南丰中学德育制度.doc

南丰中学德育制度
班主任工作例会制度
一、会议召开时间
每月召开两次，具体时间另行通知。如有需要根据学校情况而定，加开会议。
二、会议主要任务
提高班主任队伍的整体素质。学习市有关文件的精神和相关的教育理论。研讨交流学生思想教育中共同关注的问题，提高班主任的工作能力。
三、会议主要内容
1．对学校近阶段的工作（班主任工作）进行回顾、小结。
2．布置学校在不同阶段的班主任工作任务。
3．交流各班在班规、少先队活动等个方面的情况。
4．分析、了解学生思想状况，研究解决学生在行规教育与纪律管理方面的问题，提出建议，形成措施。
5．学习班主任工作的理论，努力探索提高班主任工作能力和效率的方法。
6．学习市下发的有关文件精神；学习其他学校、地区的老师在班主任工作方面的先进经验和体会。
四、会议主持人
德育处副主任
五、会议参加人员
一般例会由各班班主任准时参加，并认真做好会议记录。如重要会议可邀请校长、学生代表、家长代表、团委书记共同参加。
南丰中学班主任管理制度
为加强班主任工作，实行班主任责任制，特制定本制度。
 班主任是塑造学生灵魂的工程师。班主任在贯彻执行党的教育方针、促进学生德、智、体全面发展、为国家培养人才过程中处于十分重要的地位。建立一支优秀的班主任队伍，对提高教学教育质量，引导学生健康成长具有重要意义。
一、班主任的设置
1．学校根据招生情况，按教学班设置班主任。每个教学班选配一名班主任。
2．教师申请，校长聘任，在分管德育工作的学校校长和德育处领导下工作。
二、选配班主任的条件
1．班主任必须具有较高的政治觉悟和思想素质，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，在政治上自觉同党中央保持一致；忠于党的教育事业，有较强的事业心和责任感，热爱学生工作。
2．班主任必须具有大局意识和创新意识，品德高尚，作风正派，遵纪守法，工作扎实，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，以身作则，为人师表。
3．班主任应具备一定的马克思主义理论修养和较宽的知识面，能够分析学生各阶段的思想状况和活动规律，研究教育和管理措施，具有教育、管理和服务的开拓性、创造性、主动性和预见性，能够准确掌握学生的思想动态和个性特点。
4．班主任应有较强的实际工作能力。要善于发现、培养和使用学生骨干（干部），能组织发动学生开展各种有益于学生身心健康的活动；具有一定的管理能力和应付突发事件、驾驭全局的能力。
三、班主任工作职责
1．根据党的教育方针和学校统一安排，围绕的培养目标，从班级实际情况出发，制定班级工作目标，开展各种适合学生各阶段特点的思想教育活动。搞好入学教育、劳动教育、组织纪律教育及文明离校教育工作；搞好班级社会主义精神文明建设，培养班集体的集体荣誉感和勤学上进、艰苦朴素、团结友爱、助人为乐的优良班风。
2．深入学生班组，做学生的良师益友。主动了解和关心学生的生活、家庭、健康、学习和兴趣特长；主动找学生谈心，指导学生安排好课余生活；抓好学生的早操和考勤、就寝工作，审批学生一天以内的请假，督促学生搞好教室、宿舍、环境及个人卫生，认真做好学生的思想品德评定、学年总结和毕业鉴定工作。
3．经常与任课老师取得联系，了解学生的学习和课堂情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，不断提高学习质量。
4．挑选和培养班、团干部，指导学生建立班委会和团支部，并不断检查工作的开展情况。
5．指导班、团干部开展班级工作，加强学生“自律、自控、自理、自强、自育”能力的培养和锻炼；负责与学生家长的联系，争取家长的支持和配合。
6．负责统筹安排本班学生值勤工作。
7．对班级出现重大问题负责调查了解，弄清情况，并提出处理建议。
8．班主任应不断探索班级工作思路，研究班级工作方法，总结班级工作经验，实现学生管理工作的理论创新。
9．认真履行班主任职责，全面完成学校交给的各项工作任务，按时参加班主任会议。
四、班主任的地位和待遇
1．班主任是教学班集体的领导者，是学校基层建设的骨干，是沟通学校与学生的桥梁和纽带，学校动员和提倡符合条件的教师申请担任班主任职务。
2．对于无故不接受班主任工作，不得评优评先。
3．学校每年适当组织优秀班主任或毕业班班主任外出参观学习。
4．学校对评为优秀班主任的现任班主任在同等条件下优先聘任技术职务。
5．学校实行班主任岗位津贴。
6．班主任实行班级工作目标责任制，并通过量化考核检查和评比班主任的工作实绩。量化考核包括班主任出勤（包括早操、例会、大型活动）、班级量化、班级重大事件（包括好人好事和恶性事件）和其它事项四个方面。考核结果与班主任津贴和评优挂钩。拉开档次，奖勤罚懒，对于量化考核积分高的给予重奖。
南丰中学班主任培训制度
学校的德育工作主要由班主任来完成，班主任是学校“德育队伍”的核心力量。班主任组织和实施班级管理，管理水平的高低在很大程度上决定着教育教学质量的优劣。因此，加强班主任队伍的建设和管理，提高班主任的素质、充分调动班主任的积极性和创造性是非常重要的。为使学校班主任工作逐步走向规范化、制度化、系统化和科学化的轨道，制定了班主任培训工作制度。利用寒暑假时间，采用集中与分散相结合的原则，对全体班主任尤其是青年班主任进行基本功常规培训。
一、每月召开一次班主任例会，传达学校德育工作的精神及互相交流经验，取长补短，共同提高。
二、继承和发扬“传、帮、带”工作，有经验的老教师与青年教师签定师徒公约，结好对子，以此培养青年教师管理班级的工作能力。
三、建立理论学习制度，班主任每月自学一篇班主任工作理论及经验材料并做好笔记。
四、不定期地请校内有经验的班主任或校外名师到校对青年教师进行专题讲座，培养提高全体班主任的法律意识。
 南丰中学班主任聘任制度
班级是学校的基层单位，班主任是班级工作的具体组织者、领导者和教育者，班主任工作的好坏关系着学校教育、教学工作的优劣，随着学校办学规模不断扩大，班主任工作显得尤为重要，为加强学校管理，根据校情，制定班主任聘任规定如下：
1．全体教师都承担班主任工作的责任和义务；
2．每位教师教必须服从学校安排，但任班主任工作，如有特殊原因，在当日内由本人提交书面报告经校务会研究，若理由充分可另作安排，若理由不充分，拒不接受班主任工作者，当年度不得评优，评先。
3．连续三年未承担班主任工作者，若学校需要而该教师找各种理由拒不接受班主任工作者，该教师不得评优、评先。
4．年满（男57岁，女52岁）的教师可以不承担班主任工作。
5．聘期内的班主任在评优、评先、职称评聘同等条件下优先，学校实行聘任制后，有选择任课教师的权利。
6．班主任工作考核、津贴、按规定的考核方案执行。
南丰中学班主任考核制度
班主任是学校学生班级教育教学活动的直接组织者和领导者。班主任在对于培养人才做好德育工作起着主导作用，为了更进一步地加强和改善德育工作，提高和发展班主任的素质能力，促进学生教育管理工作，决定实施班主任考核制度。班主任考核工作是一项对班主任常规管理工作，通过考核明确班主任的层次目标，从质和量上能较正确地评估班主任工作。
一、班主任考核工作，具体由教导处负责考核评定，做好记录存档。
二、严格考核标准，坚持实事求是原则，考核情况及时汇总，按时通报。
三、班主任考核采取定量定性、考勤考绩、日常工作与创造工作、方法与实效、经验与影响相结合的方法。
四、班主任考核成绩作为评优、奖励等主要依据。
五、班主任考核成绩记入教师业务档案，做为晋级、调资等考核项目之一。
南丰中学一日常规管理检查细则
　　一、每日常规检查扣分标准
1．遵章守纪
　　（1）课间纪律较差，学生发出怪异尖叫声、在走廊追逐打闹或进行有一危险性活动的每发现一例扣1分，扣完为止。
（2）集会（包括升旗仪式、全校性学生会议、看电影、文艺汇演、运动会入场式、看戏、监督岗成员值勤）、大课间活动纪律较差扣1分，缺席迟到每生扣1分，扣完为止。（因体质原因，不能参加大课间活动的除外）
（3）校园内发现边走边吃零食的每一例扣1分，扣完为止。
（4）两操是指：眼保健操和课间跑。眼保健操必须全员均做（如有老师上课，班主任应提醒其停止讲解同时要求学生做眼保健操），不认真（讲话）或不做（包括趴在桌上、上厕所、到教师办公室）发现一生扣1分，扣完为止（体育课、在专用教室、多媒体教室上课的班级，做完眼操后回教室）；课间跑要求听到音乐声后班主任立即带领学生到指定地点集合，这个过程队伍要保持安静。
2．讲究卫生
（1）班级卫生负责区包括本班教室内（地面、讲台、黑板槽、饮水机台、门窗、卫生工具摆放、纸蒌）、走廊（地面、面砖）以及所属公共卫生责任区。
（2）每天早上7：05分前、中午上课前、下午放学（要求所有班级必须在下午第三节课后的课间立即进行打扫）共三个时间段值日生必须对班级的所有卫生责任区进行保洁。
(3)卫生大扫除时间，负责做好组织、带队工作，并教育学生劳动时注意安全。卫生大扫除力求做到窗明几净、地面清洁、无卫生死角、桌椅排列整齐、教室布置合理等。
以上每发现一例不符合要求扣1分，扣完为止。
3．爱护公物
（1）、爱护学校的公共设施，保管好室内财物，爱护校园花草树木，每出现破坏一例扣2分。每发现一例长明灯或无人灯扣5分。
（2）、每天放学后要排好桌椅（要求前后左右对齐）、关好门窗，有一例扣2分，扣完为止。
4．车辆管理
（1）学生进入校园一律不能骑车，必须推行至本班停放区域，自行车必须排放整齐（所有车子后轮要一齐），而且要上锁，车棚地面整洁。
每发现一例不符合上述情况扣1分，扣完为止。
5．文明就餐
（1）班级纪律差，就餐时吵闹扣4分。
（2）每发现一生校外就餐或小店内就餐扣1分。（以抽查为主）
6．文明礼仪
（1）学生必须穿戴整洁、朴素大方。头发干净整齐，不烫发、不化妆、不佩带首饰或挂件（包括手腕上、耳朵上、脖子上）。男生不留长发，女生不穿高跟鞋。周一尽可能统一着校服参加升旗仪式。不穿拖鞋入校。要正确佩带胸卡。
（2）每被检查到班级学生仪容仪表不规范每生扣1分。胸卡不戴（校园内随时随地都要戴好）或不规范、涂改每生扣1分。
7．班主任常规
（1）每天迟到、早退扣1分，凡跟班主任会议有关的各级各类会议、活动（包括两操、大扫除等），缺一次扣2分，迟到一次扣1分。大课间活动缺席一次扣1分（因公出差除外），特殊情况请假酌情扣0－1分。
（2）各类资料（如报表、《班主任工作手册》、期初制定计划，期末完成总结、学生鼓励性评语、填写学生成绩报告单）及时上交，每缺一项扣2分，迟完成一项扣1分。
（3）每天至少找一名学生谈话，进行个别教育。
二、检查评比扣分
1．班主任工作
（1）学校安排公交专线交接手续不到者扣5分，迟到且工作不认真扣5分，迟到时间不长但工作认真可酌情不扣分。
（2）每周班会一次，不上或挪作它用（事先请假调课除外）扣5分，上不满一节课扣2分，每学期至少一次主题班会（主题班会必须先上报德育处，形成书面材料），缺一次扣5分。
（3）每次大扫除未组织卫生大扫除的，每次扣3分，打扫不彻底扣2分。
（4）每月家校联系：每周家访至少1人（德育处开学初下发表格），少1人次扣5分（以上德育处不定期抽检）；家校路路通最后一名扣1分。
（5）班级学生在学习期间发生恶性事故、安全责任事故（没有及时上报或没有及时处理）每例扣10分。违法（以派出所记录为主）每例扣10分。
（6）严禁体罚和变相体罚学生，不得随意让学生停课，不得向学生乱收费，有违反者，学校依据情节和后果予以处理。造成恶劣影响的扣除当月班主任津贴。如有流生则扣10分。
2．班级常规
（1）学生必须按规定时间到校，不迟到、不早退、不无故旷课；按要求参加升旗，大课间活动、集会、活动课等，不无故缺席。学生有事、病需请假的，必须填写请假条，请假条要有家长、班主任的共同签名有效。每迟到一次扣1分，每旷课、旷操、旷会一人扣1分。
（2）纪律（含课堂、自习课）
学生上课专心听讲，踊跃发言，课堂气氛良好，无随便讲话、做小动作或做与本节课无关的事情，上下课师生之间互相问候。不符合要求的扣1分。
（3）班级学生有以下不文明行为出现的：
a类：打架斗殴（含校外）、赌博、吵架、破坏公物、打电子游戏机、网吧、违反安全规定、考试作弊、翻越围墙等，每出现一例扣3分。
b类：抽烟、酗酒、损坏花草树木、破坏环境卫生、粗言野语、给师生取侮辱性绰号及其它不文明行为，每出现一次扣2分。
不文明行为情节严重由学校教育批评的的每一例扣2分。学校处分的每生扣5分。
（4）每两周出一期黑板报，自行更换，逢重大节日、活动有增刊。黑板报项目：a、板面设计；b、主题；c、内容；d、书写；e、色彩等。每期底稿交德育处。缺一次扣3分。
三、加分
（1）班级学生一月内无不文明行为出现的加5分。
（2）获校级一等奖一项加5分，二等奖加4分，三等奖加3分。
（3）获市级的，奖励分值为校级的2倍。
（4）获地级市级的，奖励分值为校级的3倍。
（5）参加市或市以上运动会，班级学生每得1分奖励1分。
（6）团体奖为个人的4倍。
（7）稿件被《南中之声》播出的每篇加1分，在市报上每发表一篇文章加10分，地级市级加15分，省级加25分，国家级刊物加35分。
（8）拾金不昩每次加1分。
（9）积极参加社会公益活动的每例加5分，被市级报道的每人加3分。地级市报道的每人加5分。
（10）每开一次校级主题班会加5分，市级加15分，地级市加25分。
（11）班主任发表德育文章分别按校级、市级、地级市、省级、国家级加2分、10分、15分、20分、30分。
（12）家校路路通前3名的加5分
南丰中学安全教育制度
学校安全工作事关广大师生员工的生命和财产安全，事关教育改革、发展、稳定的大局，根据上级教育行政部门有关安全教育意见与精神，结合本校实际，特制订安全教育措施和制度如下：
一、安全教育措施
1、成立安全工作领导小组，全面领导学校安全工作
每月初的第二周组织召开安全办公会，对各部门存在的安全问题，提出处理办法及措施；建立安全问题月检查制度，每月组织一次安全大排查，对排查的问题责任到人，限期整改。
2、加强宣传教育，强化安全意识
（1）每学期组织一次安全报告会，利用升旗仪式、主题班会、宣传橱窗、广播、过街帘、张贴标语等途径广泛宣传安全工作的重要性与紧迫性，讲解安全知识，强化师生安全意识；
（2）定期召开家长座谈会，建立学校、社会、家庭“三结合”的安全教育网络；
（3）利用每年的安全教育宣传周活动，强化安全教育，提高师生的安全防范意识和自我保护意识。
二、安全教育责任制
为确保安全教育落到实处，明确安全职责，增强安全防范意识，特制定岗位责任。
1、校长职责
（1）对学校安全工作负总责，制订切实可行的安全教育制度；
（2）加强对各职能部门的督促检查，落实安全制度；
（3）定期召开会议，专题研究有关安全工作新情况、新问题，保障学校安全，做到警钟长鸣；
（4）切实解决学校安全工作的不安全隐患，建立严格的外出活动报批制度。
2、总务处职责
（1）及时进行校舍安全检查，发现问题及时报告；
（2）加强对食堂从业人员的教育，严把食品卫生质量关；
（3）经常对教育设施进行安全检查，确保设施安全可靠，加强财产和经费的安全管理，严防失窃；
（4）加强学校用电安全，定期组织对用电设备进行必要的检查。
3、教务处职责
（1）组织各年级经常对教室照明设施进行检查；
（2）督促所属部门科室加强消防器材的管理与使用；
（3）有计划地组织开展课堂教学渗透安全教育。
4、政教处职责
（1）利用升旗仪式、主题班会、宣传橱窗、报告会等形式对学生进行安全教育、法制教育、心理健康教育，普及安全知识，培养学生安全意识和自救能力；
（2）加强班级管理，重视课间管理，杜绝打架斗殴现象；
（3）加强对班级学生及活动场所的安全检查，确保活动安全，不组织存在安全隐患的活动；
（4）督促班主任加强与家长的联系，及时反馈学生在校信息。
5、教职工职责
（1）严格组织课堂教学，活动课周密考虑安全因素；
（2）严密注意学生动向，切实履行安全教育责任，杜绝自己管理范围内的安全责任事故的发生；
（3）文明执教，严禁体罚与变相体罚，保障学生身心健康，对由此导致的学生伤亡、出走等后果坚决追究当事人责任。
三、常规制度
1、校内安全
（1）不带与学习无关的物品进校，进校后立即进教室学习；
（2）自觉维护安全的校园环境，不拿公物玩耍；
（3）遵守《学校安全教育十不准》等规章制度；
（4）课间文明活动，不做不安全的活动；
（5）在校时间学生不得擅自离开校园，有事需请假同意后方可离校；
（6）同学之间不打架、不骂人，有问题及时报告老师；
（7）学校食堂杜绝不洁食品出售，保持师生食用品清洁、卫生；
（8）宿舍内严禁学生私装电器，严禁用明火照明。
2、校外安全
（1）不玩火，不玩电，不玩水，不玩游戏机，外出游泳需由家长同行；
（2）谨慎用火，野外不用火，严禁参加森林火灾扑救；
（3）注意讲究卫生，饭前便后洗手；
（4）在家听父母长辈教导，不做不安全之事，离家外出需告知家长。
3、交通安全
（1）上、下学行路时靠右行走，不抄近路，不奔跑，不争挤，按时到校，及时回家；
（2）骑自行车上路时，不骑英雄车，不并行、不追逐，安全行使；
（3）自觉遵守“一看、二慢、三通过”等交通规则。
4、师生集体外出活动安全
（1）建立师生集体外出活动提前报告制度，提倡徒步运足，按规定使用证照齐全车辆；
（2）活动前学校对活动地点、设施、交通等安全措施周密部署，精心组织，确保安全。
5、校舍、设施安全
（1）班级任课教师要时刻注意教室及周围环境的安全，一旦发现隐患，立即采取措施；
（2）执行假期值班制度。
以上制度望各处室、各责任人严格贯彻执行，凡因执行不力造成安全事故的，不但对当年的评优、晋级要做一票否决，而且要追究当事人的责任。
南丰中学依法治校工作机制
一、健全网络，整合资源，夯实依法治校工作基础
依法治校是一项开创性、探索性工作，是学校教育方式、管理方式的一项重要改革,需要社会诸多方面的支持和配合。对此，我校在开展依法治校工作的实践和探索过程中，始终把整合各方面资源放在工作的首位，广泛动员全社会力量，实行上下联动，突出齐抓共管，致力为依法治校工作的全面开展提供保障、创造条件。
（一）整合组织资源，构筑齐抓共管的工作网络。为加强对依法治校工作的领导，相关政府领导任组长或副组长，司法局、教育局、综治办、公安局、检察院、法院、妇联、共青团等单位负责人为成员的全区依法治校工作领导小组，并设立了办公室，专门负责依法治校的组织、协调工作。由教育局、司法局联合成立了依法治校考核小组，负责对我校依法治校的年度考核验收工作。在我校，全部设立了依法治校领导机构，建立了以领导小组为核心，以法制辅导员为指导，以教职工为主体的依法治校工作网络，为依法治校工作的健康发展提供了充分的组织保证。
（二）整合阵地资源，拓展依法治校载体。青少年法制教育是依法治校的重要内容，提高青少年的法律素质是实施依法治校的一个重要目标。为实现这一目标，我校一方面充分发挥学校课堂法制教育主渠道作用，把法制课列入素质教育的内容，建立课内外、校内外紧密结合的学校法制教育网络体系，针对不同学生的年龄特征和知识水平，实行分类施教。另一方面，积极拓展校园法制教育有效载体，有重点、有计划、有目的的开展各类学校法制宣传教育活动。
（三）整合社会资源，优化依法治校外部环境。根据区“五五”普法及时制定下发了《依法治校工作意见》、《依法治校规程》，对依法治校的指导思想、目标任务、对象、内容、方法、途径和经费保障等均作了明确的规定，对整治学校周边治安环境、动员社会各界参与支持学校依法治理工作进行了重点部署。
二、完善制度，纵向延伸，强化依法治校工作措施
在全面深化依法治校过程中，我校紧紧围绕“两个转变，两个提高”的要求，以提高学校法治化管理水平为依托，以完善各项规章制度为保障，以全面提高广大师生的法律素质为目标，采取多措并举，实施纵向延伸、重点突破。
（一）依法建制，以制治校。首先，依据《宪法》和有关教育方面的法律法规，本着合法性、民主性、可操作性的原则，结合实际，制定了法治校工作奖惩办法，全面推行“一岗双责”责任制。全面建立了一系列规章制度。对校长负责制、教师考核制、岗位责任制等规章制度，全部经过学校干部、教职工和学生充分讨论，由教职工代表大会审定后公布实施。同时，为克服以往学校依法治理规章存在的上级对下级制约多，下级对上级制约少；老师对学生约束多，老师自身约束少的问题，
其次，全面推行校务公开，实行民主决策、依法管理。依法治校首先体现在学校领导是否坚持依法管理、民主决策，是否转变过去主要依靠行政手段管理学校的观念和习惯。
职责、权限和办事程序、决策程序、行为规范；对教职工普遍关心的职称平定、教师聘用、住房分配、奖惩兑现等问题和社会关注的高收费、乱收费、学生课业负担过重等热点问题，要求各类学校严格依照有关法律法规和上级规定，在充分听取教职工和各方面意见的基础上，努力做到公正、公开，集体讨论，民主决策；对学校的各项管理工作，由教育行政部门依法依制定岗定职，做到在法律面前、在规章制度面前人人平等，尤其要求学校领导干部严于律己，带头学法用法，带头廉洁勤政，给教职工作出好样子。
次之，以教学为中心，充分发挥教师在依法治校过程中的主体作用。积极运用法律法规和规章制度规范约束学校的教育行为，引导广大教师为人师表，严格依法施教。
（二）培植典型，以点带面。为推动和指导面上依法治校工作的深入开展，按照典型带动、横向辐射的原则，根据学生的不同特点，层层培养树立典型，分类总结典型，广泛宣传推广典型。
（三）学用结合，寓教于乐。为加强对学生系统的法制教育，切实提高法律知识水平，树立法制观念，根据学生的年龄结构和接受能力，全部落实了学校法制课的教学计划、教材、师资和课时。在抓教育的结合和教育形式多样化上狠下功夫。坚持把法制教育与第二课堂活动相结合，利用各种学生喜闻乐见的形式进行法制宣传教育。一是法制教育与德育相结合。各学校以贯彻《公民道德建设实施纲要》为契机，教育学生尊长爱幼、关心他人、爱护公物、告别不文明行为等，使学生自幼养成良好的生活习惯。普遍制作了具有良好启迪作用的伟人肖像张贴栏、名人格言栏、行为养成警示语和提醒牌，开展成人宣誓活动及献爱心活动，增强了对学生品德教育和传统教育的效果。二是法制教育与社会实践相结合。定期组织学生参加社会实践活动，让学生在实践中感知学法守法的重要意义。开展把法律知识带入家庭活动，让学生通过向家长的宣传，加深对法律知识的理解，增强法律意识，实现学校与家庭的互动，促进教师、学生、家长法律知识水平的同步提高。暑假期间在全区中小学开展学雷锋树新风活动，深入社区学雷锋做好事。三是法制教育与爱国主义教育相结合。每周举行一次隆重的升旗活动，向学生进行国情教育和理想教育。四是法制教育与维护学生合法权益相结合。通过发生在学生身边的实例教育师生，让他们切实意识到法律和规章不仅是约束自己言行的规则，而且还是维护自身合法权益的保障，激发师生们学法用法的积极性。
（四）纵向延伸，全面覆盖。对青少年学生的法制教育，仅靠学校是不够的，只有动用各方面力量，变封闭式教育为开放式教育，形成整体合力，才能收到事半功倍的效果。为此，采取纵向延伸、全面覆盖的方法，把依法治校工作延伸到了家庭和社会，构筑了学校、家庭、社会三位一体的立体化依法治校工作网络。一是
向家庭延伸。家庭教育是学校教育的有机组成部分，是学校教育的连续和延伸。各学校普遍成立了家长学校，利用家长学校定期向家长传授育人知识。还通过定期家访“送法上门”、“致家长一封信”等形式，向家长宣传法律知识和学校管理的各项规定，及时与家长交流学生表现，引导家长配合学校做好在校生的法制教育，力求把学生的问题解决在萌芽状态。二是向社会延伸。各学校普遍与当地公安派出所、司法所及部队、企事业单位等建立了学工、学农、学军基地，由共建单位选派优秀代表担任校外法制辅导员。法院、司法局指导各类学校开展模拟法庭竞赛活动。
三、强化监督，营造氛围，增强依法治校工作效果
为了使依法治校各项措施和规章制度落到实处，坚持部署工作与检查验收并重，完善各类规章制度与强化各类监督并举，不断强化上下结合、内外结合的监督制约措施，建立健全了全方位的监督检查工作机制。
（一）强化法律监督，邀请人大、政协定期督导依法治校工作。
（二）强化民主监督，发动社会各界指导依法治校工作。通过召开联席会、家长座谈会等形式，邀请各阶层代表评议依法治校工作情况，指导依法治校工作开展。先后聘任多名名法制副校长，邀请工青妇部门骨干进校座谈，广泛征求依法治校意见或建议。
（三）强化舆论监督。为扩大依法治校工作的透明度。通过严格治理，我校收费都严格按照统一规定收取，无一违规收费现象发生。
（四）强化内部监督，调动内在积极因素。校长要定期向教代会汇报工作，接受全体师生的监督。各班级班主任与学校签订学生无违法违纪守法保证书，学生与班主任签订遵纪守法保证书。从而，使依法治校工作实现纵向到底，由虚变实，调动了学校领导和教职工深入开展依法治校工作的积极性。