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教研员培训总结
教研员培训心得
武威第十七中学
叶顺元
教研员培训心得
武威第十七中学叶顺元
带着各级领导的信任和希望，我很荣幸地参加了本次学习班，感谢区教育学院和进修学院为我们创造这次培训学习的好机会，本次我们接受了一次有史以来质量最高的培训，给我们教研员今后的工作带来了新的教研理念，使我对教研员这个角色有了更深层的认识，下面是我本次学习的一些体会：
1、树立学习意识，做到主动学习
学习是提高人的能力的基本途径，是适应当今社会不可或缺的生存之道。教研员也是如此，只有积极主动的学习，才有可能成为一名优秀的教研员。要树立学习意识。要增强提高学习能力的紧迫感、责任感、危机感，深刻认识提高学习能力的重要意义，要端正态度主动学习，激发学习热情，增强学习的自觉性和主动性。始终如一地抓好学习，活到老，学到老，不断地学习，完善自己，与时俱进。今后要认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，真正领悟：把育人为本作为教育工作的根本要求。
2、强化研究意识，从“四小”入手
教学研究并没有想像中的那么难，人人都可以做研究，研究人人有起点。时时可以做研究，研究处处是起点。教研员应把研究教学中的小现象、小问题、小策略、小案例当作一种习惯，进行持之以恒的“有效研究”，用研究改进工作、改善教研，不断促进自身的专业化成长。
3、研究试点，从校本教研抓起
校本教研是面向全体教师的，每个教师都参与的，通过努力都能取得成功的教研活动。也就是说校本教研可以让每位教师找到或找到点职业幸福感的教研活动。更重要的是校本教研能能抓到每个教师的心，能促进教师队伍整体提高。教研员可根据教研基础不同的学校、不同教师的发展层次，设计出不同的校本教研、校本培训内容和形式。校本教研是学校教学教研的根基，是教师教学教研的根儿，搞几个校本教研试点校，咬住青山，常抓不放。
4、求真务实，深入一线解决问题
教研员不但要经常深入一线，倾听他们的困惑，解决教学中的问题，与基层学校和一线教师建立合作伙伴关系，还要走进课堂亲自讲课，与一线教师共同学习、交流、研讨。引领到位，决不越位。
５、收获与尝试。
①、教研员不但要不断加强学习，从各方面汲取新的营养，还要整合方方面面的知识。做一个有整合能力的教研员。
②、教研员理应研究（学好）教育政策，只有明确教育政策，才能更好地研究教育理论和专业知识，才能更好地研究教研活动。
③、明确了一名优秀的教研员应具备的基本素质，如何进行案例研究与分析，评课的新理念及其有效操作等。
④、教研员应从“小”做起，确实研究小现象、小问题、小策略、小案例等等。正所谓小现象中包含着大问题，小研究中透着
大智慧。
总之，在今后的工作中要不断开拓创新，使自己的专业知识更高，更智能化，走进课堂，研究教材、研究学生，指导服务，有自己独特的学科见解，成为让教师信服，具有人格魅力的教研员，努力适应教研工作的需要。让我们快乐健康的享受教师的健康成长。
二〇一〇年九月十六日
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