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节水创建工作总结[五篇范例]
后坪完小2015年“节水型学校”
创建工作总结
水是生命之源，是城乡的命脉，关系到社会的可持续发展。自水县教育局2015年确定在全县内创建节水型校园以来，后坪完小积极开展创建工作且取得了明显的社会、经济、生态、资源效益。为贯彻落实市、县政府关于建设节水型社会的要求，提高全民节水意识，积极支持与推动我校创建节水型校园，我校积极申请开展节水校园创建活动。我们认为节水校园创建活动有利于培养学生节能环保意识、现代公民意识，是学生素质教育的重要组成部分，将培养学生终生的节水观念，既有利于学生的养成教育，又有利于节水型社会建设，必将带来更加长远的社会效益。
节水校园创建工作开展以来，学校成立了节水领导小组，制定了切实可行的实施方案，建立健全了各项节水制度，对全校用水器具和水管网络进行了彻底的节水改造。同时，我们通过开展丰富多彩活动，强化宣传教育，提高节水意识，在周边社区、单位产生了广泛的宣传效应。
一月来，我校在县教育局文件精神的指导下，节水校园创建工作成效显著，各项指标达到了《XX省节水型学校考核标准》，现将创建工作总结如下：
一、后坪完小学校概况
后坪完小始建于20世纪30年代初。1953年成为全日制完全小学，1993年起正式启用“后坪乡中心完小”校名。它座落在乡镇街道至今保存完好的古迹“县衙”内，其环境优美，景色宜人。
学校占地面积5300平方米，其中建筑面积4873平方米。现有教学班12个，在校生584人。下设有语文、数学、综合教研组各一个，建有少先队活动室、仪器保管室、实验室、图书室、多媒体教室、门卫室各1间，学生食堂1个，储藏图书6452册，国拨实验仪器814件（套）。2014年新修建完工教师公租房28套、学生宿舍楼1栋、学生食堂1个。2015年春季学期，全校12班都已安装并投入使用了“班班通”设备。
我校现有教职工42人，其中中高级教师13人，地级骨干教师1人，县级骨干教师4人，专任教师中，学历达标率为100%；“十二五”期间，学校独立申报承担国家级青年课题《基于网络环境下农村小学学与教的理论与实践研究》的研究任务；2013年成功申报“沿河县‘平安校园’达标校”、2014年县教育局XX县区公安局授予“消防安全教育示范校”、2014年先后成功申报“学科教学渗透法制教育县级示范校”和“全市中小学学科教学渗透法制教育工作市级示范校”。
学校始终秉承“教书育人”宗旨，以“开拓进取，创自我”为校训，高度重视学校全面工作的可持续发展，着力提升教师职业幸福指数和社会对学校工作的满意度，让每一位老师都能在团结合作的氛围中工作，每一个学生都能在欢快悦愉的环境中成长。努力实现“依法治校、立德树人，办人民满意教育”的办学目标。
近几年来，随着学校人数的增加和设备的添置，我校用水量逐年递增，自节水校园创建活动开展以来，节水意识深入人心，节水行为蔚然成风，校园形成了良好的节水宣传教育和实践氛围，学校月平均用水量得到控制并呈递减趋势，学校节水创建工作卓有成效。
二、高度重视，加强领导学校高度重视节水工作，为保障创建活动的顺利进行，我校成立了以田娜校长为组长，冯剑常务副校长为副组长，以相关科室领导为成员的节水校园创建领导小组，负责整个活动的组织领导，领导小组下设办公室，具体负责各部门、各年级宣传活动的计划、安排、组织和实施。学校制定了分工明确的组织方案和切实可行的实施方案，精心安排各项节水宣传教育和实践活动。领导小组除定期召开节水会议研究学校节水工作如何开展，协调各相关部门，为做好节约用水工作提供各方面的相关保障外，还经常不定期检查节水工作落实情况，强有力的组织领导，全面推动了建设节水型校园工作的开展。
三、健全制度，落实责任学校建立健全了各项用水、节水制度，制定了《后坪完小节水工作管理制度》、《后坪完小节水管理奖惩制度》等制度，用制度来强化节水工作的管理。
办公室详细记录每月的用水量，并安排值班人员每天都对供水运行设备、管网、各种用水设施巡回检查，发现问题及时解决，无跑冒滴漏、长流水、违章用水、大水漫灌等浪费水现象。学校将节水工作纳入到班级工作考核之中，班主任作为班级节水的第一责任人具体负责学生节水的宣传教育和指导。不仅如此，学校还通过家长会向家长宣传，将节水工作延伸的了家庭，真正起到了“教育一个学生、带动一个家庭、影响整个社会”的效果。
四、多措并举，加强宣传教育
为使节水意识深入人心，促进人水和谐，树立科学的节水观，学校狠抓节水宣传教育活动，将现代公民意识纳入学生的德育范畴，培养学生全新的资源价值观和自觉珍惜和保护水资源的意识和习惯。广大师生和学生家长都成了节约用的水义务宣传员，深入家庭社区，宣传节水理念，传播节水方法，产生了广泛的社会效益。
在创建活动过程中，学校利用主题班会、班级手抄报、校园黑板报、师生签名等形式，大力宣传节约用水的重大意义。
同时，学校还充分发挥学科优势，将节水教育向课堂教学有机渗透，将节水意识渗透在日常教育教学工作的各个环节，学生“人人参与节约用水，个个厉行节约用水”。
丰富多彩的节水创建活动，培养了学生、教职员工、家长良好的节水意识，进一步增强了我校师生节约用水的责任感和使命感，自觉养成了从我做起、从点滴做起的良好的节水习惯，在全校师生和周边社区中掀起了一个爱水、惜水、节水的高潮，大大增强了广大师生的节水意识，有利地发挥了学校节水宣传教育的辐射作用。
五、改建设施，科学节水
学校办公室认真贯彻国家有关节水标准和政策，组织力量对校园内部的用水设备、管道器具进行仔细清查、维修和改造，对全校不符合节水标准的设施和器具坚决淘汰。2014年以来学校共投资2万多元，对部分漏水灌网进行了更新改造，更换节水水龙头，新建节蓄水池，完全杜绝跑冒滴漏现象。此外学校绿化带灌溉用水，我们严禁大水漫灌。通过改造和维修，全校用水设施和器具既符合节水标准，又符合学校实际需要，节水任务圆满完成。
六、节约用水，成效显著
创建活动开展以来，由于领导重视，方案周密，组织得力，宣传到位，实施深入，我校节水校园创建工作效果明显。
1、学校建立了一整套节水型校园用水制度，建立了一套完善的创建节水型校园的机制。各项制度落实到位，实现了学校用水有计划，有定量，合理使用水资源，厉行节约用水的目标。深化学校后勤管理和用水改革，探索用水节水管理改革的新思路。
2、培养了良好的节水意识和习惯，全校师生将以自己的实际行动带动家庭、社区，为后坪乡的水资源合理开发利用做出自己的贡献。
3、经过全校师生的团结努力，我校节约用水工作进入一个全新的局面。通过节水型学校创建活动，全校形成了一种“节约用水，人人有责”、“节约光荣，浪费可耻”、“节能环保，利国利民”的良好风尚。同时，我们也清醒的认识到建设节水型学校一项复杂而艰巨的系统工程，决不是赶时髦、搞形式，要真抓实干，常抓不懈，真正把各项工作要落到实处。我校的节水工作还存在一定的不足，在指导学生开展家庭节水实践方面，在深入乡村、社区开展节水宣传方面工作做得还不够细致，有待加强。
今后，我校将以这次城市节水校园创建活动为契机，进一步健全各项节水长效管理机制，持之以恒地结合校园文化建设，全方位强化师生节水意识，增强自觉节水的责任感，真正把节水工作变成大家的自觉行动，充分发挥独特地理位置应有的宣传辐射作用，为创建节水型学校乃至节水型社会社会做出更大贡献。
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