资源描述
5.4眼睛和眼镜
●教学目标：
1知识和技能：
（1）了解眼球的构造，知道眼睛怎样看物体。
（2）了解近视和远视的成因、矫正方法及用眼常识。
2过程和方法：主要根据凸透镜的成像规律来进行引导。
3情感、态度、价值观：通过本节的学习，强化眼保健，珍爱生命。
●重点和难点：
1重点：眼睛看清远处和近处物体的过程、近视远视的成因及矫正办法。
2难点：探究近视和远视的形成原因。
●教学过程：
一新课导入
复习凸透镜的成像规律导入。
二新课教学
（一）自主学习，思考下列问题：
1 眼睛的结构如何？人眼时如何看清远处和近处的物体？
2 近视眼是怎么形成的？如何矫正？
3 远视眼是怎么形成的？如何矫正？
4 眼睛的度数怎么计算？
（二）合作学习，小组讨论交流，教师巡视。
（三）知识梳理：
1 眼睛的结构及视物原理
（1）人眼结构（相当于一架照相机）
角膜和晶状体：相当于凸透镜。 视网膜：相当于光屏。
成像特点：成倒立的缩小的实像。
（2）视物原理
照相机如何使远近不同的物体都在底片上成清晰的像？（调焦）
人眼如何使远近不同的物体都在视网膜上成清晰的像？
晶状体自动调节：当睫状体放松时，晶状体比较薄，远处物体射来
的光刚好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体；当睫状体收缩时，
晶状体变厚，对光的偏折能力变大，近处物体射来的光会聚在视网膜上，
眼球可以看清近处的物体。
看远处的物体 看近处的物体
（3）近点、远点和明视距离
眼睛的调节有一定的限度，晶状体变得最扁平（薄）时，能看到的最远叫做眼睛的远点。正常眼睛的远点在无限远处，从无限远处物体射来的平行光经晶状体折射后，它们的像恰好能成在视网膜上。晶状体变得最凸（厚）时能看清的最近点叫做眼睛的近点。正常眼睛的近点约在离眼睛10cm的地方。
正常眼睛观察近处物体最清晰而又不容易疲劳的距离，大约是25cm，叫做明视距离。近视眼的明视距离比正常眼睛近一些，患近视眼的人在看书时，常把书放到离眼睛很近的位置。远视眼的明视距离比正常眼睛远一些，患远视眼的人在看书时，常常将书离眼睛远一些。
2近视眼
（1）特点：只能看清近处的物体，看不清远处的物体。
看远处的物体 看近处的物体
（2）成因：晶状体太厚，折光能力太强或眼球前后方向上太长，导致成
像在视网膜前。
（3）矫正：①用凹透镜做成近视眼镜
（让光线先发散一点再经晶状体会聚在视网膜上）
②有一种治疗近视的手术，采用激光对角膜进行处理，使晶状体和角膜
构成的透镜对光的偏折能力变弱（引导学生要在正规大医院进行）。
3远视眼
（1）特点：只能看清远处的物体，看不清近处的物体。
看远处的物体 看近处的物体
（2）成因：晶状体太薄，折光能力太弱或眼球前后方向上太短，导致成
像在视网膜后。
（3）矫正：用凸透镜做成的远视眼镜（老花眼）
（先让光线会聚一点再经晶状体会聚在视网膜上）
4眼镜的度数（设镜片的焦距为f）
眼镜的焦度，眼镜的读数=100Φ.
远视眼镜（凸透镜）的度数是正数，近视眼镜（凹透镜）的度数是负数。
注意：如何分辨一副眼镜是近视眼镜还是远视眼镜，以及度数的深浅？
①近视眼镜镜片是凹透镜，用凹透镜看远处和近处的物体都是缩小的。
远视眼镜镜片是凸透镜，用凸透镜看近处的物体是正立放大的，远处的物体是倒立缩小的。②近视眼镜度数越深看书上的字越小；远视眼镜度数越深，看书上的字越大。
5 用眼卫生
①看书时保持书本到眼镜的距离为25厘米左右，此时正常眼睛观察物体最清晰又不容易疲劳；②在光线适度处读书学习，不要再昏暗的房间或者强烈的阳光下学习；③看电视要离电视2米以上。④看电视、用电脑等时间不要太长；⑤认真做眼保健操。
（四）效果检测：课堂训练 （下发本节习题，随堂测试部分）
三 课堂小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
四 作业：（下发本节习题，综合测试部分）
五 教学反思：
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