喜爱音乐的白鲸二时PPT课件.pptx

123456781.1.认识认识1414个生字，会写个生字，会写8 8个生字，正确读准个生字，正确读准字音。字音。2.2.初步学习通过抓住重点词语读懂句子。初步学习通过抓住重点词语读懂句子。3.3.理解课文内容。正确、流利、有感情的朗理解课文内容。正确、流利、有感情的朗读课文，感受人与动物的情感，体会人与读课文，感受人与动物的情感，体会人与动物之间相互依存的关系。动物之间相互依存的关系。畅言教育北京师范大学出版社 三年级|上册 字词积累字词积累白白鲸鲸 顽顽皮皮 坚坚硬硬 政府政府 援援助助 指指挥挥 优雅优雅 奇奇迹迹 召唤召唤 北北极极 惊惊慌慌 拥拥挤挤 冰冰区区 欣赏欣赏 乐曲乐曲 绝望绝望 成成群结群结队队 一动不动一动不动鲸鲸 召召顽顽 脊脊 猎猎 凿凿政府政府（zhozho）（jngjng）（鲸鱼）（鲸鱼）（号召）（号召）（wnwn）（顽皮）（顽皮）（jj）（脊椎）（脊椎）（zozo）（lili）（猎人）（猎人）（开凿）（开凿）（zhngzhng）（ff）（政府）（政府）援援 挤挤优优 雅雅 迹迹 区区（jj）（yunyun）（支援）（支援）（拥挤）（拥挤）（yuyu）（优秀）（优秀）（yy）（优雅）（优雅）（qq）（jj）（奇迹）（奇迹）（区域）（区域）鲸鲸硬硬脊脊凿凿顽顽 填一填填一填这篇课文主要讲述了（这篇课文主要讲述了（）因）因追赶（追赶（）到（）到（）后遇险后遇险,（）通过播放优）通过播放优雅的（雅的（），使（），使（）脱离了）脱离了（）的故事。）的故事。一群白鲸一群白鲸鱼群鱼群北极北极抢救人员抢救人员古古典音乐典音乐白鲸白鲸险区险区白鲸嬉戏图白鲸嬉戏图白鲸遇险图白鲸遇险图抢救白鲸图抢救白鲸图白鲸获救图白鲸获救图人人类类拯拯救救白白鲸鲸的的故故事事 讨论学习讨论学习1.1.读课文，说说小白鲸和读课文，说说小白鲸和蓝色多蓝色多瑙河瑙河之间发生了怎样的故事？之间发生了怎样的故事？2.2.为什么说白鲸得救是个奇迹？为什么说白鲸得救是个奇迹？3.3.从哪些词句可以看出人们对白鲸从哪些词句可以看出人们对白鲸的关爱？找出来读一读。的关爱？找出来读一读。反思反思 1.1.读课文，说说小白鲸和读课文，说说小白鲸和蓝色多瑙河蓝色多瑙河之间发生了怎样的故之间发生了怎样的故事？事？质疑质疑（合作探究）（合作探究）一群白鲸因追赶鱼群到北极一群白鲸因追赶鱼群到北极而遇险，抢救人员用乐曲而遇险，抢救人员用乐曲蓝色多瑙河蓝色多瑙河把白鲸引入深海使它们脱险的故事。把白鲸引入深海使它们脱险的故事。2.2.为什么说白鲸得救是个奇迹为什么说白鲸得救是个奇迹？于是，船上响起了优雅的于是，船上响起了优雅的蓝色多瑙河蓝色多瑙河乐曲。啊！奇迹发生了，乐曲。啊！奇迹发生了，白鲸成群结对地跟着破冰船游动起来。白白鲸成群结对地跟着破冰船游动起来。白鲸一边欣赏音乐，一边随着破冰船慢慢游鲸一边欣赏音乐，一边随着破冰船慢慢游出冰区，进入深海。白鲸终于得救了。出冰区，进入深海。白鲸终于得救了。船员想不到歌声能让白鲸克服恐船员想不到歌声能让白鲸克服恐惧，最终得救。所以说这是一个奇迹。惧，最终得救。所以说这是一个奇迹。质疑质疑（合作探究）（合作探究）质疑质疑（合作探究）（合作探究）3.3.从哪些词句可以看出人从哪些词句可以看出人们对白鲸的关爱？找出来读一读。们对白鲸的关爱？找出来读一读。正巧一个猎人发现了这群遇难的正巧一个猎人发现了这群遇难的白鲸，马上向附近的村庄报了信。白鲸白鲸，马上向附近的村庄报了信。白鲸是珍奇的动物。人们一听到这个消息，是珍奇的动物。人们一听到这个消息，纷纷赶来抢救白鲸，还给它们带来好吃纷纷赶来抢救白鲸，还给它们带来好吃的。可是天气太冷了，前面的冰刚凿开，的。可是天气太冷了，前面的冰刚凿开，后面的冰又冻上了。人们立刻向当地政后面的冰又冻上了。人们立刻向当地政府发电报，请求援助。府发电报，请求援助。课外延伸课外延伸（合作探究）（合作探究）（五）课外延伸。（五）课外延伸。你还知道哪些动物，哪你还知道哪些动物，哪些植物也喜欢音乐？阅读或搜集些植物也喜欢音乐？阅读或搜集有关动植物知识的书籍或文档资有关动植物知识的书籍或文档资料。料。白鲸：白鲸：鲸的一种，是北极特有的鲸鲸的一种，是北极特有的鲸类，白鲸全身成粉白色，喜欢组类，白鲸全身成粉白色，喜欢组成几百只甚至上千只的群体在浅成几百只甚至上千只的群体在浅海活动。白鲸会海活动。白鲸会“唱歌唱歌”，在水，在水里，它们的歌声可以传几百米。里，它们的歌声可以传几百米。拓展拓展 体验体验THANK YOUSUCCESS2024/3/20 周三27可编辑拓展拓展 体验体验动物与音乐：动物与音乐：根据荷兰音乐家非迪记述，他家墙壁的根据荷兰音乐家非迪记述，他家墙壁的洞穴里有一只很大的蜥蜴，每当他演奏莫扎洞穴里有一只很大的蜥蜴，每当他演奏莫扎特特C C调四重奏的柔板时，它就会爬出来倾听，调四重奏的柔板时，它就会爬出来倾听，曲子结束，它就爬回去。而演奏其他音乐时，曲子结束，它就爬回去。而演奏其他音乐时，蜥蜴是不会出现的。蜥蜴是不会出现的。鸽子喜欢听管风琴演奏的乐曲。鸽子喜欢听管风琴演奏的乐曲。海豹具有一定的音乐天赋，它会唱歌，海豹具有一定的音乐天赋，它会唱歌，且声带很宽广，能够发出且声带很宽广，能够发出“嘿嘿、咪咪、咝嘿嘿、咪咪、咝咝咝”等从低到高的各种声音。等从低到高的各种声音。拓展拓展 体验体验植物与音乐：植物与音乐：跳舞草，世界上唯一能随音乐而跳舞草，世界上唯一能随音乐而动的植物，豆科多年生小灌木，高可动的植物，豆科多年生小灌木，高可长到长到60-120cm60-120cm。小草最爱听。小草最爱听月光下月光下的凤尾竹的凤尾竹花儿为什么这样红花儿为什么这样红掀起你的盖头来掀起你的盖头来等曲调优美的歌，等曲调优美的歌，而那些粗糙、刺耳的高分贝声音是无而那些粗糙、刺耳的高分贝声音是无法激起跳舞草的舞性的。法激起跳舞草的舞性的。喜爱音乐的植物和动喜爱音乐的植物和动物物畅言教育北京师范大学出版社 三年级|上册 课文讲解课文讲解第一部分（第第一部分（第1 1自然段）自然段）介绍鲸是一种聪明的动物，常常依靠美妙的介绍鲸是一种聪明的动物，常常依靠美妙的“歌声歌声”召唤同伴。召唤同伴。第二部分（第第二部分（第2-72-7自然段）自然段）按事情发展的顺序记述了一次白鲸遇险又解难的经按事情发展的顺序记述了一次白鲸遇险又解难的经历。历。梳理段落梳理段落畅言教育北京师范大学出版社 三年级|上册 课堂小结课堂小结 有了这群喜爱白鲸的人，白鲸得救了，大海有有了这群喜爱白鲸的人，白鲸得救了，大海有了白鲸，就变得更加美丽，那么人们有了这群白鲸，了白鲸，就变得更加美丽，那么人们有了这群白鲸，生活也会更加丰富多彩。人和动物就是这样相处、相生活也会更加丰富多彩。人和动物就是这样相处、相互依存的。互依存的。慌慌书写指导书写指导草字头下面有一点。最草字头下面有一点。最后一笔要圆转。后一笔要圆转。hunghung抢抢书写指导书写指导左窄右宽。右上部左窄右宽。右上部“人人”要舒展。要舒展。hunghung挤挤书写指导书写指导左窄右宽。右下部的竖左窄右宽。右下部的竖为悬针竖。为悬针竖。j j 兹兹书写指导书写指导结构写紧凑。结构写紧凑。hunghung结结书写指导书写指导左窄右宽。左窄右宽。“口口”略扁。略扁。jiji 区区书写指导书写指导“匚匚”要写得方正。要写得方正。qq推荐阅读动物喜欢音乐动物喜欢音乐吗吗不同不同的动物，对音乐的兴趣存在着一定的差异。有的动物是的动物，对音乐的兴趣存在着一定的差异。有的动物是名副其实的名副其实的“发烧友发烧友”，它们迷恋音乐，乐于欣赏；有的动物是称，它们迷恋音乐，乐于欣赏；有的动物是称职的音乐家或演员，它们登台献技，一试身手；有的动物则不谙音职的音乐家或演员，它们登台献技，一试身手；有的动物则不谙音律，它们厌恶（律，它们厌恶（ww）音乐，敬而远之。）音乐，敬而远之。1919世纪时有一位音乐家发现，世纪时有一位音乐家发现，只要他拿起小提琴演奏，他家的狗便狂叫不停，表现得十分烦躁反只要他拿起小提琴演奏，他家的狗便狂叫不停，表现得十分烦躁反感。而感。而1818世纪法国音乐历史学家波比特在一篇文章中却这样记载：世纪法国音乐历史学家波比特在一篇文章中却这样记载：每当他演奏小提琴时，他的那条白毛狗便会跑过来聆听，只要他的每当他演奏小提琴时，他的那条白毛狗便会跑过来聆听，只要他的演奏不结束，那条狗就不会离开。两种截然相反的结果，着实令人演奏不结束，那条狗就不会离开。两种截然相反的结果，着实令人费解。费解。前些年，在美国著名的卡内基音乐厅里，曾举行过前些年，在美国著名的卡内基音乐厅里，曾举行过一一场场世世界界上上绝绝无无仅仅有有的的“狗狗音音乐乐会会”。有有3232条条狗狗参参加加了了这这次次演演出出，其其中中一一条条混混血血母母狗狗、一一条条爱爱斯斯基基摩摩种种公公狗狗、一一条条大大牧牧羊羊母母狗狗担担任任了了主主要要角角色色。演演出出开开始始时时，那那条条混混血血母母狗狗在在一一架架特特制制的的钢钢琴琴上上弹弹奏奏一一首首“钢钢琴琴与与狗狗奏奏鸣鸣曲曲”，爱爱斯斯基基摩摩种种公公狗狗和和大大牧牧羊羊母母狗狗便便随随着着曲曲子子的的节节奏奏进进行行“领领唱唱”，最最后后才才是是“大大合合唱唱”，由由3232条条狗狗一一起起狂狂吠吠（fifi）。这这些些狗狗的的主主人人作作曲曲家家科科尔尔克克 诺诺罗罗克克说说：“我我训训练练这这些些狗狗花花了了近近两两年年的的时时间间，目目的的只只是是想想丰丰富富一一下人们的业余生活。下人们的业余生活。”围坐夜明月，幽人弹素琴。围坐夜明月，幽人弹素琴。忽闻悲风调，宛若寒松吟。忽闻悲风调，宛若寒松吟。白雪乱纤手，绿水清虚心。白雪乱纤手，绿水清虚心。钟期久已没，世上无知音。钟期久已没，世上无知音。(墨梅图题诗墨梅图题诗王冕王冕)国学诵读畅言教育北京师范大学出版社 三年级|上册 课堂练习课堂练习课文内容我知道课文内容我知道1 1、比一比，组成词语，可要仔细分辨哟！、比一比，组成词语，可要仔细分辨哟！招（招（）玩（玩（）坚（坚（）雅（雅（）区（区（）召（召（）顽（顽（）竖（竖（）准（准（）医（医（）2 2、填空。、填空。聪明的（聪明的（）美妙的（美妙的（）顽皮的（顽皮的（）珍奇的（珍奇的（）习题源于习题源于典中点典中点的的“基础练习基础练习”1.1.我能把下列各字的音节补充完整。我能把下列各字的音节补充完整。j j_ _nn y y_ 鲸鲸 顽顽 援援 zhzh_ _ y y_ _ j j_ 政政 优优 坚坚 _ _ _ y y_ 指指 府府 雅雅 ngngw wununngnguuininzhzhf fyyqq2.2.读拼音，写词语。读拼音，写词语。zhozhohunhunbibijjhunhun zhnzhnbnbnqq j j zizi挤挤 召召 唤唤北北 极极慌慌 张张冰冰 区区在在一一起起3.3.比一比，再组词。比一比，再组词。顽（）顽（）优（）优（）玩（）玩（）忧（）忧（）坚（）坚（）雅（）雅（）竖（）竖（）难（）难（）唤（）唤（）挤（）挤（）换（）换（）济（）济（）经济经济顽强顽强玩笑玩笑优秀优秀忧愁忧愁坚持坚持横竖横竖优雅优雅困难困难呼唤呼唤换取换取拥挤拥挤4.4.给加点字选择正确的读音，用给加点字选择正确的读音，用“”“”标出。标出。(1)(1)成群结成群结(ji(jiji)ji)队的白鲸跟着高大结队的白鲸跟着高大结(ji(jiji)ji)实的破冰船游动。实的破冰船游动。(2)(2)丁丁昨晚着丁丁昨晚着(zhe(zhezho)zho)凉了，妈妈让他在床上躺着凉了，妈妈让他在床上躺着(zhe(zhezho)zho)。(3)(3)我很好我很好(ho(hoho)ho)奇，古人是怎么把这件刺绣绣得这奇，古人是怎么把这件刺绣绣得这么好么好(ho(hoho)ho)看的。看的。5.5.连线。连线。美妙的美妙的 物种物种顽皮的顽皮的 冰层冰层珍奇的珍奇的 乐曲乐曲坚硬的坚硬的 歌声歌声优雅的优雅的 白鲸白鲸6.6.在括号里写出加点词语的反义词。在括号里写出加点词语的反义词。(1)(1)鲸是一种很聪明的动物。鲸是一种很聪明的动物。()(2)(2)白鲸喜欢唱歌，是海上的百灵鸟。白鲸喜欢唱歌，是海上的百灵鸟。()(3)(3)白鲸们着了慌，拼命用脊背撞冰层，但是冰层白鲸们着了慌，拼命用脊背撞冰层，但是冰层太坚硬了太坚硬了()(4)(4)白鲸们着了慌，绝望地叫起来。白鲸们着了慌，绝望地叫起来。()希望希望愚蠢愚蠢讨厌讨厌柔软柔软7.7.选词填空。选词填空。(1)(1)在飞机的在飞机的()下，破冰船开出了一条二十多千米下，破冰船开出了一条二十多千米长的通道。长的通道。(2)(2)在老师的在老师的()下，我成功地完成了实验。下，我成功地完成了实验。(3)(3)白鲸是白鲸是()的动物，人们一听到这个消息，纷纷的动物，人们一听到这个消息，纷纷赶来凿冰抢救白鲸，还给它们带来好吃的。赶来凿冰抢救白鲸，还给它们带来好吃的。(4)(4)这一古代传说被人们渲染上一层这一古代传说被人们渲染上一层()的色彩。的色彩。指挥指导指挥指导神奇珍奇神奇珍奇指挥指挥指导指导珍奇珍奇神奇神奇8.8.按要求完成句子练习。按要求完成句子练习。(1)(1)白鲸拼命撞击坚硬的冰层。白鲸拼命撞击坚硬的冰层。(缩句缩句)_(2)(2)难道白鲸得救不是个奇迹吗？难道白鲸得救不是个奇迹吗？(改为陈述句改为陈述句)_(3)(3)人们终于把白鲸引入深海。人们终于把白鲸引入深海。(改为改为“被被”字句字句)_(4)(4)白鲸游动起来。白鲸游动起来。(扩句扩句)_白鲸撞击冰层。白鲸撞击冰层。白鲸得救是个奇迹。白鲸得救是个奇迹。白鲸终于被人们引入深海。白鲸终于被人们引入深海。成群结队的白鲸跟着破冰船慢慢游动起来。成群结队的白鲸跟着破冰船慢慢游动起来。9.9.课文内容我知道。课文内容我知道。课文讲述了一群白鲸因为课文讲述了一群白鲸因为_而遇险，人而遇险，人们用们用_这首乐曲把白鲸引入这首乐曲把白鲸引入深海的故事。说明了白鲸具有深海的故事。说明了白鲸具有_的生的生活习性。活习性。喜爱音乐喜爱音乐追赶鱼群追赶鱼群蓝色的多瑙河蓝色的多瑙河 白鲸们在古典音乐的伴奏下，不由得唱起了歌，白鲸们在古典音乐的伴奏下，不由得唱起了歌，这歌中会唱些什么呢？这歌中会唱些什么呢？THANK YOUSUCCESS2024/3/20 周三周三53可编辑可编辑