曹继续教学设计.doc

一位数除三位数
教学内容：一位数除三位数
教学目标：1、经历一位数除三位数的除法笔算过程，理解被除数最高位不够商1，需要看被除数的前两位再除的算理。
2、掌握有余数的除法的验算方法
教学重点：正确进行一位数除三位数的除法的计算
教学难点：理解当被除数的最高位不够商1时的算理和算法
教学过程：
一、 复习导入
计算并验算：56÷4 84÷7
二、 探究新知
1、 教材17页例3情境图 256÷2
2、 教材17页做一做后两题，提问：这两小题与前两小题比较有什么异同？
观察交流后明确：前两题没有余数，后两题有余数
3、 总结有余数的除法的验算方法，商和除数相乘的积再加上余数等于被除数
三、 巩固拓展
判断商是几位数：第一位（百位）大于除数，商是三位数,第一位（百位）小于除数，商是二位数。（此判断方法仅适用于一位数除三位数
四、 课堂小结
整数除法高位起，除数一位看一位，一位不够看两位，除到哪位商哪位。
五、 教学反思
耐心是作为教育者的必须条件。否则，就离开这个行业。人的个性和接受能力不同，就需要老师因材施教，对症下药。一天不行，用一星期，持之以恒，必会有效。有时候真想狂吼一声，但是一想，这正是锻炼自己的绝佳机会和成长的契机，好学生不用教，差学生不一定都会教。