资源描述
,按一下以編輯母片標題樣式,*,*,*,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,體育學習结果架構諮詢會,九月十九及二十日,1,第1页,第1页,1.背景介紹,2.內容介紹,3.示例,2,第2页,第2页,1.背景介紹,3,第3页,第3页,課程改革,學會學習-課程發展路向,體育學習領域課程指导,學習结果架構,4,第4页,第4页,學習结果架構,專責小組(9人),工作小組(32人),5,第5页,第5页,六項體育活動,田徑、羽毛球、籃球、獨木舟、游泳、排球,6,第6页,第6页,介紹及討論,體育課程領袖導師工作坊（年月及月）,體育教師暑期學校（年月）,7,第7页,第7页,學習结果架構,完毕草擬:一月,出版:四月,履行:二零零四/五學年,8,第8页,第8页,評估理念,9,第9页,第9页,設計評估策略考慮原因：,評估涵蓋面（不同範疇、項目、內容、報告）,多元化（評估模式、參與者、策略）,中央標準與校本化,進展性與總結性,成績（KR）與表現（KP）,目標與结果,評估與評分:常模與評估準則、涵蓋範圍比重,軟記錄與硬記錄,10,第10页,第10页,促進學習評估(Assessment for Learning),將評估視為學與教主要部分,評估是用來搜集學生學習證據。它是學習與教學循環一部分，而不一定附著於教學階段之後。,幫助學生反思，改进學習,讓教師檢討和改进教學。,11,第11页,第11页,2.內容介紹,12,第12页,第12页,學習结果架構,提供一個架構及不同體育活動示例給教師 參考，以發展校本體育課程,13,第13页,第13页,學習水平,學習结果,評估準則,相關知識,1,2,3,4,5,6,14,第14页,第14页,學習结果架構,組織不同學習水平,*水平不等同年級，可因應學生能力目標去達到不同水平*,在不同學習水平中訂立學習结果,透過評估準則檢視學生表現，並與學生一起作檢討和反省,15,第15页,第15页,學習结果,自評/同儕互評,評估準則,16,第16页,第16页,學習结果,幫助學生訂定學習目標,檢視學習進度,讓學生辨識學習強項及弱點，作出改进,17,第17页,第17页,評估準則,列出一個基本評估範圍，教師可按需要增长準則要點,18,第18页,第18页,自評/同儕互評,學生參與評估,讓學生透過反思，感受評估功效，明瞭評估有助學習,加強學習動機，加強成功感，提升學習興趣，從而提升學習效果,參考學生對評估建議,19,第19页,第19页,找出學與教成效,學習紀錄可加強家校溝通與合作,使各持分者更瞭解學生學習,學習结果架構,20,第20页,第20页,3.示例,21,第21页,第21页,知識,技能,價值觀和態度,22,第22页,第22页,共通能力示例(田徑),協作能力:小組練習和比賽、擺放和收拾用具,溝通能力:透過練習和比賽學習與人溝通技巧,創造力 :設計用具及在不同環境中進行練習,批判性 :透過學生自評、互評、示範及比賽等,思考能力 ，進行分析與總結,審美能力:動作美感、服裝配合,23,第23页,第23页,價值觀和態度示例(田徑),國民身分認同:,認識中國運動員成就、升國旗、奏國歌，從而加深國民身分認同,。,責任感,:,透過練習和比賽讓學生體會責任主要,。,承擔精神,:,透過練習和比賽讓學生體會面對困難時要敢於承擔，完毕學習目標。,尊重别人,:,尊重裁判判決,。,堅毅,:,透過艱辛練習學會堅毅不屈精神,。,24,第24页,第24页,學習水平,學習结果,評估準則,相關知識*,1,學生能,自行與同學進行一些傳接及運球遊戲,向著指定目標傳球,穩接對方來球,以左手或右手持續運球,籃球歷史及發展,籃球比賽規則,知道比賽禮儀,認識場地設施及用具,認識戰術,籃球名詞,2,3,4,5,6,籃 球,25,第25页,第25页,請在適當方格內加上,項目,評估重點,表現,優良,表現,良好,合,格,未達準則/,尚待改进,跳遠,知道放置起跑點標記,在指定區域踏跳,落地時，雙腿在身體前方,。,評估日期：_,評估同學姓名：,_ _,簽名：_,田徑課紀錄表,被評估同學姓名：_,至,中一 班,學習水平：四,26,第26页,第26页,評估紀錄表籃球,違規,w,持球前進(走步),日期：_,19/3_,_ 班別：_,_五甲_,_ 姓名：_,陳大文,_(_,5,_),項目,分數,技能,最低 最高,傳接球,w,向著指定目標傳球,w,穩接對方來球,1,1,2,2,3,3,4,4,共通能力/價值觀和態度,沒有嘗試 經常嘗試,w,有提醒隊友,w,主動去追回及捡起籃球，傳給隊友,w,建議同學改进技術办法,w,鼓勵隊友，發揮體育精神,1,1,1,1,2,2,2,2,3,3,3,3,4,4,4,4,w,兩次運球(不合法運球),有,沒有,有,沒有,*請圈出適當答案,27,第27页,第27页,同儕互評(中學)(小學)學生自評/,28,第28页,第28页,延伸活動-羽毛球,技能,知識,價值觀和態度,其它,溫習及鞏固已學技術,戰術運用,發短球,搓球,勾球,推球,撲球,抽球,擋球,步法,組合技術及步法,雙打,羽毛球歷史及發展,比賽規則,羽毛球專有名詞,技術分析,戰術運用,用具及場地,安全知識,裁判法,計分法,服務精神,責任感,獨立決策能力,承擔精神,尊重别人,堅毅,國民身分認同,團隊精神,勇於面對成敗,領導才干,共通能力,審美能力,29,第29页,第29页,聯課活動,-球類,活動,例子,1.興趣小組,參加校內興趣班,組織球隊，涉及班級代表隊及校隊,參加球類活動學會,參加球類活動日,邀請嘉賓示範,2.服務,擔任服務生,協助組織球類活動、擔任裁判、助教等工作,成為校內運動小領袖、積極參與及推動校內球類活動,領導校內同學練習,30,第30页,第30页,聯課活動,-球類,活動,例子,3.比賽欣賞,觀看球類比賽錄影帶/電視節目,參觀表演賽及示範表演,參觀当地及國際賽事,4.參觀/訪問,參與大型球類比賽開幕或閉幕禮,參觀不同样球類活動設施,訪問球類運動員，並將訪問內容登载在學校之校報或內聯網內,5.工作坊/研習班,參加同樂日,參加青少年球類推廣計劃,參加球類活動訓練班,參加裁判班,31,第31页,第31页,聯課活動,-球類,活動,例子,6.訓練及比賽,參加校內及校外比賽,參加校隊訓練,7.其它,透過剪報、網上資料搜尋等活動，讓學生認識大型國際賽事中各項球類活動歷史及發展、比賽規則、戰術運用、場地及用具、專有名詞等，並利用校內壁佈板或內聯網登载有關資料供其它同學參考,32,第32页,第32页,謝謝!,33,第33页,第33页,
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