第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战 (学案).doc

第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战

一、目标导航（明确目标，把握方向）
1.、知道冒顿单于统一蒙古草原及匈奴的兴盛。
2、了解和亲政策的背景和含义。
3、知道卫青、霍去病大败匈奴的原因及影响。
4、知道昭君出塞的史实，感受王昭君对汉匈两族的友好相处和文化交流所做的贡献。
二、重点：1、冒顿统一蒙古草原。2、卫青、霍去病大败匈奴。
三、难点：正确认识当时的民族关系。民族关系的形式主要是战与和，民族间的友好合作和往来是主流。

【课前预习】
1、 谁派人修筑了举世闻名的万里长城？
2、 长城修建的目的是什么？

【课内探究】

一、 冒顿统一蒙古草原
（一） 基础自探，知识积累。
1、 之际，匈奴杰出的首领 第一次统一了蒙古草原，建立起了强大的国家。
2、蒙古草原统一后，匈奴经济发展状况如何？
畜牧业：
冶铸业：
农 业：
总之：生产 发展。

（二） 合作探究：
匈奴族在我国历史上做出了哪些贡献？今天56个民族中有匈奴族吗？

二、 汉匈战争——卫青、霍去病大破匈奴
（一） 基础自探，知识积累
1、 条件： 时，国力强盛。
2、 概况：
（1）开始反击：夺取了 和 地区。
（2）漠北战役：
时间： 年
经过： 在漠北与匈奴主力激战，大胜而归； 挥师北进，追击匈奴兵。
结果：匈奴再也无力与 对抗，部分匈奴人开始西迁。

（二）合作探究：
汉武帝以前和汉武帝时，西汉对匈奴的政策有什么不同？发生这种变化的原因是什么？放眼当今世界，你认为中国立足于世界取决于什么？

三、 汉匈和亲——昭君出塞
（一）基础自探，知识积累
1、背景： 世纪中期，匈奴分裂，其中一部的首领 向汉称臣。
2、 概况：
（1） 时，呼韩邪单于入朝请求和亲。
（2）宫女 自请前往，嫁给呼韩邪单于。
3、意义：
（1）使 安定了较长一段时间。
（2）为汉匈的 和 做出了重大贡献。

（二）合作探究

昭君出塞和汉初的“和亲”政策有什么不同？

四、 课堂小结，知识梳理

五、 巩固检测
1、匈奴族在统一后经济迅速发展，其中不包括
A 、 畜牧业的兴旺 B 、 冶铸业的发展
C 、 制瓷业的发达 D 、 逐渐有了农耕

2、下列是两汉时期抗击匈奴的名将，其中属于西汉时期的是
①卫青②霍去病③窦宪④窦固
A 、① ② B 、② ③ C 、③ ④ D、 ① ④
3、 汉武帝时期，卫青、霍去病能够打败匈奴的原因有
①西汉国力强盛
②卫青、霍去病能征善战
③匈奴已经分裂位南北两部，力量削弱
④南匈奴同汉朝和好
A、①②③ B、①②
C、③④ D、①②③④

4 、 匈奴分裂的时间是
A、秦朝 B、西汉初年
C、西汉末年 D、东汉时期
5、下列对西汉与匈奴战争的表述，正确的是
A、西汉政府反对匈奴南下掠夺是反侵略战争
B、西汉政府反击匈奴保持边境安全是正义战争
C、西汉政府与匈奴争夺对西域控制权的斗争
D、少数民族政权争夺统治权的斗争

6、阅读下列材料
材料一：汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟。何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。 ——翦伯赞
材料二：边城妟闭，牛马布野，三世无犬吠之警，黎庶无干戈之役。
——《汉书》
请回答：
① 材料一中的汉武指的是谁？请举出能反映“长城万里遍烽烟”的一次重大战役的名称。

②两则材料盛赞了哪一件事？
③材料一中作者的态度是什么？你同意吗？结合材料二，谈谈你的理由。

【课后拓展】

搜集资料，中国古代史上，各民族间，特别是汉族与周边少数民族间，经常发生战争，如何评价中国古代史上民族间的战争？