植树教案.docx

植树
一、教学目标：
1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化。
2、结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。
3、培养学生观察、思考以及与同伴交流的良好习惯。
二、教学重难点
1、教学重点：探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化。
2、教学难点：结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。
教学过程
一、复习导入
同学们，上节课我们学习了一位数除两位数，并用所学知识解决了生活中的实际问题，这节课我们继续用所学知识解决问题。
板书课题——植树
二、基础练习，应用新知
1.思考练一练第1题。
（1）分一分，算一算，并说说你是怎样想的？
46÷2= 39÷3=
（2）指名学生说一说自己的想法。
2.练一练第2题。
（1）观察图片，找出数学信息，思考数学问题。
（2）独立列式计算，集体核对答案。
3.练一练第3题。
向让学生独立完成，开火车的形式汇报，集体纠正。
4.练一练第4题。
（1）认真读题，找出相关的数学信息。
（2）学生独立列式计算后组织学生交流算法。
（3）问学生哪种算法最简便，最喜欢用哪种方法，提倡算法多样化。
5.练一练第5题。

(1)出现了很多写法，只要方法正确都给鼓励和表扬。
（2）教师根据学生的汇报有选择性地板书，并引导学生关注几种有代表性的算式。
（3）组织学生交流各自的想法。
三、拓展练习，应用新知
1、46÷1 48÷4 630÷9 96÷3
99÷3 100÷5 720÷8 86÷2
2、在（ ）里填上“>”“<”或“=”。
48÷4（ ）84÷4 720÷8（ ）720÷9
24×3（ ）24×2 26÷2 （ ）26×2
五、课堂小结：
今天我们学习了一位数除两位数的除法计算，可以先用除数去除被除数中整十的部分，再去除被除数的个位数，然后把两次除得的结果合起来。如果有道理，也可以用你喜欢的其他方法来计算。生活中有很多问题的解决都要用到我们今天学到的知识，同学们要做一个有心人，下课后，我们可以试一试用今天学到的知识还能解决哪些生活中的实际问题。