资源描述
《Unit 5 Where did you go on vacation Section B（2a-2e）Period 4》
教学目标
1.通过学习2b能够理解和掌握重点单词
building，trader，umbrella，wet，because of，dislike，enough，decide，activity，try，wonder等。
2.能够正确写出一些动词的一般过去时形式。
能够围绕旅游话题进行多个方面的描述和讨论
3通过描述过去的事情，使学生学会尊重和理解别人，学会了解他人的喜好，增进情谊。 交流旅行见闻,增加阅历。
教学重 点
1. 正确运用一般过去时描述和谈论旅游相关方面。
2. 正确运用一般过去时态和旅游相关形容词，以书面形式记录自己过去的旅游经历。
教学难 点
熟练掌握谈论过去事件的方法，用过去式描写自己的一段旅游趣事
学情分 析
一般过去式是学生的学习难点之一,教师应创设真实情境、组织有意义的任务或活动来展开一般过去式的教学，避免过分强调语法。
教学准 备
Recorder. Multi—medium computer
集体备课
个人备课
Step One: Show the preview works (text-books and note-paper).
Teacher : 1. Draw a check table on the blackboard.
2. Listen to the report from the winners. Try to find out how the students preview, and sum up .
3. Show the aims for students to choose.
(At the same time, students step into the second step slowly, some by some.)
Step Two: Learn by themselves.
Students: 1. Decide my own aims.
2. Self-study:
1）熟读课文2b，看谁朗读地流利又准确。
2）认真阅读短文并完成课本P38 “2c and 2d”
3）阅读2e，根据2c,2d，进行小组讨论，将2e中的动词以正确形式填空
4）根据2e，将Jane的日记以六句话的形式呈现出来。
Step Three: Talk about the problems with the teacher together.
I feel like I was a bird.
feel like+从句 意为“觉得好像是……”
I feel like I’m walking through the history.
我感觉好像是倘佯在历史的长河中。
[拓展]feel like的其他用法：
① feel like + 名词或代词意为“觉得好像”
It feels like rain soon.
感觉天好像很快就要下雨了。
② feel like + 动名词 意为“想做……”
I don’t feel like walking today.
今天我不太想去散步。
辨析] below与under的区别：
below指某物处于较低的地方，但不一定
是正下方; under指处于某物的正下方。
我们在月下We are below the moon.
那名男孩子站在树下。The boy stood under the tree.
Step Four: Practice: 运用一般过去时态写一篇日记，描述你一天都干了什么。
Step Five: Summary and Test
Step Six: Show students how to preview for next class. (3a-4)
小结： 学科知识构建与板书设计
Unit 5 Where did you go on vacation?
Choose your aims :
1）熟读课文2b，看谁朗读地流利又准确。
2）认真阅读短文并完成课本P38 “2c and 2d”
3）完成2e 并复述这篇日记
4）运用一般过去时态写一篇日记，描述你一天都干了什么。
反思与重建
附：
课前检测题：
附：一.课前检测题：个性预习作业同层对比
二．课堂检测题：运用一般过去时态写一篇日记，描述你一天都干了什么。
三、作业设置：
1.Review and master the new words and drills learnt in this class.
2.Preview the contents on page 39.
3.Workbook Exx in workbook.（选做）
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