同课异构学生教案.doc

年级：高一 科目：语文 主备：张婷 审核： 班级： 姓名： 小组：
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千古多少兴亡事，怀人念己叹人生
——咏史怀古诗鉴赏
学习目标：
1. 扎实掌握咏史怀古诗的基本常识，提升诗歌鉴赏能力。
2．反复诵读，合作探究，总结咏史怀古诗常用的手法及表达的情感。
3. 掌握咏史怀古诗的解题方法和技巧，并能规范答题。
学习重点：
总结咏史怀古诗常用的手法及表达的情感,掌握咏史怀古诗的基本常识。
学习难点：
掌握咏史怀古诗的解题方法和技巧，并能规范答题。
方法指导：自读、探讨、归纳、总结
学习过程：
【课前预习】
1、链接：【走近“咏史怀古诗” 】
1、咏史怀古诗：
咏史诗是以吟咏或评论历史故事、历史、人物为题材，借此抒发情怀、讽刺时事的诗。
怀古诗是由凭吊古迹而产生联想、想象，引起感慨而抒发情怀抱负的诗。
由于这类诗歌都以古人、古事、古迹为描写对象，思想大都比较沉重，感情基调一般都比较苍劲悲凉，所以并称咏史怀古诗。
2、咏史怀古诗的结构一般是临古地——思古人——忆其事——抒己志。
临古地——A.前代的都城：咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京
B.发生过重大事件的地点：骊山、赤壁、新亭、隋堤、马嵬、华清宫、汴河
C.历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙：湘妃祠、乌江亭、陈琳墓、李白坟
D.特定的历史朝代：六朝、吴国、隋代、安史之乱、南唐后蜀等。
3、咏史怀古诗常用意象：历史人物,历史事件 历史古迹（吴钩 乌衣巷 淮水 柳营 后庭花 六朝 金陵等）
4、常用手法：运用典故,今昔对比,借景抒情，借古讽今,虚实结合，以小见大等
5、语言：含蓄蕴藉
6、风格：或雄浑壮阔,或含蓄沉郁
7、解答咏史怀古诗的基本步骤与方法：
①弄清作品所涉及的历史事实、历史人物或运用的典故（写什么）。
②揣摩作者写这段历史、这个古人的意图所在（为什么写 ）即抓住历史人物或事
件与时局和诗人自己身世之间的连接点。
③推敲作者所抒发的感情（诗人抒发什么感情或在诗中表现出什么态度）。
3、合作探究：
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
登金陵凤凰台
李白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫①花草埋幽径，晋代②衣冠③成古丘。
三山半落青天外，一水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
①吴宫：三国时孙吴曾于金陵建都筑宫。②晋代：指东晋，南渡后也建都于金陵。③衣冠：指的是东晋文学家郭璞的衣冠冢。现今仍在南京玄武湖公园内。一说指当时豪门世族。
（1）概括这首诗的颔联、颈联的内容，并说出作者在这两联中寄寓着怎样的感慨？（4分）颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。
【解析】颔联“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘”，抓住关键词“吴宫、晋代”，可知写的是南京作为六朝古都时的情况。颈联“三山半落青天外，一水中分白鹭洲”，抓住关键词“山、青天、水、白鹭洲”可知写的是南京的自然景色。前一句是昔，后一句是今，目的显而易见，古今对比，抒发作者古今兴亡盛衰之感。
（2）“总为浮云能蔽日”句运用了什么修辞手法？指出尾联表达了作者怎样的思想感情？（4分）
比喻。①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；②忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。
【解析】结合作者经历及诗歌内容，可以推知是比喻的修辞手法，浮云比成那些蒙蔽君王的奸邪小人，遮住了自己望长安，自己不得见长安，自然不会被统治者所重用。
技术指导：鉴赏咏史诗四步曲：
1．懂：即写什么？ 弄清史实，了解作者，找准连接点 （主旨）。
2．审：即审明题目要求，善于运用试题中的有效信息。
3．书：即书写答案。题目怎么问就怎么答， 规范作答。要依据诗歌的具体内容，恰当地运用相关术语表达。
4．查：即检查要点全不全，语言通不通。
4、当堂检测：
（一）阅读下面这首唐诗，完成下面的题
春日秦国怀古
周朴①
荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡③傍远村。

备 注

【自主学习指导】

认真阅读相关材料，初步掌握解读这类诗歌的突破口。

充分利用课下注释，读懂诗歌，准确把握意象，理解作者的情感。

提示：
1、白鹭洲：古代长江中沙洲，在南京水西门外，因多聚白鹭而得名。
2、浮云蔽日：喻奸邪之障蔽贤良。比喻谗臣当道。6、3、此诗一说是天宝（唐玄宗年号，742～756）年间，作者奉命“赐金还山”，被排挤离开长安，南游金陵时所作；一说是作者流放夜郎遇赦返回后所作。
4、“凤凰台”在金陵凤凰山上，相传南朝刘宋永嘉年间有凤凰集于此山，乃筑台，山和台也由此得名。

④分析作者的写法（这种态度运用什么方法表达）
2、自主学习：
1．熟练背诵《念奴娇·赤壁怀古》、《永遇乐·京口北固亭怀古》。
2．准确默写下列诗歌
《念奴娇·赤壁怀古》

《永遇乐·京口北固亭怀古》

3．咏史怀古诗多用典故，因此首先要弄清史实，对作品所涉及的史实和人物一定要有所了解，这两首词中分别化用了哪些史实？请积累在下面。

★ 4．咏史怀古诗往往表达怎样的思想感情？

5．我的疑问：

牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。
云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。
数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。

[注]①周朴（？～878）：晚唐诗人。字太朴，吴兴（今属浙江人）。 ②消魂：这里形容极其哀愁 ③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。

1、这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析（5分）
表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望经水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。

2、你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？（6分）
①触景生情；②寓情于景； ③写哀景抒哀情。

（二）阅读下面这首唐诗，完成下面的题
台 城①
韦 庄
江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。
无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
【注释】①台城：六朝帝王起居临政的地方。

(1)这首怀古诗寄托了作者怎样的感慨?
(1)吊古伤今。(昔盛今衰，物是人非)

(2)这首诗所用的主要艺术手法是什么，请结合具体诗句加以分析。
借景抒情，寓情于景，通过阴雨、江草、鸟鸣、柳阴等景物，渲染出一幅凄清而令人伤感的画面(或：通篇侧面烘托。以自然景物的“无情”反衬人的无限伤痛与感慨)。
小结
诗人对某一历史事件或历史人物的咏叹，一般融进了诗人独到的见识，借古伤今、讽今、伤己，抑或是感慨个人遭遇，或是抨击社会现实。
备 注
你还学过哪些这类诗或词，请默写在下面。

提示：①平日学习、阅读中积累相关的历史知识；
②充分利用好诗歌的注解。

答题提示：
答题前需要明确怀古诗常见的情感有哪些。
① 根据诗文内容指出感情。
② 结合诗句进行分析。

明确：诗文中的情景关系有哪些？根据诗文做出选择。

答题提示：
① 找关键词语来判断或者根据怀古诗常见情感联系诗歌来判断。
② 明确怀古诗歌常用的表现手法有哪些，然后根据诗文指出手法，然后结合时文进行分析。

备 注

备 注

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名言：