人教版初中语文八年级上册第二单元《老王》.doc

《老王》
知识和能力目标
1、了解老王的不幸 2、把握老王及作者的善良。3、理解作者对老王的情感。
过程和方法目标
通过阅读、探究法来体会文章的感情，了解材料组织、人物描写的方法。
情感态度和价值观目标
1.体会“我”和老王的善良。 2.学会关爱他人，培养社会责任感。
教学重点：引导学生理解作者对不幸者的同情、关爱。
教学难点：领悟“我”的平等观念。
教具准备：多媒体
教学方法：主要采用品读法、合作探究法、谈话法。
教具准备：多媒体
课时安排：1 课时
教学过程：
一、 导入 ：
检查：拼音、解释
伛  攥  惶恐  滞笨  塌败  荒僻  骷髅 
二、整体感知
1、文章围绕什么展开叙述？
2、文章从哪些方面介绍老王的情况？
3、文章谈到了我与老王来往之间的几件事？
三、合作探究
（一）了解不幸
请同学们浏览课文1-４段，了解老王的不幸。
（二）寻找善良
速读全文，把握我与老王来往之间的事件，用精炼的语言概括出来。
（1）老王的善良：

（2）杨绛及家人的善良：

（三）品味美德
请同学们速读8－22自然段，思考下列问题并在书上做好批注。
1、老王是在什么样的身体状况下给我送香油和鸡蛋的?

2、杨绛一家一直关爱老王，可为什么每想起老王，她还觉得愧怍呢？

四、拓展延伸
老王离世已经很多年，可像老王那样的人在我们身边还不少，我们该做些什么呢？

五、结束语：我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事！

六、作业：１、课后练习二 2、练习册
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