记念刘和珍君详解.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,记念刘和珍君,鲁迅,背景介绍（一,),1926,年中国共产党领导的革命斗争蓬勃发展，在人民革命浪涛的冲击下，帝国主义扶植的段府摇摇欲坠。,3,月,12,日，为了帮助奉系军阀消灭当时倾向于革命的冯玉祥的国民军，日帝的两艘驱逐舰悍然进攻大沽口，炮击国民军，后者忍无可忍，被迫还击。,16,日，日帝借口国民军违反,辛丑条约,，向中国提出抗议，并纠集美英等帝国，向段府提出最后通牒，限,48,小时内既,18,日午前作出答复,。,背景二,18,日，北京各界人士为了抗议帝国主义侵略我主权，在天安门前集会。会后，游行示威，在段府前请愿，当到达时，早已经戒备森严的府卫队突然向群众开枪射击，并用大刀砍杀，制造了死,47,人，伤,123,人的“三,一八”惨案。惨案发生后，军阀的反动文人极力为其主子开脱罪责，污蔑参加请援的群众是“暴徒”，并把杀人的罪责推到他们所说的“民众领袖”身上，说“民众领袖”“犯了故意引人去死的嫌疑”，制造了种种谣言。,背景三,当噩耗传来的时候，鲁迅正在写,无化的蔷薇之二,，他怀着满腔的悲愤，当天晚上就写下了该文的,4-9,则，揭露控诉反动派的这一暴行，并指出：“,这不是一件事的结束，而是一件事的开头。墨写的谎言，决掩不住血写的事实。血债必须用同物偿还。拖欠得愈久，就要付更大的利息。,”后来，鲁迅又相继写了,死地,可惨与可笑,等文。,4,月,1,日，写下了著名的,记念刘和珍君,始终微笑着的和蔼的刘和珍君,刘和珍：北京女子师范大学英文系学生。“三一八”惨案中，身为学生自治会主席的刘和珍，动员组织同学集会游行。她扛着校旗到段祺瑞执政府门前请愿，段祺瑞竟命令卫兵开枪，刘和珍身中七弹，壮烈牺牲，时年22岁。,杨德群烈士遗像,解题,“记念”，在这里与纪念同义。由此可知本文是一篇记人叙事类的文章。,“刘和珍君”，“君”是对人的尊称，刘和珍君是本文叙述的主要人物,作者对刘的尊敬。,洗涤（,d,）惮（,dn,）,攒射（,cun,）尸骸（,hi,）长歌当哭（,dng,）喋血（,di,）,杀戮（,l,）殒身不恤（,yn)(x,),注意下列加点的字的读音,用一句话分别概括七个部分的内容,介绍写作缘由。,交待写作目的。,回忆认识过程。,抒写惊愕、义愤。,叙述遇难经过。,总结经验教训。,热情讴歌赞颂,。,整体思路,第一部分（一、二节）,:,本文的写作缘由，为什么要写这篇文章。,第二部分（三、四、五节,）:,记述刘和珍的生平事迹和遇难经过。,第三部分（第六、七小节）:,在叙事的基础上再深入一步，议论,“,三一八,”,惨案的教训和意义。,快速浏览全文，文章写了哪些人物？,一、爱国者：,刘和珍，杨德群，程君，张静淑，苟活到现在的“我”，猛士,二、反动派,：,段祺瑞执政府，有恶意的闲人，学者文人,三、麻木的民众,：,庸人，无恶意的闲人。,思考：本文题为,记念刘和珍君,，记念了刘和珍的哪些事迹？,一、“毅然预定”全年的,莽原,周刊,-,对进步思想的追求，对鲁迅作品的热爱,二、参加女师大学潮斗争，,-,不为势利所屈,，,三、对母校前途的担忧,-,对学校前途，同学未来深深地忧虑,。,四、“欣然前往”执政府前请愿而遭残害,-,-,（一片爱国的热忱）,。,刘和珍：是一个温和善良，渴求真理与进步，爱憎分明，用于反抗恶势力，具有爱国热忱的进步青年学生,文章在三，四部分反复提到刘和珍始终“微笑”“和蔼”，有何作用,与反对派的残忍形成对比,揭示反对派所谓的“暴徒”谎言,如何看待刘和珍的死,?,阅读第六部分,“谈资”，“流言的种子”,“血痕浸渍了亲族，师友，爱人的心”,死得有价值。,关键句子理解,人类的血战前行的历史,更何况是徒手,。,用煤的形成作比，指出人类社会的历史是“血战前行”的历史，只有不畏惧流血牺牲，历史才能前进，而且是无数人流了大量的血，历史才能前进一小步，“正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块”。不过“请愿是不在其中的，更何况是徒手的”，意即徒手请愿者流了大量的血，却只换得个“街市依旧太平”的结局，于历史进步无补益。,“三、一八”惨案的教训,徒手请愿收效甚微,采取革命斗争的方式,刘和珍们牺牲的意义,至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。,句子主干：事实为明证,鲁迅从爱国青年身上看到了中国妇女的觉悟，并郑重的指出，这就是,“,这一次死伤者对于将来的意义,”,从她们身上可以看到：我们的民族并没有因为,“,数千年,”,的黑暗统治而消沉下去；有这样的女子，这样的青年，我们的民族就一定有美好的未来。,高度评价了她们优秀的品质和崇高的精神，肯定了死者对将来的意义,文章那部分描述刘和珍中弹的经过？细读第五部分,1,、作者为何要详细的描写她们中弹的过程呢？,（,1,）表现反动派的残忍,（,2,）表现三位女子的勇敢和互助精神,2,、这部分那句话最能体现作者对她们的评价？,当三个女子从容地转辗于,文明人,所发明的枪弹的攒射中的时候，,这,是怎样的一个,惊心动魄的伟大,呵,3,、如何理解这句中“伟大”一词？,（,1,）“赞颂说”,赞颂刘和珍等人的沉勇友爱、临危不惧,（,2,）“反语说”,讽刺执政府对爱国青年的攒射，与下文的反语一致。,在三一八惨案中，反动派犯下了怎样的罪行？,充当日本的走狗，出卖国家民族的利益,残酷虐杀爱国学生，,散布流言污蔑爱国志士,借口：段祺瑞下令说他们是暴徒，所谓的学者文人则散布流言，说他们是收人利用的,-,驳斥：第三部分，我与刘和珍的交往，突出刘和珍“常常微笑着，态度很温和”（突出反动派的残暴，批驳“暴徒”的指责）,第五部分，“欣然前往”戳破“受人利用”的无耻谎言。,作者对这类人持什么态度？,第四部分：我向来不惮以最坏的恶意，来推测中国人的,-,凶残到这地步,“,我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的”这说明作者的怀疑不来自他对敌人的轻信和,惨象，已使我目不忍视,;-,就在沉默中灭亡,。,第五部分：“中国军人的屠戮妇婴,-,抹杀了”,“,控诉,面对如此残暴的统治者中国民众该如何做？,“真的猛士敢于面对,-,鲜血”,不能被反动派的武力屠杀吓倒，而要勇敢地起来革命斗争。,关键句子理解,真的猛士敢于面对,-,这是怎样的哀痛者和幸福者？,“真的猛士”,指真正勇猛的革命战士，“,惨淡的人生”和“淋漓的鲜血”,指反动政府制造凶杀的这种黑暗的现实。,这两句话的意思,：真正的革命战士，面对国家和民族的惨淡前途和人民的悲惨命运感到哀痛，他们又为改变黑暗现实，以勇往直前，奋斗献身为最大的幸福。,在反动派罪恶的枪口与流言前保持沉默的是哪些人？,麻木的民众：将烈士的牺牲当做饭后的谈资，谈完，就忘记了,善意地讽刺，努力地唤醒,从文章的标题看，作者写作本文仅仅只是纪念刘和珍等烈士吗？,控诉反动派,唤醒麻木的民众,为何鲁迅又说“可是我实在无话可说”,反动军阀政府残杀四十多个爱国青年的暴行，“使我艰于呼吸视听”，不能有言语,“几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀”，使我难以痛定，不能“长歌痛哭”。,揭露反动军阀和走狗文人的罪行，又表现了作家的愤怒和悲痛,文章第二部分两次提到“有写一点东西的必要”，这“必要”针对什么而言？,第一个针对“我们还在这样的世上活着”：意思是有必要写文章唤醒人们，学习猛士，结束这似人非人的黑暗世界；,第二个针对“忘却的救主快要降临了”说的，意思是有必要写文章来提醒人们，不要忘记“三一八”惨案的血债。,鲁迅是带着怎样的感情来写这篇文章的？文章怎么体现出来的？,通过一些看似矛盾的话。,第四部分：“我还有什么话可说呢？”,-,这部分描述了惨案过后沉默无声的社会现实，作者发出这样的感慨，表达了作者的愤懑之情。,第五部分：“但是，我还有要说的话”,-,紧接着上面“我还有什么话可说呢”，作者还是忍不住说话了，接下来是揭露事实真相。由不说到说，是欲扬先抑的写法，这话表达了作者揭露黑暗，记录历史的勇气和责任感,第七部分“呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！”,-,文章结尾，哀痛至极,悲愤,教师总结,纵观全文，作者对学生有爱，对段政府有恨，对流言家也有恨，对大众庸人有失望，这些感情混杂在一起，也就是哀痛的，悲愤的，激昂的，仇恨的，失望的复杂感情，但表达时处于要说又说不出话来之间。说不出话来，也许因为太痛苦，太愤怒，有太多的话不知从何说起，说出来的话只能表达这种心情的千分之一，万分之一；但最终还是要说的，责任感，正义感和复仇意识充塞与作者心胸，情不自禁要张口说出，所以“不说”是假，“说”才是真。,课后作业,本课,能力培养与测试,发展成长篇,1,、字体安装与设置,如果您对PPT模板中的字体风格不满意，可进行批量替换，一次性更改各页面字体。,在,“,开始”,选,项卡,中,，点击“,替,换”按,钮右,侧箭,头,，,选,择“,替,换,字,体,”。（如下,图）,在图“替换”下拉列表中选择要更改字体。（如下图）,在“替换为”下拉列表中选择替换字体。,点击“替换”按钮，完成。,30,2,、替换模板中的图片,模板中的图片展示页面，您可以根据需要替换这些图片，下面介绍两种替换方法。,方法一：更改图片,选中模版中的图,片,（,有些图片与其他,对象,进行了组合，,选,择,时,一定要选中图,片 本身，而不是组合）。,单击鼠标右键，选择“更改图片”，选择要替换的图片。（如下图）,注意：,为防止替换图片发生变形，请使用与原图长宽比例相同的图片。,30,赠送精美图标,