小学语文望天门山市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1/29,你会背诵李白诗吗？,2/29,你对李白有多少了解呢？,3/29,李白，字太白,号“青莲居士”,唐代诗人，,被称为诗仙。,4/29,天门山：,在今天安徽省和县与当涂县西南长江两岸，在江北叫西梁山，在江南叫东梁山，两山隔江相对，形同门户，所以叫天门山。,5/29,望：从远处看,分析：远望所见天门山壮美景色。,望天门山,问题：你能连起来说说题目意思吗？,6/29,天门中止楚江开，,碧水东流至此回。,两岸青山相对出，,孤帆一片日边来。,7/29,dun ch,断,楚,生字学习,东西从中间分开：断开；断裂,不继续，禁绝：断奶；断粮,判定，决定：判断；诊疗,姓；春秋时国名：姓楚；楚国,痛苦：苦楚,清楚，整齐：清楚；衣冠楚楚,“天门中止楚江开”,8/29,g fn,孤,帆,单独：孤独；孤独,幼年失去父母：孤儿,古代帝王自称：孤王,利用风力使船前进布篷：帆船,孤帆,一片日边来,9/29,多音字,中,zh,ng,：,zhng,：,中国；中华；,中间；中止,.,中奖；中举；,中计；中毒,.,10/29,天门,中止,楚江,开，,碧水,东流,至此,回。,两岸,青山,相对,出，,孤帆,一片,日边,来。,11/29,古诗讲解,东西梁山，夹江相对，像,（）；,“天门”一词可看出天门山很（）。,一扇门,高、险,12/29,中止：,从中间断开,天门中止楚江开,开：,断开，劈开,楚江：,长江,13/29,（）断,（）开,山,水,问,：第,1,句描写景物：,问,：首句表达是谁气势,水气势,14/29,问题：,天门“中止”和楚江“开”有什么联络？,分析：,浩荡东流楚江冲破天门飞跃而去，天门两山原来是一个整体，阻挡着汹涌江流。因为楚江怒涛冲击，才撞开了“天门”，使它中止而成为两座山（东梁山和西梁山）。,这句衬托出楚江水汹涌。,15/29,至：,到,碧水东,流,至此,回,回：,盘旋,回转,改变方向,此：,这里，指代“天门山”,第,2,句描写景物：,（,碧水,）流,16/29,问题,：,既然楚江波涛汹涌，能冲断天门，为何它不是直向前飞跃而去，却说“至此回”呢？,这句话突出描写是谁力量？,分析：,因为两山夹峙，浩阔长江流经两山间狭窄通道时，激起盘旋，形成波涛汹涌奇观。,这一句是借水势衬出,天门山奇险,。,“,碧水东流至此回”,17/29,天门中止楚江开，,碧水东流至此回。,山阻水回,水冲山开,18/29,小组讨论学习,两岸青山相对出，,孤帆一片日边来。,1,、这两句写了哪几个景物？,问题,2,、这两句诗意思是什么，表示了作者怎样心情,3,、体会“出”作用,4,、诗题“望”立脚点是哪里，你是怎么判断出来？,5,、诗歌所表示思想感情,19/29,相对：,面对面,两岸青山相对,出,出：,突出，屹立,20/29,孤：,孤独，,一个,帆：,船,孤帆,一片日边来,日边来：,从太阳旁边驶来。,21/29,1,）,3-4,句描写景物：,3,）诗歌思想感情：,（,青山,）出,经过对天门山壮丽景色描写，表示了作者对大自然热爱和对祖国美好河山歌颂。,2,）这两句诗意思,两岸青山相对峙，双峰耸立，在那天水相接之处，一片白帆沐浴着灿烂阳光，从天边飘来。,（,孤帆,）来；红,日,。,22/29,体会“出”作用,“,出”是动态：,在这里，天门山即使不会动，但作者想象力非常丰富，他认为天门山有情，为迎接远方来客，它屹立江边，开门侯客。同时“,出,”也将诗人文采和才情展露无遗。,让我们知道了诗人船由远及近；,让我们以为这两岸青山像在比高矮呢；,“,两岸青山相对,出,”,23/29,问题：诗题“望”立脚点是哪里，即诗人是在哪里远望？你是怎么判断出来？,分析：诗人并不是站在岸上某一个地方望天门山，他“望”立脚点是从“日边来”“一片孤帆”，即是说诗人是坐在孤帆上。,思考一下,24/29,两岸青山相对出,，,孤帆一片日边来,。,问题：,表示了作者怎样心情？,25/29,题目,望,天门山,中,“,望,”字能够换成“,看,”吗？,思考一下,26/29,内容回顾：,依据诗意填空,望天门山,是,(),代诗人,(),所写，古诗描写了,(),一带秀丽景色，表示了（）之情。,唐,长江,作者对祖国山河热爱,李白,27/29,天门中止楚江开，,碧水东流至此回。,两岸青山相对出，,孤帆一片日边来。,字词复习,28/29,天门,中止,楚江,开，,碧水,东流至此回。,两岸,青山,相对出，,孤帆,一片,日,边来。,所描写的景物,29/29,