走依法治国之路预习学案.doc

走依法治国之路预习学案
【预习重点】依法治国的含义、地位、核心。
一、预习任务
预习任务一：阅读教材92-93页思考以下问题了解什么是依法治国
1、结合92页议论和93页相关链接说说你对依法治国的含义的理解
2、阅读93-94页“打黑”材料并思考这段材料说明了什么？
预习任务二：阅读教材94-96页深刻认识依法治国的重要性
  1、从94页“水资源”材料中你明白了什么道理？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、阅读94页正文深刻认识我国为什么要走依法治国之路？依法治国的核心是什么？
3、认识了依法治国的重要性，你该怎么做？
  二、预习诊断：
1、党领导人民治理国家的基本方略是（    ）
A、以德治国   B、依法治国
C、两个文明一起抓  D、实施科教兴国战略
2、“法令行则国治国兴，法令驰则国乱国衰。”这句古训表明（    ）
A、只要国家兴旺发达，法律就能认真落实B、一个国家只要制定出法律，就能兴旺发达
C、国家的兴旺发达完全取决于国家是否制定了法律D、保障国家长久治安最有效、最根本的办法是依法治国
3、2003年9月，南昌市中级人民法院公开审理了一起特大虚开增值发票案。江西南昌安得利公司虚开增值税专用发票涉案金额高达2.9亿元人民币，法院分别对其主犯和从犯处无期徒刑和有期徒刑的刑罚，维护了社会主义市场经济的正常秩序这一事实表明（   ）
A、实行依法治国是发展社会主义市场经济的客观需要B、我国私人财产受法律保护
C、促进生产力的发展是社会进步的重要表现  D、社会的稳定是人民群众的最高利益
4、维护国家长治久安最有效、最根本的办法是（    ）
A、以德治国   B、依法治国  C、繁荣经济 D、加强国防
5、下列关于依法治国的说法正确的是（    ）
①就是国家机关工作人员的一切行为都靠法律来调整   ②是党领导人民治理国家的基本方略   ③是实现国家长治久安的唯一保障   ④是社会文明进步的重要体现
  A、①②   B、②③④   C、②④   D、①③
6、依法治国的主体是（    ）
A、中国共产党   B、中国共产党领导下的全体人民
C、宪法和法律   D、国家和社会事务
7、材料一：2003年初，我国部分地区遭受了“非典”疫情的袭击，为了更好地防治“非典”，国务院把非典型性肺炎列入我国法定的传染病，并依照《中华人民共和国传染病防治法》和相关法律制度，制定了《突发公共卫生事件应急条例》，于2003年5月12日颁布实施。
某市人大2003年5月通过了《城市市容和环境卫生管理条例》。该市城市管理部门根据条例的有关规定对随地吐痰者处以50元以内的罚款。
材料二：2003年9月29日，中共中央总书记胡锦涛在中共中央政治局第八次集体学习时，强调要全面贯彻依法治国的基本方略，推进社会主义政治文明建设。
阅读材料，回答下列问题：
（1）材料一说明法制在国家、社会管理中起什么？（2分）
（2）实施依法治国有什么意义？（2分）

三、预习质疑
思想品德八年级下册第八单元第17走依法治国之路限时作业
一、 选择题
1. 建设有中国特色社会主义的民主政治，就要实行依法治国，建设法制国家。在我国，依法治国的主体是（）
A. 司法机关  B.领导干部  C.人民群众  D.人民代表
2、 “法令兴则国治国兴，法令驰则国乱国衰”这表明（）
A、一个国家只要制定出法律，就能兴旺发达B、保持国家的长治久安，最有效.最根本的办法是依法治国 C、只要国家兴旺发达，法律就能认真贯彻实施 D、国家的兴旺，完全取决于国家是否制定了法律
3、初二学生向杰思想进步，品行优良，而且学习一向拔尖，他可以（  ）
A、可以不学习法律常识   B、也可以认真学习法律常识
C、要以根据自己的兴趣决定是否学习法律常识  D、完全可以不必学习法律常识
一. 材料题
我国入世以来，全面履行入世诺言，加快有关法律、法规、规章的制定、修改和废止工作。各级人大不断加强对法律的监督检查，并形成制度，新闻媒体加强宣传依法行政的先进事迹。在我国现行宪法颁布实施之际，确定全国法制宣传日的主题是：学习宣传宪法，推动民主法制建设。
1. 上述材料反映了我们治理国家的什么基本方略？
.这个基本方略的基本内容在上述材料中是如何体现的？
《走依法治国之路》教学案
年级：八年级      学科：政治      执笔：田瑞红    审核：宋艳敏
内容：走依法治国之路  课型：新授   时间：2011年3月28日 
学习目标
 1、知识目标：依法治国的含义，理解依法治国、依法治国家是我国社会主义现代化建设必须遵循的基本方略。
2、能力目标：培养守法观念，在日常生活中自觉维护社会秩序。
 3、情感、态度、价值观：学生深刻认识依法治国对建设社会主义现代化国家、实现国家的长治久安的重要作用，自觉树立法制观念，增强守法意识。
学习重点：依法治国的含义
学习难点：依法治国的重要意义
学习过程：
课前预习、自主先学
1、什么是依法治国？ 2、依法治国的领导者、主体（谁治理）、依据、客体（治什么）、目的、要求分别是什么？
二、小组讨论、合作交流
 我国为什么要实行依法治国基本方略？
 知识梳理、归纳总结
请你总结本课的重要知识点，构建知识网络
四、自我检测、学以致用
（一）单项选择
1、下列哪条是党领导人民治理国家的基本方略（   ）
  A坚持改革开放         B坚持科学发展观   
 C依法治国             D构建社会主义和谐社会
2、实行依法治国的主体应是（ 　）
 A中国共产党           B各级人民政府 
 C宪法和法律           D广大人民群众
3、实施依法治国的依据是:(  　)     
 A法律     B党和国家领导人的决策     C宪法和法律      D宪法
4、要使社会主义市场经济健康有序地进行，经济活动中的种种弊端得到有效的预防和遏制，就只有（　　）
 A加强道德教育　　　　　　　　　　B加强文化建设
 C实行法治，坚持依法治国　　　　　D大力发展生产力
５．“法令行则国治国兴，法令驰则国乱国衰。”这句话告诉我们的道理是（　　　）
 A、依法治国是社会文明进步的重要标志
 B、依法治国是国家长治久安的重要保障
 C、依法治国是社会主义精神文明建设的需要
 D、依法治国是建设社会主义民主政治的要求
（二）多项选择题
1、下列事件能直接体现我国正在实施依法治国基本方略的是（     ）
 A、全国集中开展以宪法为核心的主题宣传教育活动
 B、《中华人民共和国食品安全法》已正式施行
 C、我国举办了“2009中国国际节能减排和新能源科技博览会”
 D、某地方政府为逃避法律责任瞒报矿难事故
2发展社会主义，必须依法治国，因为 (      )
　A、发展社会主义民主政治的基本要求　
　B、市场经济需要法律的规范引导、制约和保障
 C、国家、社会安定的根本保障        
  D、社会文明进步的需要
3、对“依法治国”的理解，正确的选项是（   ）
A、党领导人民治理国家的基本方略
B、依照宪法和法律的规定管理国家
C、依法治国的核心是以宪治国
D、建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的保障
4、根据依法治国的要求，我们中学生应做到： （     ）
A .依法行政             B 积极学习法律常识   
C 严格遵守法律         D 勇于同违法行为做斗争
五、知识延伸、拓展提高
观察与思考题
2009年7月15日，被称为“国企第一贪”的中国石化集团公司原总经理、中国石化股份有限公司原董事长陈同海受贿1.9573亿余元人民币，被北京市第二中级人民法院处死刑缓期执行。
联系所学知识，对陈同海一案的判决结果加以分析和说明
以下内容从原文随机摘录，并转为纯文本，不代表完整内容，仅供参考。
是被古今中外历史反复证明了的真理。我国社会主义现代化建设宏伟蓝图的实现，离不开法治，必须走依法治国之路。今天，我们共同来探究第十七课第一课时“走依法治国之路”。
环节二、自主探究全面理解
学习任务、阅读教材P92---P96页。思考：什么是依法治国？我国为什么要实行依法治国？？
(1)依法治国的涵义是什么？
（2）依法治国的核心、主体、内容、地位、依据各是什么？
（3）依法治国对国家公职人员和公民提出了什么要求？
（4）为什么要走依法治国之路？
（5）发展社会主义市场经济，客观上要求用法律来 。才能使社会主义市场经济健康有序地进行。
（6）社会的文明进步表现在哪些方面？
（7）是人民的最高利益，是我们各项事业顺利发展的前提。实行是维护长治久安国家最有效、最根本的办法，也是最重要、最可靠的保障。
环节三、思维互动解难释疑
1、师生互动，组间交流，解决自学中个人和小组解决不了的疑难问题。
2、我们一起分析判断：
“法令兴则国治国兴，法令弛则国乱国衰”谈谈对这句话的理解。
环节四、知识整合系统小结
治理国家的基本方略（涵义？要求？）
走依法治国之路
法治则国兴（依法治国的必要性？）
环节五：夯实基础及时反馈
1、下列哪条是党领导人民治理国家的基本方略（ ）
A坚持改革开放 B坚持科学发展观C依法治国 D构建社会主义和谐社会
2、实行依法治国的主体应是（ ）
A中国共产党B党和国家领导人 C全体人民D中国共产党领导下的广大人民
3、实施依法治国的依据是:()
A法律 B党和国家领导人的决策 C宪法和法律D宪法
4、2004年7月1日，《中华人民共和国行政许可法》正式实施。行政许可法能够很好地控制行政机关权钱交易的******空间，确立了从源头根除******的制度基础。这是我国推进依法治国进程的又一重要举措。《行政许可法》的实施说明依法治国 （ ）
A必须加强法制教育，增强法制观念 B公民要严格遵守法律
C国家机关和公职人员必须依法行政 D必须坚持党的领导
5、根据依法治国的要求，我们中学生应做到： ①依法行政 ②积极学习法律常识
③严格遵守法律④勇于同违法行为做斗争
A①②③④B ②③④C①②③D ①③
环节六、能力生成巩固提高
有同学觉得依法治国是大人的事，与青少年的关系不大。
环节七：教学反思
是被古今中外历史反复证明了的真理。我国社会主义现代化建设宏伟蓝图的实现，离不开法治，必须走依法治国之路。今天，我们共同来探究第十七课第一课时“走依法治国之路”。
环节二、自主探究全面理解
学习任务、阅读教材P92---P96页。思考：什么是依法治国？我国为什么要实行依法治国？？
(1)依法治国的涵义是什么？
（2）依法治国的核心、主体、内容、地位、依据各是什么？
（3）依法治国对国家公职人员和公民提出了什么要求？
（4）为什么要走依法治国之路？
（5）发展社会主义市场经济，客观上要求用法律来 。才能使社会主义市场经济健康有序地进行。
（6）社会的文明进步表现在哪些方面？
（7）是人民的最高利益，是我们各项事业顺利发展的前提。实行是维护长治久安国家最有效、最根本的办法，也是最重要、最可靠的保障。
环节三、思维互动解难释疑
1、师生互动，组间交流，解决自学中个人和小组解决不了的疑难问题。
2、我们一起分析判断：
“法令兴则国治国兴，法令弛则国乱国衰”谈谈对这句话的理解。
环节四、知识整合系统小结
治理国家的基本方略（涵义？要求？）
走依法治国之路
法治则国兴（依法治国的必要性？）
环节五：夯实基础及时反馈
1、下列哪条是党领导人民治理国家的基本方略（ ）
A坚持改革开放 B坚持科学发展观C依法治国 D构建社会主义和谐社会
2、实行依法治国的主体应是（ ）
A中国共产党B党和国家领导人 C全体人民D中国共产党领导下的广大人民
3、实施依法治国的依据是:()
A法律 B党和国家领导人的决策 C宪法和法律D宪法
4、2004年7月1日，《中华人民共和国行政许可法》正式实施。行政许可法能够很好地控制行政机关权钱交易的******空间，确立了从源头根除******的制度基础。这是我国推进依法治国进程的又一重要举措。《行政许可法》的实施说明依法治国 （ ）
A必须加强法制教育，增强法制观念 B公民要严格遵守法律
C国家机关和公职人员必须依法行政 D必须坚持党的领导
5、根据依法治国的要求，我们中学生应做到： ①依法行政 ②积极学习法律常识
③严格遵守法律④勇于同违法行为做斗争
A①②③④B ②③④C①②③D ①③
环节六、能力生成巩固提高
有同学觉得依法治国是大人的事，与青少年的关系不大。
环节七：教学反思
走依法治国之路
　　教学目标
　　1．通过教学，使学生增强法律意识，自觉维护宪法和法律的权威，承担起依法治国、建设社会主义法治国家的历史重任，为社会文明进步做出自己的贡献。
　　2．通过教学，使学生知道依法治国是依照宪法和法律的规定管理国家，是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求，是我国的治国方略。
　　教学重点、难点
　　引导学生理解依法治国的意义，懂得依法治国是社会进步的重要体现，树立法制观念。
　　课前准备
　　布置学生搜集我国在经济、政治、文化等方面依法治理的案例，在课堂上与同学们交流。
　　教学过程：
　　播放歌曲《家和万事兴》，以歌曲导入新课。
　　教师：正如歌中所唱的：家和万事兴，国安享太平。作为祖国大家庭中的一员，你希望自己的祖国是什么样的？
　　学生：回答
　　教师：相信每一个爱国的人都希望把自己的祖国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化强国，这一愿望的实现要靠党的正确领导，要靠全国人民的艰苦奋斗，也要靠依法治国作为保障。
　　1997年9月党的十五大向世界宣告，坚持走依法治国之路，把我国建设社会主义法治国家，随后依法治国作为党领导人民治理国家的基本方略被写入宪法，这标志着我们党执政方针的重大转变。 法治，是一道治国的“阳光”。从中南海到田埂头，从机关单位到工厂企业，从领导干部到平民百姓，从成年人到小学生……法治，正成为中国公众耳熟能详的一个词汇，日渐得到信任。 什么是依法治国，依法治国有什么重要意义。我们这节课就共同探讨一下。
　　（合作探究一）
　　什么是依法治国？（结合48定义，从六个方面分析）
　　（着重强调依法治国的主体、依据、核心、治理的重点：国家公职人员手中有权，掌握着国家机器，若不严格要求，很可能从人民的公仆变成人民的主人。）
　　教师总结：依法治国方略的提出是我们党的领导方式、执政方法的重大进步，它确立了法高于人，法
八年级政治学案走依法治国之路鲁教版
　　自学部分(一定要认真，预习是上课的基础)
　　一、自学要求（1）阅读课本，边预习，边记忆答案明显的问题。
　　（2）认真完成导学案中自学内容。
　　二、自学方法自主学习合作探究
　　三、自学内容（20分钟）
　　1、 什么是依法治国？它的要求是什么？（阅读本课内容进行总结）　　2.依法治国的意义是什么？（读第94---95页总结）
　　　四、自学检测
　　1、党领导人民治理国家的基本方略是（）
　　A、坚持改革开放B、坚持科学发展观
　　C、依法治国D、构建社会主义和谐社会
　　2、实行依法治国的主体是（）
　　A、中国共产党B、党和国家领导人
内容标准
三3.2 知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，是建设社会主义现代化国家，实现国家长治久安的必然要求，树立法制观念。
教学目标
（一）情感、态度、价值观：深刻认识依法治国对建设社会主义现代化国家，实现国家长治久安的重要作用，自觉树立法制观念，增强守法意识。
（二）能力：增强在日常生活中维护社会秩序的能力。
（三）知识：知道依法治国的含义，理解依法治国、建设社会主义法治国家是我国社会主义现代化建设必须遵循的基本方略。
教学内容分析
本课时所要集中解决的问题是帮助学生掌握依法治国的含义，深刻理解依法治国对我国发展的作用，明确学生在日常生活以及将来国家法制建设中应有的责任。
教学活动
（一）创设情境、话题引领、导入新课
多媒体课件展示一组违法犯罪案例：偷盗、抢劫、制假售假等，学生看后，教师及时引导：怎样才能消灭这些现象？
从而让学生明确我们要用法律来治理国家，走依法治国之路，导入新课。
（二）共同探讨：什么是依法治国
教师提出问题：我们都愿意生活在一个
第十七课第一框走依法治国之路
　　一、教学目标：
　　情感、态度、价值观：深刻认识依法治国对建设社会主义现代化国家，实现国家长治久安的重要作用，自觉树立法制观念，增强守法意识。
　　能力：增强在日常生活中维护社会秩序的能力。
　　知识：知道依法治国的含义，理解依法治国、建设社会主义法治国家是我国社会主义现代化建设必须遵循的基本方略。
　　二、重点、难点：引导学生理解依法治国的意义，懂得依法治国是社会进步的重要体现，树立法制观念
　　三、课前准备：布置学生搜集我国在经济、政治、文化等方面依法治理的案例，在课堂上与同学们交流。
　　四、教学流程
　　（一）创设情境，导入新课
　　教学内容 教师活动 学生活动
　　 导入：
　　教师提出话题，让学生思考、讨论、交流。
　　“要使我们的生活变得更加美好，自己希望生活在什么样的社会之中?”
　　学生设想生活的美好时教师要注意对学生的引导，谈出希望生活在经济繁荣、民主完备、精神生活充裕等的社会中，教师进一步引导，生活在这样美好的社会中需要由什么来保证实施?让学生明确我们要用法律来治理国家，走依法治国之路。从而导入新课。
　　学生思考、讨论、交流。
　　时间约3—5分钟
　　讨论交流，主动释流
　　经济繁荣、民主完备、精神生活充裕等的社会中。
　　（二）分组探究，小组合作
　　教学内容 教师活动 学生活动
【教师寄语】
　　法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。
　　【学习目标】
　　情感态度价值观：深刻认识依法治国对建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的重要作用，自觉树立法制观念，增强守法意识。
　　能力：培养守法观念，在日常生活中自觉维护社会秩序的能力
　　知识：知道依法治国的含义，理解依法治国、建设社会主义法治国家是我国社会主义现代化建设必须遵守的基本方略。
　　【学习重难点】
　　重点：依法治国的含义
　　难点：依法治国的意义
　　【学习过程】
　　一、细读教材 自主学习：
　　1、党领导人民治理国家的基本方略是 。
　　2、依法治国的含义：
　　3.依法治国的要求：它要求国家公职人员必须 ，公民要严格 。
　　4.实行依法治国是维护国家长治久安 、 的办法，也是 、
　　的保障。
　　5.实行依法治国的意义
　　二、展示交流（小组展示预习的成果）
　　三、合作探究 解难释疑：
　　1、对于依法治国的含义，同学们各抒己见：甲说：“依法治国就是要用法律来治理国家。”已说：“依法治国就是人民当家作主。”依法治国就是。。。。。。
　　议一议：你认为依法治国是什么？依法治国的核心、依据和主体各是什么？
　　2、阅读课本94页议一议：水资源问题是关系国计民生的大问题。透过我国的依法治污治水，我们能明白什么道理？
　　四、知识整合 系统小结
　　　五、课堂检测：
　　（一）选择题
　　1、 是党领导人民治理国家的基本方略。
　　A、“三个代表”重要思想 B、依法治国和以德治国
　　C、依法治国 D、以德治国
　　2、我国宪法规定：“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家”。可见，依法治国（ ）
　　①是发展社会主义市场经济的客观需要②是大人的事情，与青少年没有关系③是实现国家长治久安的重要保障④能维护各国之间的关系
　　A、①② B、①③ C、②④ D、①④
　　3、2005年4月1日，我国又有34部法律、法规、规章开始实施。其中，国家级法规17部，地方级法规17部。34部法规的实施说明了（ ）
　　A、 我国的法制在不断健全 B、法律是可以随意制定的
　　C、法律具有国家强制力 D、法律是人们生活的最高准则
　　4、《中华人民共和国道路交通安全法》《中华
走依法治国之路》教案
作者： 戴厚松 ( 初中政治   石泉县饶峰中学 )    评论数/浏览数： 1 / 150    发表日期： 2011-12-26 08:40:21
《走依法治国之路》教案
    1．通过教学，使学生增强法律意识，自觉维护宪法和法律的权威，承担起依法治国、建设社会主义法治国家的历史重任，为社会文明进步做出自己的贡献。
    2．通过教学，使学生知道依法治国是依照宪法和法律的规定管理国家，是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求，是我国的治国方略。
 教学重点、难点
    引导学生理解依法治国的意义，懂得依法治国是社会进步的重要体现，树立法制观念。
 课前准备
布置学生搜集我国在经济、政治、文化等方面依法治理的案例，在课堂上与同学们交流。
教学过程：
播放歌曲《家和万事兴》，以歌曲导入新课。
教师：正如歌中所唱的：家和万事兴，国安享太平。作为祖国大家庭中的一员，你希望自己的祖国是什么样的？
学生：回答
教师：相信每一个爱国的人都希望把自己的祖国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化强国，这一愿望的实现要靠党的正确领导，要靠全国人民的艰苦奋斗，也要靠依法治国作为保障。　
    法治，是一道治国的“阳光”。从中南海到田埂头，从机关单位到工厂企业，从领导干部到平民百姓，从成年人到小学生……法治，正成为中国公众耳熟能详的一个词汇，日渐得到信任。 什么是依法治国，依法治国有什么重要意义。我们这节课就共同探讨一下。
（合作探究一）
什么是依法治国？（结合48定义，从六个方面分析）
 （着重强调依法治国的主体、依据、核心、治理的重点：国家公职人员手中有权，掌握着国家机器，若不严格要求，很可能从人民的公仆变成人民的主人。）
教师总结：依法治国方略的提出是我们党的领导方式、执政方法的重大进步，它确立了法高于人，法大于权的根本原则，要在全社会形成一种崇尚宪法和法律尊严的氛围， 但在今年3月14日却发生了一起严重的打砸抢烧暴力犯罪事件，不仅极大的践踏了法律的尊严，更危害了国家和人民的生命、财产安全，严重破坏了社会秩序和社会稳定。我们来共同关注。
播放〈拉萨打砸抢视频〉并展示损失。
（合作探究二）
教师：相信大家此时的心情跟老师一样非常气愤，事件已经发生，现在更需要我们冷静的寻求解决方法，
有两个问题需要大家思考：1、根据你对拉萨打砸抢烧事件的了解，你认为这次事件给拉萨地区和人民乃至我们国家造成了哪些方面的损害？
2、对参与拉萨打砸抢烧事件的暴力分子应该怎样处理？
教师：对于这起严重扰乱社会秩序、破坏社会稳定的暴力事件必须依法治理。正如片中所看到的我们的公安干警、武警战士自始至终保持着极大的克制，在整个处置过程中，没有携带和使用任何杀伤性武器。最终目的就是要将这些暴徒绳之以法。（目前拉萨现状，教师板书：社会稳定——经济、政治、文化 由此可见，稳定压倒一切，是政治、经济、文化各项权利顺利发展的前提。  而这一切靠的是——依法治国。<板书>）
（合作探究三）
实行依法治国是维护社会稳定、国家长治久安的最有效、最根本的办法，也是最重要、最可靠的保障。为经济、政治、文化各项工作的顺利进行创造了条件。国家的经济、政治、文化等工作要想有序的发展，同样需要法律作为保障。你有哪些典型事例能证明法律在这些方面的重要作用。
学生合作探究并回答。（教师引导归纳说明具体的法律）
教师：老师也为大家准备了一些事例：
  市场经济经济方面：（展示图片）市场经济具有开放性等特点，各利益主体即：生产者、经营者、消费者都追求利益最大化，这必然会产生各种关系甚至利益冲突，比如案例中乱加价、假冒伪劣行为，就是生产者或经营者在利益的驱使下做出的行为，显然它损害了广大消费者的利益，扰乱了正常的经济秩序，客观上需要法律来引导、规范、制约和保障。改革开放以来，我国不断加强这方面的立法〈环境保护法〉〈消费者权益保护法〉〈合同法〉〈物权法〉等，来协调公民与公民之间，公民与国家之间的关系。其次作为社会主义国家，发展市场经济我们首先要保证的是其社会主义性质即保证公有制主体地位不动摇，这需要法律作为保障，我国宪法、物权法在保证社会主义性质方面有具体规定。
  由此可见只有依法治国才能保证社会主义市场经济——健康有序进行（板书）长此以往国家会更加富强（板书）
  民主政治方面：（展示图片）所谓的民主就是人民当家作主，我国宪法规定我国根本政治制度是人民代表大会制度。以宪法的形式确保了人民当家作主的权利，另外我国还有《选举法》《监督法》《民族区域自治法》等法律作为保障，使民主更健全。大到国家事务，小到最基层的民主也有法律保障，十七大首次将基层群众自治制度纳入中国特色政治制度范畴。（课件展示：最基层的民主建设……..）
   以农村基层民主建设为例： 《村民委员会组织法》中对村委会换届选举做出规定：村民委员会主任、副主任、委员都必须由村民直接提名候选人，直接投票选举产生。这就以法律保障村民享有更多更切实的权利。另外还规定凡是本村年满十八周岁的村民都有选举权和被选举权，保障了法律的广泛性。而且通过《村民委员会组织法》保障了选举依法有序进行，真正选出村民满意的村委领导班子，保障了人民当家作主。
    由此可见只有依法治国才能真正——确保人民当家作主（板书）真正实现民主（板书）
社会文化方面：
我国建设的是——有中国特色的社会主义文化（板书）所谓的中国特色的社会主义文化就是先进的文化，这要求我们支持健康有益的文化，努力改造落后的文化，坚决抵制腐朽的文化，而这同样需要法律来保障。
 比如： 对于黄赌毒法轮功、封建迷信等腐朽的文化，需要依法打击。对于黑网吧 接受未成年人上网的问题〈未成年人保护法〉做出明确的规定。再比如为了倡导人们打击盗版行为，保护原创者的创造激情，抵制文化垃圾，为此我国同样有相应的法律保障〈知识产权法〉〈著作权法〉〈商标法〉等，这一切保护了文化市场的秩序，有利于文化建设的——大发展、大繁荣。（板书）
综上所述：依法治国是发展社会主义市场经济的——客观需要（板书）
                  是发展社会主义民主政治的——基本要求（板书）
                  是建设中国特色社会主义文化的——重要条件（板书）
                也是实现国家长治久安和社会稳定的——重要保障（板书）
总结：对照板书总结。
可见国家生活的方方面面都离不开法，我们也不难想象当民主法制、公平正义日渐深入人心，当法成为人们的一种习惯，当法成为人们的一种信念、当法成为人们的一种必需的时候，我们社会文明（板书）程度势必提高，我们的社会必然更加和谐（板书）。我们要把我国建设成为富强（板书）民主（板书）、文明、和谐的社会主义现代化强国的目标也必将实现。
  可见在我国实行依法治国具有伟大而深远的意义。但是有的同学有这样的想法：依法治国离自己太远，是大人的事，与青少年无关。对此你怎样看待？（教师总结：青少年家庭、学校、社会生活都离不开法，我们能在明亮的教室里安静的学习靠的就是——法律的保障，得益于依法治国，其实法就在我们身边。）
学生回答。
教师总结并结束本课。
人人都接受法律的约束，人人都从遵守法律中获得自由；人人都享有法律的保护，人人也都负有维护法律的责任。我们青少年作为祖国未来的建设者更是如此。只有法律的尊严得到切实维护，法制的权威树立起来，人民的各项权益才有坚强后盾，国家的长治久安才有根本保障。作为青少年更应增强法律意识，自觉维护宪法和法律的权威，承担起依法治国，建设社会主义法治国家的历史重任，为社会文明进步贡献自己的力量。老师也相信大家在日后的生活中一定能做到处处以宪法和法律规范自己的行为，做一个学法、知法、守法、护法的中学生。
板书设计：
——社会主义市场经济
依法治国——社会稳定    ——社会主义民主政治             富强、民主、文明、和谐
                        ——中国特色社会主义文化
走依法治国之路
一、教学目标
知识目标：知道依法治国的含义；
能力目标：理解依法治国、建设社会主义法治国家是我国社会主义现代化建设必须遵循的基本方略；培养学生守法意识，在日常生活中自觉维护社会秩序。
情感态度价值观:深刻认识依法治国对建设社会主义现代化建设，实现国家长治久安的重要作用，自觉树立法制观念，增强守法意识.
过程与方法： 通过事例分析引导学生理解依法治国对于发展社会主义民主政治、市场经济、特别是社会主义文化和国家长治久安等重要保障。
教学重点、难点
理解依法治国的含义，懂得依法治国重要意义。
课时安排：1
课前准备
布置学生搜集我国在经济、政治、文化等方面依法治理的案例，在课堂上与同学们交流。
教法：合作探究，材料分析
学法：自主感悟，合作交流，交流分享。
二、教学过程：
（一）创设情景 导入新课：出示图片《中国建国60周年取得的成就》
教师：建国以来，我国取得的巨大成就，靠的是什么呢？
学生：靠党的正确领导
学生：要靠全国人民的艰苦奋斗
教师：对，同学们说得非常好，成就的取得，不仅靠党的正确领导，靠全国人民的艰苦奋斗，更要靠依法治国作为保障。本节课我们就共同来学习依法治国的相关问题。　
（二）讲授新课：
走依法治国之路（板书）
1、           治理国家的基本方略（板书）
（合作探究一）
指导学生看课本47页，几位同学的观点，议一议，你认为依法治国是什么？
生回答完毕教师出示课件“依法治国的含义图示”
依法治国的含义：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。在我国依法治国就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，通过各种途径和行使管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行。他要求国家公职人员必须依法行政，公民要严格遵守法律。
指导学生阅读“相关链接”，了解我国提出依法治国的背景。
2、           法治则国兴（依法治国的意义）（板书）
（合作探究二）出示课件：阜阳劣质奶粉
指导学生阅读课本48页打黑资料，引导学生思考：不依靠法律，全国的打黑行动能顺利进行下去吗？
共同感悟依法治国对经济的作用。发展社会主义市场经济，客观上要求用法律来引导、规范、制约和保障。只有实行法治，才能使社会主义市场经济健康有序的进行，经济活动中的种种弊端才能得到有效的预防和遏制。
出示课件：中国的民主政治（农村的村民自治）
1998年11月，第九届全国人大代表常务委员会第五次会议审议通过《中华人民共和国村委会组织法》，将村民自治纳入了规范化法治轨道。5年来，村民自治再探索中前进，再前进中法治，取得了令人可喜的成绩：推进了农村基层民主政治建设，促进了农村的社会稳定，调动了广大农民群众的积极性。
大家谈：《中华人民共和国村民委员会组织法》的制定有什么现实意义？
生：推进了农村基层民主政治建设，促进了农村的社会稳定，调动了广大农民群众的积极性
师总结：依法治国是进一步发展社会主义民主政治的基本要求
（合作探究三）
出示课件：大兴网络文明之风
从今天起，山东省将全面开展网吧和电子游戏经营场所“百日整治集中行动”，除了坚决取缔“黑网吧”和非法电子游戏经营场所外，还将对6400多家网吧形成监控，一旦发现网吧违规接纳未成年人，就将予以重罚，接待8个以上未成年人的，还将被吊销许可证。
联系所学知识，说一说我们为什么要坚决取缔黑网吧？上述材料说明了什么问题？
生讨论并说出黑网吧的危害：影响身心健康，诱发青少年违法犯罪，扰乱社会秩序……
师总结：依法整治经济市场和净化文化市场。依法治国是建设由中国特色社会主义文化的重要条件。
（合作探究四）
出示课件：“拉萨打砸事件”
引思：1、根据你对拉萨打砸抢烧事件的了解，你认为这次事件给拉萨地区和人民乃至我们国家造成了哪些方面的损害？
2、对参与拉萨打砸抢烧事件的暴力分子应该怎样处理？
生讨论交流
教师：对于这起严重扰乱社会秩序、破坏社会稳定的暴力事件必须依法治理。正如片中所看到的我们的公安干警、武警战士自始至终保持着极大的克制，在整个处置过程中，没有携带和使用任何杀伤性武器。最终目的就是要将这些暴徒绳之以法。（目前乌鲁木齐现状，教师板书：社会稳定——经济、政治、文化 由此可见，稳定压倒一切，是政治、经济、文化各项权利顺利发展的前提。） 而这一切靠的是——依法治国。实行依法治国是维护国家长治久安最有效、最根本的办法，也是最重要、最可靠的保障。
综上所述：依法治国是发展社会主义市场经济的——客观需要（板书）
是发展社会主义民主政治的——基本要求（板书）
是建设中国特色社会主义文化的——重要条件（板书）
也是实现国家长治久安和社会稳定的——重要保障（板书）
我来参与：课本51页漫画，思考：哪些是属于危害社会秩序的行为，你还能列举哪些危害社会秩序的行为？指导学生阅读课本50页相关链接，明白宪法，刑法对维护社会秩序的规定。
社会是否稳定、社会秩序是否良好，直接关系到千家万户和每个人的切身利益，关系到国家的长治久安。因此，国家运用法律维护社会秩序，保持社会稳定是人民的最高利益，是我们各项事业顺利发展的前提，历史经验证明：法令兴则国治国兴，法令弛则国乱国衰。实行依法治国是维护国家长治久安的根本办法，也是最重要、最可靠的保障。
（三）收获平台：
通过本节课的学习，我们知道：建设有中国特色社会主义现代化国家，必须保证各项工作都要依法进行，坚持依法治国的基本方略。法治则国兴，无法则混乱，实行依法治国具有伟大而深远的意义。我们中学生也要在日常生活中自觉依法办事，维护法律尊严，做一个知法、守法、护法的好公民，为依法治国做出自己的努力。
（四）、随堂练习：伴你学第37页5个选择题
《走依法治国之路》教学设计
镇安县教研室 陈建明
[教材依据]
山东版人民教育出版社《思想品德》教材八年级下册第十七课第一课时。
[课题]《走依法治国之路》
[设计思想]
《走依法治国之路》是八年级下册第十七课第一课时的内容。目的是让学生在已有法律知识的基础上，初步感知依法治国方略，并为下一节“加强法制建设 健全法律监督”的学习奠定基础。一定意义上说既是一个新内容，又是下一节内容的铺垫。相对与八年级学生而言，依法治国是一个比较抽象的概念，生活中事例特别多，但学生很难上升到这一高度。为此在设计上我多利用生活中的具体素材来充实教材内容，开展“说一说，议一议，如何劝导”等小活动，引导学生产生感悟，以近距离感受似乎抽象、遥远的治国方略，帮助学生形成明确的认识，强化依法治国观念，并自觉用规则及法律来规范自己的行为，为成为一个负责任的公民奠定基础。
[内容标准]
知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求，树立法治观念。
[教学目标]
情感态度价值观目标：深刻认识依法治国对建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的重要作用，自觉树立法制观念，增强守法意识。
能力目标：培养守法观念，在日常生活中自觉维护社会秩序。
知识目标：知道依法治国