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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,脸上长鼻子，头上挂扇子，,四根粗柱子，一条小辫子。,（打一动物名）,大 象,1/29,象：,哺乳动物，是陆地上现存最大动物，耳朵大，鼻子长筒形，能蜷曲，多有一对长而大门牙伸出唇外。大象是群居性动物，性情温顺，易于亲近。生活在我国云南南部、印度、非洲等热带地域。,2/29,部编版二年级语文下册,19,大象耳朵,3/29,新课,导入,你对那个整天帮你打探“外界消息”耳朵真了解吗？其实每种动物耳朵特点和作用是不一样。,4/29,资料宝袋,蝙蝠耳朵是圆，能够接收口中发出超声波。,动物耳朵作用,松鼠耳廓有保护眼睛作用，不致被树枝荆刺伤害。,狗耳朵是竖起来，只要有一点声响，它就能听见,5/29,字词乐园,会写字,吃,shn,笔顺,：,组词,：扇子 扇形 门扇 隔扇,巧记：“羽”在“户”下藏。,书写提醒：“户”撇画舒展，下面“羽”不要,太宽。,叫,mn,笔顺,：,组词,：慢慢 快慢 怠慢 轻慢,巧记：曼妙心情。,书写提醒：左窄右宽，第三笔竖要长，右上部笔画,紧凑，“又”笔画舒展。,慢,扇,拆字记忆法：,“扇”“慢”都能够利用拆字记忆法,。,识字小方法,造句：过马路时候要慢慢。,造句：大象耳朵就像一把大扇子。,6/29,字词乐园,会写字,吃,y,笔顺,：,组词,：碰到 遇见 机遇 知遇之恩,巧记：“禺”在“辶”上坐，碰到好朋友。,书写提醒：右上部笔画紧凑，“辶”平捺舒展。,叫,t,笔顺,：,组词,：兔子 兔肉 兔绒 小兔,巧记：比免多一点。,书写提醒：上部稍小，第六笔撇画舒展，竖弯钩圆,转有力。,顺口溜,记忆法：,依据字形特点，将它编成顺口溜进行记忆。如：“遇”,识字小方法,兔,遇,造句：昨天在菜市场我碰到了老师。,造句：小兔子蹦蹦跳跳真可爱。,7/29,字词乐园,会写字,吃,笔顺,：,组词,：不安 安心 抚慰 安抚,巧记：房子下面有个小女孩。,书写提醒：“宀”稍小，最终一笔横要长。,叫,gn,笔顺,：,组词,：两根 根源 根由 根本,巧记：木艮根。,书写提醒：左窄右宽，第四笔是点，竖提屹立，最,后一笔舒展有力。,加一加,识记：,“根”字,=,“木”,字旁“艮”字,。,识字小方法,根,安,造句：妈妈话让小明感到不安。,造句：老师用两根竹竿当做模型。,n,8/29,字词乐园,会写字,吃,笔顺,：,组词,：头痛 心痛 悲痛 哀痛,巧记：“甬”路在病中。,书写提醒：“疒”撇画舒展，竖为垂露竖，紧贴竖中线。,叫,zu,笔顺,：,组词,：最终 最好 最近 最正确,巧记：一日一取。,书写提醒：“日”要扁，“取”第一笔横长，,托上盖下。,拆字识记：,“痛”“最”都能够利用拆字记忆法,。,识字小方法,最,痛,造句：这件事让老师很头痛。,造句：今天是这个学期最终一天。,tng,9/29,sh,组词,：似,易错提醒：,多音字，本文中不要读成,s,。,似,d,组词,：耷拉 蔫头耷脑,低头耷脑,易错提醒：,一声。,耷,y,组词,：咦，这是怎么回,事？,易错提醒：,二声。,sh,组词,：横竖 竖直,竖着,易错提醒：,不要读成,s,。,gn,组词,：竹竿 竖竿,易错提醒：,前鼻音，不要读成后鼻音。,竖,咦,竿,字词乐园,会认字,舞,组词,：,舞蹈 跳舞,舞弊,易错提醒：,三声。,w,10/29,组词,：扇风 扇动,fn,组词,：烦躁 烦闷,易错提醒：,前鼻音，不要读成后鼻音。,shn,易错提醒：,前鼻音。,扇,烦,字词乐园,会认字,11/29,字词乐园,近义词、反义词、多音字,近义词,反义词,多音字,耷拉,垂下,散步,漫步,经常,经常,赶跑,赶走,人家,他人,似,sh,（似）,s,（好似）,水里玩耍孩子好似（,s,）猴子一样，又像个小兔子似（,sh,），在水中蹦蹦跳跳。,扇,sh,n,（扇子）,sh,n,（扇动）,演出时，姑娘们扇（,sh,n,）动着手中扇（,shn,）子，太迷人了。,觉,ji,o,（睡觉）,ju,（感觉）,熊猫爱睡觉,（,jio,），,睡完感觉,（,ju,）,好。,12/29,词语解释,耷拉：,下垂。,造句：大象耳朵为何是耷拉着呢？,散步：,随便走走（是一个休息或锻炼身体方式。,造句：姐姐和妈妈一边散步，一边聊天。,自言自语：,自己跟自己说话，独自低声说话。,造句：奶奶喜欢自言自语。,竹竿：,砍下来削去枝叶竹子。,造句：我参加了学校里竹竿舞训练小组。,心烦：,心里烦躁或烦闷。,造句：他整天乐呵呵，没有什么事情让,他心烦。,13/29,小喇叭朗诵开始了，点一点音箱，一起听。,课文朗诵,边听边想：课文主要写了什么？,课文早知道,14/29,课文早知道,这篇课文用浅显易懂语言给我们讲了大象耳朵特点和作用。,15/29,朗诵指导,大象有一对大耳朵，像扇子似耷拉着。,重读“大耳朵、耷拉着”，要读出大象耳朵特点。,小兔子说：“咦，大象啊，你耳朵怎么耷拉下来了？”,试一试,16/29,重难点点拨,大象耳朵有什么特点？,大扇子、耷拉。,17/29,重难点点拨,有哪些小动物说大象耳朵有毛病呢？,小兔、小羊、小鹿、小马、小老鼠。,18/29,重难点点拨,大象耳朵撑起来了，给他带来了哪些烦恼？,可是，大象耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得大象又头痛，又心烦。,“飞进去、头痛、心烦”，写出大象用竹竿把耳朵撑起来了后果很糟糕。,19/29,重难点点拨,怎样了解大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”？,“,人家是人家，我是我”，做回自己，每个人都不一样，每个自然东西存在都有他存在道理和价值。,20/29,词语积累,成语：,自言自语,自由自在 自吹自擂 自作自受,自高自大 自给自足,拓展：,21/29,词语积累,新词：,耳朵 扇子 碰到 兔子 不安 毛病,好句：,大象说：“我还是让耳朵耷拉着,吧。人家是人家，我是我。”,22/29,课堂小结,这篇童话情节波折，语言生动，极富儿童情趣。整篇课文围绕大象耳朵展开，告诉了我们学会珍惜自己东西，不要盲目学习他人道理。,我还积累了很多词语。,23/29,板书设计,大象耳朵,小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠都说大象耳朵有毛病,大象耳朵是耷拉着,人家是人家，我是我,珍惜自己,不盲目学他人,耳朵支起来小虫子飞进耳朵孔跳舞，耷拉下来小虫子飞不进去,24/29,描写大象古诗,须臾牵挽出水滨，长鼻一喷飞雪浪。,-,清 严允肇,洗象行,巨象垂牙鼻倒缩，小象蹒跚重千斛。,-,清 吴振棫,贡象行,拓展延伸,25/29,拓展延伸,邯,(,hn,),郸,(,dn,),学步,听说，赵国首都邯郸人走路姿态很好看，动作非常优雅、轻快。,燕国有一个少年听到这个传说，非常羡慕邯郸人，就走了很远路去赵国，想学习邯郸人走路方法。刚开始，他整天站在街头，仔细研究每个人走路姿态，再慢慢模仿他们，可是都没有成功。以后，他想可能是受到过去走路习惯影响，所以，他决定要忘记以前走路方法。从那时候起，他更专心研究邯郸人走路姿势，不过，再怎么努力他还是学不会，最终他只好放弃。可是，因为他把以前走路方法忘得一干二净，已经不知道该怎么走路，只好一路爬着回去。当他人看到他样子，都忍不住笑他。,26/29,课堂作业,1.,用“”给加点字选择正确读音。,耷拉,（,d d,）,扇子,（,shng shn,）,撑起来,（,chng cng,）,竹竿,（,gn gn,）,头痛,（,tng tng,）,要读准字音哟！,27/29,课堂作业,2.,照样,子，,写句子。,例,：大象有一对大耳朵，像扇子似耷拉着。,_,弯弯月亮像一条小船挂在夜空中。,圆圆池塘就好像一面大镜子。,你掌握了“比喻”句式了吗？,28/29,.,“人家是人家，我是我。”结合生活实际，说说你是怎么了解这句话。,课堂作业,小红短跑很好，百米能跑出,12,秒好成绩。我不如他跑得快，不过我画画很好。所以我不能够去练习跑步而放弃了自己画画专长。,说出你看法。,29/29,
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