六年级音乐 第一课 同一首歌 教案.doc

第一课《同一首歌》（共两课时）
第一课时：
教学内容：《同一首歌》
教学目标
1、通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。
2、能够演唱歌曲《同一首歌》，演唱时能够用抒情的、连贯的声音，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式。
3、学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置
教学重点：
1、通过演唱及欣赏培养热爱祖国的情感，提高学生合作能力，树立构建和谐社会的意识
2、利用所学知识进行发声练习和歌唱，音色统一，声部之间的谐调与均衡，做到演唱时声情并茂。
教学难点：
1、和谐的表现歌曲的合唱部分，培养合唱能力
2、低声部的难度大，变化音，声部之间的谐调与均衡。
教具准备：钢琴、多媒体等
教学过程：
一、组织教学
二、导入环节：
1、播放同一首歌flash ，简要介绍同一首歌
师：这节课我们就来学习《同一首歌》这首歌曲
三、学唱歌曲环节：
1、初听，感受歌曲情绪、演唱形式
提问：这首歌曲的情绪是怎样的？歌曲的演唱形式是什么？
学生回答：这是一首非常好听的二声部合唱歌曲
2、复听，自主学习歌曲高声部旋律
在这个环节开始，进行自主性学习，学生自己唱歌谱，由于高声部的旋律，大家很熟悉，音准节奏把握不成问题
3、分乐句学习歌曲低声部
4、二声部合唱学习：
（1）都用u母音唱《同一首歌》中各自声部的旋律，老师提出相应要求。
（2）高声部用i母音唱，低声部用u母音唱。分乐句演唱
这样学生和老师能清楚的听出各声部。能及时发现问题，及时指导纠正，
（3）学生熟悉各声部以后再唱歌词，要求在演唱的的过程中，注意在适当的位置换气以及正确的呼吸、发声、咬字等。用优美、亲切、甘甜的音色，声部之间的谐调与均衡
5、随伴奏完整演唱
四、拓展延伸
1、欣赏不同表演形式、演唱方法的《同一首歌》
2、欣赏的作品可以在上节课布置给学生利用课后时间进行收集、查找，并在该节课进行交流
3、说说合唱队的声部知识及各声部的位置安排
五、课堂小结
六、结束课堂
课后小记：

第二课时：
教学内容：《我的祖国》《大中国》
教学目标：
1、聆听欣赏曲《我的祖国》、《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。
2、通过聆听，体会歌曲表达的热爱祖国的思想感情，理解歌词中“美丽、英雄、强大”的含义。
教学重点：了解歌曲创作背景，体会歌曲表达的热爱祖国的思想感情
教学难点：用声音或器乐表现“美丽的祖国、英雄的祖国、强大的祖国”
教具准备：影片片断、音乐资料、电教媒体，钢琴
教学过程：
一、组织教学：师生问好
二、欣赏教学
1、初听歌曲，问：歌曲的歌词表达了什么内容？听了歌曲你有什么感受？
2、学生初听后回答问题
3、细听歌曲：
（1）观看影片片断，请学生用语言描述片断内容
（2）老师介绍影片《上甘岭》背景，帮助学生了解歌曲创作背景：1952年秋，举世闻名的上甘岭战役爆发。美军侵略者在板门店宣布停战谈判无限期休会以后，妄图用战争来解决朝鲜问题，在朝鲜中部三八线附近发动了大规模进攻。他们先后出动了三万多兵力，使用大量的炮火、飞机和坦克，企图夺取上甘岭地区只有三平方公里的我方两个山头阵地，从而进一步向北进展，占领我主峰阵地五圣山。。。。。。
4、看歌词听歌曲，了解歌词内容
5、学生有感情的朗读歌词
6、问：歌词中分别用“美丽的、英雄的、强大的”来形容我的祖国，分别包含了什么意义？
7、学生讨论或自由回答
8、再次朗读歌词，用渐强的声音表现歌词“我们美丽的（英雄的、强大的）祖国”
三、演唱歌曲：
1、聆听歌曲，记忆旋律
2、模唱歌曲
3、老师指导帮助学生唱准歌曲
4、齐唱歌曲
四、表现歌曲
1、考虑通过什么方法表现歌词中渐强的语气？（学生讨论、发言）
2、分三组分别利用打击乐器辅助表现歌曲
（1） 用相同乐器在不同段落不同力度演奏
（2） 用不同乐器在不同段落相同力度演奏
（3） 用相同乐器在不同段落不同节奏演奏
3、练习，汇报
五、《大中国》欣赏教学：
1、教师播放《大中国》，了解乐曲的曲式结构
2、简介高枫
3、引导学生用口风琴自行学唱《大中国》主题旋律
4、简单介绍秧歌
5、引导学生跳一跳
六、小结 下课
七、课堂小结
八、结束课堂
课后小记：