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第三章第三章植物的激素植物的激素调节调节1.3-1植物的激素植物的激素调节调节目目标层标层次次生生长长素素发现过发现过程中的相关程中的相关实验实验植物向光性的原因植物向光性的原因生生长长素的素的产产生、分布和运生、分布和运输输情况情况生生长长素作用的两重性素作用的两重性植物植物顶顶端端优势优势的的现现象、原因、解除方法及象、原因、解除方法及应应用用生生长长素素类类似物在似物在农业农业生生产实产实践中的作用践中的作用植物激素的种植物激素的种类类、产产生部位、作用生部位、作用植物激素在生植物激素在生产产、实实践中的践中的应应用用实实例例植物生植物生长调节剂长调节剂的含的含义义、优优点、点、应应用和用和负负面影响面影响本章主干知本章主干知识识 2.（一）、（一）、观观察察现现象，提出象，提出问题问题一、生一、生长长素素发现过发现过程中的相关程中的相关实验实验生物科学研究的基本思路生物科学研究的基本思路在在单侧单侧光光的照射下植的照射下植物表物表现现出朝向光源方出朝向光源方向生向生长长的的现现象象向向光性光性植物植物植物植物为为为为什么会表什么会表什么会表什么会表现现现现出向出向出向出向光性？光性？光性？光性？3.1 1、达、达尔尔文的向光性文的向光性实验实验向光弯曲生向光弯曲生长长不生不生长长不弯曲不弯曲胚芽鞘的生胚芽鞘的生长长和弯曲与和弯曲与 部位有关部位有关实验实验一一比比较实验较实验一和一和实验实验二二,发现发现:现现象：象：现现象：象：胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端切除切除尖端尖端（二）、作出假（二）、作出假设设，设计实验设计实验：实验实验二二实验实验的自的自变变量？因量？因变变量？量？4.实实验验三三实实验验四四向光弯曲生向光弯曲生长长现现象：象：直立生直立生长长现现象：象：比比较实验较实验一、一、实验实验三和三和实验实验四四,发现发现:胚芽鞘感受光刺激的部位是胚芽鞘感受光刺激的部位是 。胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端1 1、达、达尔尔文的向光性文的向光性实验实验5.（三）、得出（三）、得出实验结论实验结论单侧单侧光照射使光照射使 产产生生 ，对对下部下部产产生影响，出生影响，出现现 。胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端某种刺激某种刺激向光弯曲生向光弯曲生长长1 1、达、达尔尔文的向光性文的向光性实验实验6.2 2、詹森的、詹森的实验实验琼琼脂片脂片向光弯曲生向光弯曲生长长不生不生长长不弯曲不弯曲现现象：象：现现象：象：实验结论实验结论及分析及分析胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端产产生的刺激可以透生的刺激可以透过琼过琼脂片脂片7.3 3、拜、拜尔尔的的实验实验黑暗黑暗中中黑暗中黑暗中向右向右侧侧弯曲生弯曲生长长现现象：象：向左向左侧侧弯曲生弯曲生长长现现象：象：尖端尖端产产生某种化学物生某种化学物质质，在其，在其下部分布下部分布不均匀不均匀，造成，造成胚芽鞘弯曲生胚芽鞘弯曲生长长实验结论实验结论及分析及分析8.4 4、温特的、温特的实验实验现现象象向右向右侧侧弯曲生弯曲生长长不弯曲不弯曲不生不生长长胚芽鞘的弯曲生胚芽鞘的弯曲生长长确确实实是一种化学物是一种化学物质质引引起的，并命名起的，并命名为为 。实验结论实验结论及分析及分析生生长长素素9.5 5、其他科学家、其他科学家从人尿、植物体中分离出从人尿、植物体中分离出能促能促进进植物生植物生长长的物的物质质正式确正式确认认生生长长素的化学本素的化学本质质是：是：吲哚吲哚乙酸（乙酸（IAA)IAA)10.默写：默写：优优P163 P163 基基础导础导学一学一11.植物向光性的原因：植物向光性的原因：观观点点2 2：生生长长抑制物抑制物质质在在向光向光侧侧分布多分布多于背光于背光侧侧。得出得出结论结论-植物向光性的解植物向光性的解释释 由于由于生生长长素分布不均匀素分布不均匀造成的；造成的；单侧单侧光照射后，胚芽鞘光照射后，胚芽鞘背光一背光一侧侧的生的生长长素素含量多含量多于于向光一向光一侧侧，因而引起两，因而引起两侧侧的生的生长长不均匀，从而造成向光弯曲。不均匀，从而造成向光弯曲。造成生造成生长长素分布不均的其它因素：重力、离心力素分布不均的其它因素：重力、离心力12.生生长长素素发现过发现过程的要点程的要点 1 1、生、生长长素的素的产产生部位：生部位：2 2、生、生长长素的作用部位：素的作用部位：3 3、感光部位：、感光部位：4 4、弯曲生、弯曲生长长的部位：的部位：胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端以下的伸尖端以下的伸长长区区尖端以下的伸尖端以下的伸长长区区 单侧单侧光是否影响生光是否影响生长长素的合成？素的合成？不影响不影响生生长长素的素的产产生是否需要光？生是否需要光？不需要不需要13.植物体内其他植物体内其他具有生具有生长长素效素效应应的物的物质质：苯乙酸（苯乙酸（PAAPAA）、）、吲哚吲哚丁酸（丁酸（IBAIBA）由植物体内由植物体内产产生，能从生，能从 部位运送到部位运送到 部位，部位，对对植物的生植物的生长发长发育有育有显显著影响著影响的的 。产产生生作用作用微量有机物微量有机物赤霉素、赤霉素、细细胞分裂素、脱落酸、乙胞分裂素、脱落酸、乙烯烯植物激素植物激素列列举举其他植物激素：其他植物激素：14.生生长长素的素的产产生部位生部位幼嫩的芽、叶和幼嫩的芽、叶和发发育中的种子育中的种子。色氨酸色氨酸 生生长长素素生生长长素的分布素的分布各器官都有分布各器官都有分布相相对对集中在集中在 的部分。的部分。生生长长旺盛旺盛产产生部位生部位积积累部位累部位衰老衰老组织组织生生长长旺盛部位旺盛部位一般一般:生生长长素的素的产产生、分布和运生、分布和运输输情况情况15.生生长长素的运素的运输输方向方向极性运极性运输输：横向运横向运输输：形形态态学上端学上端受受单单一方向刺激的尖端一方向刺激的尖端生生长长素的运素的运输输方式方式主主动动运运输输非极性运非极性运输输：形形态态学下端学下端不受形不受形态态学上下端的影响学上下端的影响胚芽鞘、芽、幼叶和幼根（幼嫩胚芽鞘、芽、幼叶和幼根（幼嫩组织组织）通通过过成熟成熟组织组织的的韧韧皮部皮部胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端用呼吸抑制用呼吸抑制剂处剂处理植物，其生理植物，其生长长素的运素的运输输会会 。减慢减慢16.默写：默写：优优P164 二二 生生长长素的素的产产生、生、运运输输、分布和作用、分布和作用17.判断判断生生长长情况情况直立生直立生长长向右弯曲向右弯曲向左弯曲向左弯曲直立生直立生长长一、胚芽鞘生一、胚芽鞘生长长弯曲弯曲类类18.对对胚芽鞘胚芽鞘A A作如作如图图所示的所示的处处理，形成胚芽鞘理，形成胚芽鞘B B，光照后它的弯曲情况是光照后它的弯曲情况是 A.QA.Q处处向左向左 B.Q B.Q处处向右向右 C.P C.P处处向右向右 D.D.不弯曲不弯曲D19.弯曲程度最大的是？弯曲程度最大的是？甲甲二、旋二、旋转类转类20.在正方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一在正方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧侧开一个小开一个小窗，固定光源的光可从窗口射入。把暗箱放在旋窗，固定光源的光可从窗口射入。把暗箱放在旋转转器上水平旋器上水平旋转转，保持每，保持每1515分分钟钟匀速匀速转转一周。一一周。一星期后幼苗的生星期后幼苗的生长长状况状况为为:B21.对对位位训练训练 P164 P164 典例典例1 1 1 1用燕麦胚芽鞘用燕麦胚芽鞘进进行如行如图图所示的所示的实验实验，一段，一段时间时间后，会后，会引起弯曲引起弯曲现现象的是象的是()胚芽鞘尖端套上不透光的胚芽鞘尖端套上不透光的锡锡箔小帽箔小帽将尖端下部用将尖端下部用锡锡箔遮住箔遮住 在尖端横向插入在尖端横向插入琼琼脂片脂片将与将与同同样处样处理的胚芽鞘放在匀速理的胚芽鞘放在匀速转盘转盘上上将尖端切去将尖端切去 在尖端一在尖端一侧侧插入云母片插入云母片在切去尖端的胚芽鞘一在切去尖端的胚芽鞘一侧侧放含有生放含有生长长素的素的琼琼脂脂块块在切去尖端的胚芽鞘一在切去尖端的胚芽鞘一侧侧放不含生放不含生长长素的素的琼琼脂脂块块A A B B C C D DD22.2 2如如图图中中是是对对燕麦胚芽鞘所做的燕麦胚芽鞘所做的处处理，一段理，一段时间时间后，接着后，接着进进行行所示的所示的实验实验，则则中燕麦胚中燕麦胚芽鞘的生芽鞘的生长长情况依次是情况依次是()A.A.向向B B侧侧弯曲、向弯曲、向A A侧侧弯曲、向弯曲、向A A侧侧弯曲弯曲B.B.向向B B侧侧弯曲、向弯曲、向B B侧侧弯曲、向弯曲、向B B侧侧弯曲弯曲C.C.向向A A侧侧弯曲、直立生弯曲、直立生长长、向、向A A侧侧弯曲弯曲D.D.向向B B侧侧弯曲、直立生弯曲、直立生长长、向、向B B侧侧弯曲弯曲B23.课时课时P321-322 1,524.课时课时P321-322 P321-322 4,114,1125.作作业业:全全优优P170 1P170 1 26.尖端感光后生尖端感光后生长长素分布素分布不均匀不均匀3 3根据所学知根据所学知识识判断，下列判断，下列说说法正确的是法正确的是()A A若探究胚芽鞘感光部位，若探究胚芽鞘感光部位，应设应设置置进进行行对对照照B B若探究植物若探究植物产产生向光性的外因，生向光性的外因，应设应设置置进进行行对对照照C C若探究植物若探究植物产产生向光性的内因，生向光性的内因，应设应设置置进进行行对对照照D D图图中向光弯曲生中向光弯曲生长长的是的是A均匀光均匀光单侧单侧光光27.由由图图可知：可知：D D点生点生长长素素浓浓度度对对根、根、芽、茎的生理效芽、茎的生理效应应分分别别是：是：抑制生抑制生长长促促进进生生长长根、芽、茎的最适生根、芽、茎的最适生长长素素浓浓度度同一生同一生长长素素浓浓度度对对不同器官的生理效不同器官的生理效应应不同不同对对于同一器官，低于同一器官，低浓浓度促度促进进生生长长，较较高高浓浓度抑制生度抑制生长长对对生生长长素素浓浓度的敏度的敏感性：根芽茎感性：根芽茎促促进进生生长长C CB BA A生生长长素的生理作用素的生理作用AAAA段段对对根的生理根的生理效效应应是：是：促促进进生生长长不要将不要将AABBCCAABBCC理解理解为为抑制抑制阶阶段，段，这这些些阶阶段仍体段仍体现现生生长长素的促素的促进进作用，只是促作用，只是促进进作用作用在逐步减弱。在逐步减弱。28.特点：特点：两重性两重性既可以促既可以促进进生生长长，也可以抑制生，也可以抑制生长长；即可以促即可以促进发进发芽，也可以抑制芽，也可以抑制发发芽；芽；既可以防止落花落果，也可以疏花疏果。既可以防止落花落果，也可以疏花疏果。可用可用较较高高浓浓度的生度的生长长素素类类似物来似物来杀杀死死单单子叶庄稼地里子叶庄稼地里的双子叶的双子叶杂杂草。草。AB曲曲线线A A是：双子叶植物是：双子叶植物曲曲线线B B是：是：单单子叶植物子叶植物生生长长素的生理作用素的生理作用29.最能最能说说明两重性的明两重性的实实例例顶顶端端优势优势根的向地性根的向地性原因：原因：生生长长素的生理作用素的生理作用解除方法：解除方法：应应用：用：现现象：象：顶顶芽芽优优先生先生长长，侧侧芽生芽生长长受抑制受抑制顶顶芽芽产产生的生生的生长长素向下运素向下运输输，侧侧芽附近生芽附近生长长素素浓浓度高，生度高，生长长受抑制。受抑制。去掉去掉顶顶芽芽棉花打棉花打顶顶30.根的向地性和茎的背地性根的向地性和茎的背地性31.不同器官不同器官对对生生长长素素浓浓度敏感度不同度敏感度不同ABCD植植物物根根的的向向地地性性和和茎茎的的背背地地性性根部：根部：生生长长素素浓浓度：度：A B生生长长速度：速度：A B生生长长素的效素的效应应：茎部：茎部：生生长长素素浓浓度：度：C D生生长长速度：速度：C D生生长长素的效素的效应应：A促促进进B抑制抑制C促促进进弱弱D促促进进强强32.由于由于重力作用重力作用，生，生长长素在素在下部的下部的浓浓度高度高。对对于植株的于植株的茎茎来来说说，这这个个浓浓度的生度的生长长素能素能促促进进生生长长，因而下面的生，因而下面的生长较长较快，植株的茎就向上快，植株的茎就向上弯曲生弯曲生长长。同。同样样的生的生长长素素浓浓度，度，对对于植株的于植株的根根来来说说，却会，却会抑制生抑制生长长，因而，根部下面的生，因而，根部下面的生长长比上面的慢，根就向下弯曲生比上面的慢，根就向下弯曲生长长。如果是在如果是在太空中太空中的空的空间间站中生站中生长长，植株就，植株就不会出不会出现这样现这样的情况，而是的情况，而是水平横向生水平横向生长长。33.对对位位训练训练4 4如如图图表示生表示生长长素素对对植物某植物某营营养器官生养器官生长长的影响，的影响，“低低浓浓度促度促进进、高、高浓浓度抑制度抑制”一句中，高一句中，高浓浓度、低度、低浓浓度分度分别别指指()A A大于大于a a的的浓浓度、小于度、小于a a的的浓浓度度B B大于大于c c的的浓浓度、小于度、小于c c的的浓浓度度C C大于大于b b的的浓浓度、小于度、小于b b的的浓浓度度D D大于大于a a的的浓浓度、小于度、小于c c的的浓浓度度B34.5 5优优P170 2(2010P170 2(2010重重庆庆理理综综，4)4)将一玉米幼苗将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内。从下透光孔的暗室内。从下图图所示状所示状态态开始，光源随暗室开始，光源随暗室同步同步缓缓慢匀速旋慢匀速旋转转，几天后停止于起始位置。此，几天后停止于起始位置。此时时，幼苗的生幼苗的生长长情况是情况是()A.A.根水平生根水平生长长，茎向上弯曲，茎向上弯曲B.B.根水平生根水平生长长，茎向下弯曲，茎向下弯曲C.C.根向下弯曲，茎向上弯曲根向下弯曲，茎向上弯曲D.D.根向下弯曲，茎向下弯曲根向下弯曲，茎向下弯曲B B35.6 6如如图图所示，如果根所示，如果根a a侧侧的生的生长长素素浓浓度在曲度在曲线线的的A A点点(为为10101010 molL molL1 1)，下列有关描述正确的是，下列有关描述正确的是()A.A.在在FCFC的范的范围围内均能促内均能促进进生生长长B BADAD属于生属于生长长抑制范抑制范围围C Cb b侧侧的生的生长长素素浓浓度低于度低于a a侧侧，相当于曲，相当于曲线线FEFE段段浓浓度，度，因而因而细细胞伸胞伸长长生生长长慢慢D D在太空中在太空中(重力重力为为0)0)，根的生，根的生长长将不同于上将不同于上图图的弯的弯曲生曲生长长，坐，坐标图标图中生中生长长素的曲素的曲线线也不适用于根的生也不适用于根的生长长A36.P321-322 P321-322 8,128,1237.为为了了验证验证“植物主茎植物主茎顶顶芽芽产产生的生生的生长长素能素能够够抑制抑制侧侧芽芽生生长长”，某同学，某同学进进行了以下行了以下实验实验：选选取健壮、生取健壮、生长长状状态态一致的幼小植株，分一致的幼小植株，分为为甲、乙、甲、乙、丙、丁丙、丁4 4组组，甲，甲组组植株不做植株不做处处理，其他三理，其他三组组植株均切除植株均切除顶顶芽。然后乙芽。然后乙组组植株切口不做植株切口不做处处理；丙理；丙组组植株切口植株切口处处放置不含生放置不含生长长素的素的琼琼脂脂块块；丁；丁组组植株切口植株切口处处放置含有放置含有适宜适宜浓浓度生度生长长素的素的琼琼脂脂块块。将上述将上述4 4组组植株置于相同植株置于相同的适宜条件下培养。回答下列的适宜条件下培养。回答下列问题问题：（1 1）各）各组组植株植株侧侧芽的芽的预预期生期生长长情况分情况分别为别为：甲甲组组 ；乙；乙组组 ；丙；丙组组 ；丁丁组组 。（2 2）比）比较较甲甲组组与乙与乙组组的的预预期期结结果，能果，能够说够说明：明：生生长长受抑制受抑制 生生长长生生长长受抑制受抑制 生生长长 顶顶芽生芽生长长抑制抑制侧侧芽的生芽的生长长 38.（3 3）比）比较较乙乙组组和丙和丙组组的的预预期期结结果，能果，能够说够说明明（4 4）比）比较较丙丙组组和丁和丁组组的的预预期期结结果，能果，能够说够说明明（5 5）顶顶芽芽产产生的生生的生长长素抑制素抑制侧侧芽生芽生长长的原因的原因对侧对侧芽生芽生长长起抑制作用的是生起抑制作用的是生长长素素琼琼脂脂块对侧块对侧芽生芽生长长没有影响没有影响 顶顶芽芽产产生的生生的生长长素向下运素向下运输输、在、在侧侧芽芽处积处积累累较较多，多，侧侧芽芽对对生生长长素素浓浓度比度比较较敏感，使敏感，使侧侧芽芽生生长长受到抑制受到抑制 39.生生长长素素类类似物在似物在农业农业生生产实产实践中的作用践中的作用生生长长素素类类似物：似物：人工合成人工合成的化学物的化学物质质，具有与生，具有与生长长素素 （IAAIAA）相似的生理效）相似的生理效应应。如：如：-萘萘乙酸（乙酸（NAANAA）；）；2,4D2,4D等。等。促促进进插条的生根插条的生根促促进进果果实实的的发发育育（子房（子房果果实实）保花保果保花保果无子番茄无子番茄花蕾期，去雄花蕾期，去雄柱柱头上涂一定上涂一定浓度度的生的生长素素套袋套袋探究生探究生长长素素类类似物促似物促进进插条生根插条生根的最适的最适浓浓度度40.41.使用生使用生长长素素类类似物似物获获得无子果得无子果实实 不受精不受精人工涂抹生人工涂抹生长长素素类类似物似物 无子无子42.主要合成部位主要合成部位主要作用主要作用赤霉素赤霉素未成熟的种子、未成熟的种子、幼根、幼芽幼根、幼芽促促进进 ，引起植株增，引起植株增高，促高，促进进种子种子 和和 。细细胞分裂素胞分裂素 根尖根尖促促进进 ，诱导诱导 。脱落酸脱落酸根冠、根冠、的叶的叶片等片等抑制抑制 ，促，促进进叶和果叶和果实实的的 。乙乙烯烯(唯一唯一气体气体类类激素激素)植物体植物体 。促促进进 。细细胞伸胞伸长长萌萌发发果果实发实发育育细细胞分裂胞分裂萎蔫萎蔫细细胞分裂胞分裂衰老和脱落衰老和脱落各部位各部位果果实实成熟成熟芽的分化芽的分化植物激素的种植物激素的种类类、产产生部位、作用生部位、作用43.课时课时P321-322 5,10 44.植物激素在生植物激素在生产产、实实践中的践中的应应用用实实例例赤霉素：赤霉素：矮茎花卉矮茎花卉长长高、芦高、芦苇苇种植种植细细胞分裂素：胞分裂素：诱导诱导愈愈伤组织伤组织分化成芽分化成芽解除解除顶顶端端优势优势乙乙烯烯：催熟催熟45.一一.其他植物激素的种其他植物激素的种类类和作用和作用1.1.种种类类和功能和功能2.2.各种植物激素并不是孤立地起作用，而是各种植物激素并不是孤立地起作用，而是 多种激素相互作用共同多种激素相互作用共同调节调节 五大五大类类植物激素的生理作用，大致可以分植物激素的生理作用，大致可以分为为促促进进和抑制两方面和抑制两方面，促，促进进作用表作用表现现在促在促进细进细胞分裂、伸胞分裂、伸长长和植物生和植物生长长、发发芽、开花、芽、开花、结结果果,以及催熟、防衰等。抑制作用表以及催熟、防衰等。抑制作用表现现在抑制在抑制节间节间伸伸长长和和侧侧芽生芽生长长，以及促，以及促进进落叶等。落叶等。植物的生植物的生长发长发育育过过程中，不是受程中，不是受单单一激素的控制，而是一激素的控制，而是受多种激素受多种激素协调协调作用所控制的。作用所控制的。思考与思考与讨论讨论植物激素自身的合成是否受植物激素自身的合成是否受基因基因组组控制控制?46.来源来源例子例子植物激素植物激素植物生植物生长长 调节剂调节剂植物体内植物体内产产生生生生长长素、赤霉素、素、赤霉素、细细胞分裂素、脱落酸、胞分裂素、脱落酸、乙乙烯烯等等人工合成人工合成生生长长素素类类似物（似物（NAA NAA、2,4-D 2,4-D）、青）、青鲜鲜素、素、乙乙烯烯利等利等植物生植物生长调节剂优长调节剂优点：容易合成、原料广泛、效果点：容易合成、原料广泛、效果稳稳定定 47.考点考点9494植物激素植物激素间间的关系的关系(1)(1)相互促相互促进进方面方面促促进进果果实实成熟的植物激素：乙成熟的植物激素：乙烯烯、脱落酸。、脱落酸。调节调节种子种子发发芽的植物激素：芽的植物激素：细细胞分裂素、赤霉素胞分裂素、赤霉素。促促进进植物生植物生长长的植物激素：的植物激素：细细胞分裂素、生胞分裂素、生长长素。素。诱导诱导愈愈伤组织伤组织分化成根或芽的植物激素：分化成根或芽的植物激素：生生长长素、素、细细胞分裂素胞分裂素。延延缓缓叶片衰老的植物激素：生叶片衰老的植物激素：生长长素、素、细细胞分裂素。胞分裂素。促促进进坐果和果坐果和果实实生生长长的植物激素：生的植物激素：生长长素、素、细细胞分裂素、赤霉素。胞分裂素、赤霉素。48.(2)(2)相互拮抗方面相互拮抗方面顶顶端端优势优势：生：生长长素促素促进顶进顶芽生芽生长长，细细胞分裂素和赤霉素都促胞分裂素和赤霉素都促进侧进侧芽生芽生长长。雌雄花的分化：生雌雄花的分化：生长长素使雌花数目增加，素使雌花数目增加，赤霉素促赤霉素促进进雄花形成。雄花形成。防止器官脱落：生防止器官脱落：生长长素抑制花的脱落，素抑制花的脱落，脱落酸促脱落酸促进进叶、花、果叶、花、果实实的脱落。的脱落。种子种子发发芽：脱落酸抑制种子芽：脱落酸抑制种子发发芽，芽，赤霉素、赤霉素、细细胞分裂素促胞分裂素促进进种子种子发发芽。芽。叶片衰老：脱落酸促叶片衰老：脱落酸促进进叶片衰老，叶片衰老，生生长长素、素、细细胞分裂素抑制叶片衰老。胞分裂素抑制叶片衰老。49.P170 6,7,9 P 321-322 15,1650.在植物在植物细细胞中，胞中，吲哚吲哚乙酸主要由色氨酸乙酸主要由色氨酸经经一系列一系列酶酶催化生成。下列相关叙述正确的是催化生成。下列相关叙述正确的是A.A.吲哚吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成乙酸可在胚芽鞘中大量合成B.B.色氨酸至少含有一个氨基和一个色氨酸至少含有一个氨基和一个羧羧基基C.C.吲哚吲哚乙酸是一种具有乙酸是一种具有调节调节作用的蛋白作用的蛋白质质D.D.过过量的色氨酸可抑制量的色氨酸可抑制吲哚吲哚乙酸的合成乙酸的合成B有人在清除果园虫害的有人在清除果园虫害的时时候候误喷误喷了一种除草了一种除草剂剂，使，使果园中的某些灌木叶片枯死、脱落。你果园中的某些灌木叶片枯死、脱落。你认为这认为这种除种除草草剂剂最可能含有最可能含有A A生生长长素素 B B细细胞分裂素胞分裂素C C赤霉素赤霉素 D D乙乙烯烯A51.某同学某同学发现发现了一株花色奇特的杜了一株花色奇特的杜鹃鹃花，于是采摘了花，于是采摘了部分枝条，打算用部分枝条，打算用扦扦插的方式插的方式进进行繁殖。下列关于行繁殖。下列关于叙述，不正确的是（叙述，不正确的是（）A A采摘的枝条中，芽采摘的枝条中，芽较较多的多的较较嫩枝条相嫩枝条相对对来来说说更容更容易生根易生根B B生生长长素促素促进进生根效果与生生根效果与生长长素素处处理枝条的理枝条的时间长时间长短成正比短成正比C C生生长长素素类类似物有一定的毒性，似物有一定的毒性，实验结实验结束后束后应应妥善妥善处处理理废废液液D D可可发现发现两个不同的生两个不同的生长长素素浓浓度，促度，促进进根生根生长长的效的效果相同果相同B B52.用乙用乙烯烯利催熟香蕉的利催熟香蕉的过过程中，会出程中，会出现现下列生理下列生理现现象：象：出出现现一个呼吸速率迅速上升的一个呼吸速率迅速上升的阶阶段；段；香蕉果皮香蕉果皮由由绿绿色逐色逐渐变为渐变为黄色；黄色；果肉甜味逐果肉甜味逐渐渐增加。增加。请请回回答下列答下列问题问题：（1 1）如果通）如果通风风不良，催熟的香蕉会不良，催熟的香蕉会产产生酒昧，生酒昧，请请解解释释原因。原因。香蕉无氧呼吸会香蕉无氧呼吸会产产生酒精生酒精 （2 2）在催熟的）在催熟的过过程中每日取程中每日取样样，提取果皮中光合色，提取果皮中光合色素素进进行行纸层纸层析，色素析，色素带带会出会出现现什么什么变变化？出化？出现该变现该变化的原因是什么化的原因是什么?催熟的香蕉果皮由催熟的香蕉果皮由绿变绿变黄，果皮中的叶黄，果皮中的叶绿绿素逐素逐渐渐被分被分解后不再合成，叶黄素相解后不再合成，叶黄素相对对增多所以，第二条黄色增多所以，第二条黄色的色素的色素带带逐逐渐渐加加宽宽，第三、第四条叶，第三、第四条叶绿绿素素a a和叶和叶绿绿素素b b的色素的色素带带逐逐渐变渐变窄。窄。53.（3 3）果肉）果肉变变甜是因甜是因为为 （A A果胶；果胶；B B多糖；多糖；C C可溶性糖）可溶性糖）积积累的累的结结果，果，这这种（种（类类）物）物质质是由是由什么物什么物质转质转化而来的？是如何化而来的？是如何转转化的化的?它是由淀粉它是由淀粉转转化而来。化而来。淀粉在淀粉在酶酶的催化下的催化下转转化成可溶性糖。化成可溶性糖。C C54.