詹天佑重难点妙招设计单模板.docx

《詹天佑》重难点妙招设计单参考模板
妙招名称
读中感悟课文，聚焦人物性格
妙招针对的重难点问题
学段
学科
教材版本
章节
针对的
重难点问题名称
六
语文
苏教版
第六单元第20课
体悟多种表达来塑造詹天佑的高大形象
背景介绍
介绍妙招生成的背景，针对工作中的什么困惑？
记叙詹天佑主持修筑京张铁路这件大事，作者挑选勘测线路、开凿隧道、设计线路三个环节来写，但是在理解时，文本采用什么方法来刻画人物形象、突出人物风采?在教学工作中，发现学生没有很好理解描写人物的技巧和方法。

妙招描述
详细描述您的妙招是什么，如何准备？
1. 聚焦语言描写，突出一丝不苟
2. 聚焦内心描写，表现为国争气
3. 聚焦行动描写，凸显杰出才能
4. 聚焦修辞手法，赏析表达之妙
课文塑造了詹天佑的高大形象，颂扬了他杰出的才能和满腔的爱国热情。所以在教学时必须聚焦刻画人物的技巧，体悟语言、动作和心理描写等手法对突显人物风采所起的作用。

实施过程
介绍妙招在课堂中的使用方法（如什么时机使用，教师应注意什么）
在学生学习课文第二、三自然段描写当时当地的环境后，抓住当时当地的环境，感受到环境恶劣，形势逼人，而詹天佑直面巨大压力，这时候学生才能深刻体会人物的形象。
教师要准备充分，也要让学生课前预习好。
进阶练习
设计一套测试或练习题，用于检验学生是否化解了“重难点”。这套题分：易、中、难三个层次，每个层次1-3道题（围绕该重难点）
找出文中詹天佑语言描写的句子，读一读。
2、 找出文中描写詹天佑内心想法的句子，读一读。
3、
3、 找出行动描写的句子读一读。
4、 语言描写突出詹天佑怎样的风采?
5、 遇到困难，詹天佑是怎么想的？
6、 大家设想一下，詹天佑会在哪些场合说这句话?
7、 通过詹天佑的行动，仿佛看到了什么情景?
8、 设计“人”字形线路，体现了詹天佑怎样的精神?
9、同学们，假如你站在青龙桥车站的铜像前，心里会想些什么呢?请你以“站在詹天佑的铜像前……”开头，来一段续写。要求以事实为依据，放飞想象，叙议结合，有真情实感。