集体备课《牧童之歌》.docx

集 体 备 课 记 录 表 （定稿）
时 间
2018年9月19日
地点
文体办公室
主备人
简璐
辅备人
陈红梅、叶子菁、朱雅梦
教学课题
牧童之歌
教学目标
1.学唱歌曲，感受并体验二拍子的强弱规律
2.辨别2/4拍与3/4拍
教学重点
熟练演唱歌曲，注意唱准八度
教学难点
听辨二拍子与三拍子
教学过程
建议与修改
一、导入 
1.复习2/4拍。教师强拍拍左腿，弱拍拍右腿。提问学生我打的是哪个拍子？有没有别的体态律动或者声势律动的方式代表2/4拍？鼓励学生进行创编。
2.教师用“la”唱出旋律，请学生在前两段与后两段分别用不同的方式表示强和弱。
二、新课教学
1.聆听歌曲伴奏，随教师一起用身体律动来感知2/4的强弱。
2.教师带领学生有节奏念出歌词，请学生根据教师念歌词的强弱来进行身体律动。（可与之前相同或不同）
3.教师弹琴逐句教唱旋律：
66 3|21 2|12 17|65 6|6 6|53 4|34 32|1-|
34 5.6|54 3.2|12 3.4|32 1.7|67 12|3 3|11 75|6-||
其中6与6为八度大跳，易跑调唱不准，也可用手号引导学生建立大跳距离的概念。
4.教师拍出节奏请学生模仿：XX X.X|XX X|学生掌握后每组拍XX X.X|XX X|进行接龙。
5.教师教唱旋律，学生模仿：34 5.6|54 3.2 |12 3.4|32 1.7|
6.教师教唱歌词，注意一字多音处的难点。例如3 4 5.6|54 3.2 |12 3.4|3 2 1.7| 扬起 鞭
下河 滩
7.教师边唱边做律动，请学生模仿。邀请模仿好的学生上台做示范。
8.学生熟练掌握歌曲后随伴奏进行演唱。教师将学生分为四组，一组学生演唱歌曲，一组学生进行乐器伴奏，另外两组学生进行律动表演。
9.播放《猎人合唱》与《小白船》，请学生分辨强弱拍。
2/4拍：强 弱 3/4拍：强 弱 弱
三、新课结束