第七周 (2).doc

常德市第一幼儿园大班一日活动计划
时间： 2019年 10 月 8日 第 七 周 星期 二
内容
指 导 要 点
上 午
晨间活动：
跨栏
1.鼓励幼儿大胆尝试，并对此项运动产生兴趣。
2.游戏中注意注意安全，跑动冲刺的时候注意保护自己。
早餐活动
1.告诉幼儿早餐吃什么？介绍餐点的营养，能安静的独立进餐。
2.指导幼儿餐后用热毛巾擦嘴，养成好的生活卫生习惯。
语言活动：
我们的首都——北京
（一）活动目标
1.乐于围绕首都北京这一话题交谈，产生热爱祖国、热爱首都的情感。
2.能用较清楚的语言谈论自己心目中的北京，初步了解北京的建筑和名胜古迹，感受北京的美丽。
3.知道北京是中国的首都，是一个有着特殊意义的域市。
（二0活动准备
1.幼儿去过北京或看过介绍北京的电视、DV。
2.资源包材料:教学挂图《天安门》:操作卡《五星红旗》。
3.歌曲《北京欢迎你)的CD收集的相关图片或视频(如鸟巢、水立方)等。
（三）活动过程
1.倾听并跟唱歌曲《北京欢迎你》，导入活动。
教师播放(北京欢迎你)，鼓励幼儿跟唱表演。
提问:歌中唱的是哪里?北京是中国的首都，首都是什么意思?能说说你所知道的北京吗?
幼儿自由交谈，教师巡回倾听，关注幼儿是否围绕话题交谈。
请幼儿在集体中谈谈自己关于北京的见闻和想法，教师视情回应。
2.观看介绍北京的图片、视频，拓展谈话范围。
教师出示教学《天安门》，请物几先自主观察、交流各自对北京天安门的认识，再在集体表达。
巡回观察时可视情提问:这是什么地方?它是什么样子的?天安门广场的升国旗仪式是怎样的?人们怎样观看升国旗?他们为什么要那样观看?你们能学一学吗?
请幼儿观看鸟巢、水立方等奥运建筑图片或视频，允许幼儿边看边自由交流。
巡回观察时可视情提问:这些是什么地方?它是什么样子的?你们喜欢吗?为什么?
引导幼儿在集体中谈论北京的其他名胜古迹:除了天安门、鸟、水立方，你们还知道北京哪些著名的地方?
3.进一步交谈，结束活动。
教师提问:你们最喜欢北京的哪个地方?为什么?关于北京，你们还想了解哪些内容?
教师播放《北京欢迎你》的音乐，幼儿利用自己收集的相关材料，围绕问题再次相互交谈，教
师巡回观察。
请幼儿在集体中讨论，教师视情小结，结束活动。
户外活动：
韵律操、体育游戏
1.调动幼儿情绪，开心愉快的参与体育游戏。
2.鼓励幼儿从头到尾坚持参与韵律操活动项目。
角色游戏：
汤米给胡萝卜浇热水
（一） 活动目标
1.培养幼儿积极乐观、热心助人的良好人格。
2.通过对小兔汤米、小母鸡妮妮、汤姆猫、奶牛大婶、乌鸦、乌龟老爷爷等六种角色的动作模仿、创造，提高肢体语言表现力。
3.熟悉本戏剧剧情和台词，感知本戏剧的文学性。
（二）活动准备
角色道具及上课表演服；戏剧表演课件播放。
（三）活动过程
1.2分钟检查家庭任务完成完成情况。
2.观看动画，引导幼儿熟悉剧情和台词。
3.分角色学习场景表演。
4.分角色完整表演（教师根据时间灵活安排）。
餐前活动
1.引导幼儿乐于参加活动并能勇敢的在集体面前表达自己的想法。
2.能根据游戏要求和规则进行游戏。
午餐、散步
1.介绍食谱，了解菜谱的搭配。
2.纠正幼儿进餐时错误姿势，一手扶碗一手拿勺子，小脚放在桌子下面。
3.引导幼儿在散步过程一个跟着一个走。
午睡活动
1.引导幼儿有序的进行睡前入厕、入睡准备。
2.帮助幼儿认识自己的床位，能独立找到。
3.巡查幼儿午睡情况，做好幼儿护理工作。
下 午
区域活动
语言区：有趣的各地方言
科学区：比轻重
美工区：中国画
建构区：造长城
表演区：汤米给胡萝卜浇热水
（一）活动目标
1.能初步认识班级的活动区域，对各个区域都有一定的了解和认识。
2.愿意参与区域活动，乐意选择自己喜欢的区域开展游戏活动。
3.能正确使用区域材料，在活动结束后能够自主收拾和整理区域材料。
（二）活动准备
语言区——多个地方的方言视频。
科学区——天平秤、积木、弹子、雪花片等轻重不同的物品若干。
美工区——毛笔、宣纸、墨、抹布、古典音乐、中国画作品。
表演区——克力豆、围兜、角色卡片
建构区——大型积塑若干。
（三）活动过程
1. 了解开放区域及材料使用方法。
教师介绍各个区域的材料，以及基本的使用方法，鼓励幼儿尝试探索各种材料的不同玩法。
2. 幼儿选区操作,教师观察、记录并指导。
各区指导要点：
阅读区—自主阅读故事，尝试复述故事主要情节。
科学区—探索发现会滚动的物体的特性。
建构区—细致观察，了解机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。
美工区—体验自己动手制作七色花的乐趣，分享制作经验。
表演区—能够说清楚台词，模仿角色的表情动作。
3. 整理时间。
在游戏时间结束前5分钟的时候，给予口头上的提醒。各区域游戏的幼儿需要把自己所游戏的区域材料按照要求分类整理好。当听到音乐之后老师协助幼儿一起整理材料。
4.回顾总结。
当幼儿集中后，以“开火车”的游戏形式，幼儿轮流介绍自己今天游戏的内容。
户外混龄活动
1.游戏中注意安全，能够带着弟弟妹妹游戏。
2.友好游戏，遇到问题主动寻求老师的帮助。
离园活动
1.整理幼儿衣物，观察幼儿身体情况，做好幼儿离园整理工作。
2.美术活动：《花朵》。
日活动反思
集体活动：通过活动孩子们知道了“北京”是我们的首都，有独特的名片，比如天安门广场、故宫、长城、北京的胡同、还有北京的小吃等。有些去过北京的孩子还能够向同伴介绍自己去过的所见所闻，其它孩子听的很认真，也有听完之后想去的孩子，所以本次活动的效果是不错的。
游戏活动：本次活动帮助孩子们一起大致理解了故事内容，知晓故事中角色的对话，慢慢尝试用动作帮助孩子们记忆对话内容，但是熟练度还不够。
户外活动：韵律操后带着孩子们来到户外游戏场地进行积木搭建，由于活动前各项准备工作都不是很充分，所以搭建时孩子之间合作的比较少，很多都是单独搭建，搭建主题不明显，建构经验水平还有待提升。
生活活动：这段时间孩子们的进餐习惯较好，进餐时能够做到不讲话，细嚼慢咽。在添菜、添汤时会主动把筷子放在桌上，饭后养成收拾餐桌卫生的好习惯。

常德市第一幼儿园大班一日活动计划
时间： 2019年10 月 10日 第 七 周 星期 四
内容
指 导 要 点
上 午
晨间活动：
羽毛球
1.引导幼儿运动前活动开身体的关节，特别是脚部运动。
2.体验同伴共同游戏的乐趣。
早餐活动
1.告诉幼儿早餐吃什么？介绍餐点的营养，能安静的独立进餐。
2.指导幼儿餐后用热毛巾擦嘴，养成好的生活卫生习惯。
社会活动：
我的家乡
（一）活动目标
1.多种渠道了解家乡，萌发爱家乡的情感。
2.感受家多乡的美，能够用连贯的语言大胆地介绍家多。
3.在分享、交流、游戏的过程中，了解家多的名称、风景名胜、风土人情等。
（二）活动准备
1.请家长配合，带幼儿在家乡旅游拍照，收集多种有关家乡的资料。
2.收集关于歌唱家乡的歌曲;布置好“美丽的家乡一一Xx”展厅;介绍家多的VCD或幻灯片。
（三）活动过程
1.说家乡，导入活动。
请幼儿带着各自收集的材料，自主地与同伴交流。
请部分幼儿介绍收集的有关家乡的信息。
2.情境游戏:游家多。初步了解家
播放歌唱家乡的歌曲，带领幼儿进入展厅。
教师:今天老师要带你们游家乡!你们知道我们的家乡叫什么名字吗?我们家乡有哪些好玩的地
方?又有哪些好吃的、好用的?
幼儿自由观看布置好的“美丽的家乡ー一xx”展厅，并与同伴自主交流。
集体讨论:家乡有哪些好看的、好玩的、好吃的、好用的?
3.播放介绍家乡的VCD或幻灯片，进一步了解家乡。
师物一同观看介绍家乡的VCD或幻灯片，教师引导幼儿归纳小结家乡的风景、文化、特色小吃、民间游戏、土特产品等。
请幼儿学做民间游戏，品尝家乡的特产，体验愉悦的情绪。
提问:你们觉得自己的家乡怎么样?喜欢吗?为什么?
4.游戏:我是家乡小导游。巩固对家乡的认识，并用连贯的语言大胆地介绍家乡。
举行我是家乡小导游招聘会，教师扮演招聘经理，幼儿扮演应璃者，通过竞赛的方式选拔“小导游”。
户外活动：
韵律操、体育游戏
1.调动幼儿情绪，开心愉快的参与体育游戏。
2.鼓励幼儿从头到尾坚持参与韵律操活动项目。
智力游戏：
小花鸭故事会
（一）活动目标
1.能够编出生动有趣的故事；
2.愿意与大家分享自己创编的故事。
（二）活动准备
《池塘》背景图1张、动物卡片11张。
（三）活动过程
1.情景导入：小花鸭故事会
教师出示小花鸭卡片，情境导入：“今天是小花鸭蛋的生日，它准备开一个“小花鸭故事会”邀请我们班小朋友都去参加，我们现在出发啦！”
教师引导幼儿回忆编故事的要求，要有故事名称，知道故事里有谁、在什么地方、发生了什么事情、结果怎么样。
2.幼儿操作
创编不同人物的故事
将操作材料发给幼儿，并将幼儿分为三组，每组派一名幼儿抽签，每个纸条上写了不同故事的名称，幼儿根据抽到的故事名称编故事。
幼儿在小组里相互分享自己创编的故事。
小花鸭故事会：当各组分享完各自的故事后，每组推荐一名幼儿做代表讲述自己创编的故事。
创编关于不同心情的故事。
每组创编不同心情的故事并相互分享各自创编的故事。
小花鸭故事会：当各组分享完各自的故事后，每组推荐一名幼儿做代表讲述自己创编的故事。
创编关于不同事件的故事。
3.小结与评价
餐前活动
1.引导幼儿乐于参加活动并能勇敢的在集体面前表达自己的想法。
2.能根据游戏要求和规则进行游戏。
午餐、散步
1.介绍食谱，了解菜谱的搭配。
2.纠正幼儿进餐时错误姿势，一手扶碗一手拿勺子，小脚放在桌子下面。
3.引导幼儿在散步过程一个跟着一个走。
午睡活动
1.引导幼儿有序的进行睡前入厕、入睡准备。
2.帮助幼儿认识自己的床位，能独立找到。
3.巡查幼儿午睡情况，做好幼儿护理工作。
下 午
区域活动
语言区：有趣的各地方言
科学区：比轻重
美工区：中国画
建构区：造长城
表演区：汤米给胡萝卜浇热水
（一）活动目标
1.能初步认识班级的活动区域，对各个区域都有一定的了解和认识。
2.愿意参与区域活动，乐意选择自己喜欢的区域开展游戏活动。
3.能正确使用区域材料，在活动结束后能够自主收拾和整理区域材料。
（二）活动准备
语言区——多个地方的方言视频。
科学区——天平秤、积木、弹子、雪花片等轻重不同的物品若干。
美工区——毛笔、宣纸、墨、抹布、古典音乐、中国画作品。
表演区——克力豆、围兜、角色卡片
建构区——大型积塑若干。
（三）活动过程
4. 了解开放区域及材料使用方法。
教师介绍各个区域的材料，以及基本的使用方法，鼓励幼儿尝试探索各种材料的不同玩法。
5. 幼儿选区操作,教师观察、记录并指导。
各区指导要点：
阅读区—自主阅读故事，尝试复述故事主要情节。
科学区—探索发现会滚动的物体的特性。
建构区—细致观察，了解机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。
美工区—体验自己动手制作七色花的乐趣，分享制作经验。
表演区—能够说清楚台词，模仿角色的表情动作。
6. 整理时间。
在游戏时间结束前5分钟的时候，给予口头上的提醒。各区域游戏的幼儿需要把自己所游戏的区域材料按照要求分类整理好。当听到音乐之后老师协助幼儿一起整理材料。
4.回顾总结。
当幼儿集中后，以“开火车”的游戏形式，幼儿轮流介绍自己今天游戏的内容。
混龄活动
1.注意攀爬区的安全，不要撞到弟弟妹妹。
2.游戏中学会同伴合作，集体更强一些。
离园活动
1.整理幼儿衣物，观察幼儿身体情况，做好幼儿离园整理工作。
2.组织好幼儿进行语言游戏《月亮粑粑》。
日活动反思
集体活动：我的家乡这个话题孩子们已经很熟悉了，通过激活孩子们原有的生活经验，本次活动的时候孩子们能够用较为完整的语言表达自己的家乡特色和特产，能够当好小导游，安排自己的小客人去哪些地方玩儿，品尝常德是美食、欣赏常德的美景。
游戏活动：小花鸭故事会锻炼了小朋友们编故事和想象的能力。在第一课时里面老师给孩子们讲了编故事的方法，孩子们听的很认真。在创编故事环节老师是采用的从简到难循序渐进的方法，先只出示两到三个动物卡片，让孩子们尝试创编。从他们创编故事里发现孩子们的想象力是较强的，展示创编的故事内容都是不一样的。
户外活动：带着孩子们玩“百变条夹球”的游戏，游戏中孩子们之间两两合作夹球。但有的孩子对夹球的方法掌握不牢，夹球行进中老掉下来，需要教师在平时的时间里教孩子们一些正确的方法让孩子们多多练习。
生活活动：这段时间生活方面的指导是教孩子们掌握正确的拿筷子吃饭的方法，平常孩子们吃饭的时候我仔细观察过，有的孩子拿筷子的方法正确，有的孩子拿筷子方法不是很好，拿的比较下。为了改变这一现状我在班级区域内投放了夹豆豆的材料让孩子们多玩，锻炼小朋友小手肌肉的力量。