八年级数学下册试卷分析.doc

2010-2011学年下学期八年级数学升级
试卷分析
一、总体分析
本次升级考试是由高新区统一命题，组织全区中学进行的一次量化评比活动。该试卷满分100分，八年级最高分94分，最低分2分。我班最高分87分，最低分26分。区均分第一名是70.29分,我班位于区第二名均分是67.78分。从成绩上看，我班学生能考出这样的成绩与他们平时刻苦努力分不开的，一年来“四环节”教学模式的实施，使我班学生的学习成绩整体有了很大的提高，杜绝了后进生一位数的现象。
二、试题分析
该试卷共有23道题，其中选择题6道，填空题9道，解答题9道。试卷的知识覆盖面大，不仅考查了上册的三角形全等（2、12题）；等腰三角形的性质（14题）；整式乘法（16题第一小题）；平方根（16第二小题）；还考查了我们本学期学习的分式（1、9、10、17、18、20题）；一次函数与反比例函数（4、8、19题）；四边形的性质及判定（5、13、15、23题）；统计知识（3、7、22题）；勾股定理（6、21题）。试题紧扣教材，设计新颖，有梯度。达到了考查学生创新能力、应用能力、综合能力的目的。
三、答题情况分析
从学生得分情况看，选择和填空是学生得分率最高的两道题。第16题只有一部分学生掌握了，个别学生记不住公式因此化简不正确。该试卷学生失分最多的是第20和21题，第20题是列分式方程解应用题，该方程比平时我们做的复杂，学生不会列，既使能列出来也解不正确，主要是计算能力还达不到要求。21题是一道综合性的图形题，特别是在利用勾股定理求三角形的边时，要用到化简二次根式的知识，该知识在九年级第一章学习，学生还不具备这种能力，所以一步错，步步错。全班几乎都是零分。23题得分较低，主要是综合利用三角形、四边形的性质及判定较多并且易混淆，这些知识学生记不熟，证明过程会出现错误所以失分较多。
四、努力方向
1、 在以后教学中逐步完善“四环节”教学模式，注重学生对数学概念的理解，注意对双基的强化。
2、 注重数学语言的严谨性、准确性、书写步骤的规范性、强化动手作图能力。
3、 注重对学生计算能力、理解能力、表达能力、探索能力的培养。

2011年7月