(TRIZ理论)创新思维及方法.ppt

创新思维及方法创新思维及方法主讲人主讲人主讲人主讲人 孙生强孙生强孙生强孙生强 内容大纲内容大纲创新思维的重要性创新思维的重要性2创新思维的主要障碍创新思维的主要障碍13TRIZTRIZ中的创新思维中的创新思维及及方法方法你有创新思维吗？你有创新思维吗？n n你怎么理解创新思维的？你怎么理解创新思维的？n n你从事过哪些创造性的活动？你从事过哪些创造性的活动？n n你认为你的工作是否具有创造性？你认为你的工作是否具有创造性？n n你是否运用创新思维解决工作或生活问题？你是否运用创新思维解决工作或生活问题？n n你是否拥有创新成果？你是否拥有创新成果？n n你是否对从事重复性的劳动而感到乏味你是否对从事重复性的劳动而感到乏味?创新思维名言创新思维名言n n想像力比知识更重要想像力比知识更重要想像力比知识更重要想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。研究的实在因素。爱因斯坦爱因斯坦 n n知识本身不会使一个人具有创造力知识本身不会使一个人具有创造力知识本身不会使一个人具有创造力知识本身不会使一个人具有创造力。创造力的真正关键在于如何创造力的真正关键在于如何活用知识。活用知识和经验来寻找新点子、新创意，就是培养创造性活用知识。活用知识和经验来寻找新点子、新创意，就是培养创造性思考所需的态度。思考所需的态度。罗杰罗杰 冯冯 伊庄（美国）伊庄（美国）n n创造力是每一个人都有可能发展的一种能力创造力是每一个人都有可能发展的一种能力创造力是每一个人都有可能发展的一种能力创造力是每一个人都有可能发展的一种能力。把创造力限制在少数科把创造力限制在少数科学家、文学家和艺术家的多产创作上是一种陈腐的观念。学家、文学家和艺术家的多产创作上是一种陈腐的观念。创造性创造性是每一个人作为人类的一员都具有天赋潜能，它和心理健康的发展密是每一个人作为人类的一员都具有天赋潜能，它和心理健康的发展密切相关，在心理健康发展的条件下，人人都可以表现出创造性。切相关，在心理健康发展的条件下，人人都可以表现出创造性。马斯洛（美国）马斯洛（美国）n n知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人人人人。狄德罗狄德罗 n n科学技术是第一生产力科学技术是第一生产力科学技术是第一生产力科学技术是第一生产力邓小平邓小平n n创新是民族进步的灵魂，是国家兴亡发达的不竭动力创新是民族进步的灵魂，是国家兴亡发达的不竭动力创新是民族进步的灵魂，是国家兴亡发达的不竭动力创新是民族进步的灵魂，是国家兴亡发达的不竭动力。江泽民江泽民n n创新之路是创新之路是条艰难曲折之路，但却是条艰难曲折之路，但却是条强国兴企的必由之路。条强国兴企的必由之路。创新思维的重要性创新思维的重要性n n政治改革可以安邦兴国n n企业改制可以强企富民n n技术创新可以进步社会n n产品创新可以丰富生活n n工艺创新可以增产提效n n营销创新可以开拓市场n n服务创新可以招揽顾客n n管理创新可以创造价值n n教育创新可以塑造英才n n知识创新可以改变世界n n-创新思维的重要性创新思维的重要性n n出口转内销的出口转内销的“中国制造中国制造”给我们的思考给我们的思考n n高昂进口设备付出的代价高昂进口设备付出的代价n n吴仪部长的眼泪与民族的尊严吴仪部长的眼泪与民族的尊严n n技术壁垒与国家利益技术壁垒与国家利益n n一个没有创新能力的民族难以屹立于世界先进民一个没有创新能力的民族难以屹立于世界先进民族之林族之林江泽民江泽民n n提高自主创新能力，建设创新型国家提高自主创新能力，建设创新型国家胡锦涛胡锦涛n n自主创新，方法先行自主创新，方法先行自主创新，方法先行自主创新，方法先行。温家宝温家宝 故事故事 积善梳积善梳四个营销员到庙里找和尚推销梳子四个营销员到庙里找和尚推销梳子思维的重要性思维的重要性人与人之间最大的区别，是脖子以上的区别。人与人之间最大的区别，是脖子以上的区别。人与人之间最大的区别，是脖子以上的区别。人与人之间最大的区别，是脖子以上的区别。比尔比尔比尔比尔 盖茨盖茨盖茨盖茨 创新思维是指人们在认知世界过程中、在创造具有创新思维是指人们在认知世界过程中、在创造具有创新思维是指人们在认知世界过程中、在创造具有创新思维是指人们在认知世界过程中、在创造具有独创性成果的过程中，表现出的特殊的认识事物的方独创性成果的过程中，表现出的特殊的认识事物的方独创性成果的过程中，表现出的特殊的认识事物的方独创性成果的过程中，表现出的特殊的认识事物的方式。式。式。式。创新思维具有突破性、新颖性、多向性、独立性、创新思维具有突破性、新颖性、多向性、独立性、创新思维具有突破性、新颖性、多向性、独立性、创新思维具有突破性、新颖性、多向性、独立性、意外性、敏捷性、主动性、目的性、预见性、求异性、意外性、敏捷性、主动性、目的性、预见性、求异性、意外性、敏捷性、主动性、目的性、预见性、求异性、意外性、敏捷性、主动性、目的性、预见性、求异性、发散性等特征。发散性等特征。发散性等特征。发散性等特征。创新思维归结成一句话是意料之外情理之创新思维归结成一句话是意料之外情理之中，别人想不到你想到了中，别人想不到你想到了 。创新思维创新思维的重要性创新思维的重要性常见的创新思维方法常见的创新思维方法创新思维方法的分类创新思维方法的分类非逻辑思维非逻辑思维逻辑思维逻辑思维想想象象思思维维联联想想思思维维直直觉觉思思维维灵灵感感思思维维发发散散思思维维归归纳纳思思维维演演绎绎思思维维类类比比思思维维有有序序思思维维收收敛敛思思维维分分析析与与综综合合思思维维幻想打造出的发明幻想打造出的发明作者作者作品作品中幻中幻想创想创意的意的总数总数创意的命运创意的命运实现了或很实现了或很快将实现的快将实现的原则上被证原则上被证实可行性的实可行性的证明是错误的证明是错误的或者不可行的或者不可行的数量数量 数量数量数量数量凡尔纳凡尔纳威尔斯威尔斯别利亚耶夫别利亚耶夫1088650645957662142343220232652109 911 3 6常见的创新思维方法常见的创新思维方法从统计数字看：从统计数字看：n n2020世纪以前的重大发明构思，多数是由天才发世纪以前的重大发明构思，多数是由天才发明家在逻辑思维的基础上发挥非逻辑思维的作明家在逻辑思维的基础上发挥非逻辑思维的作用而获得；用而获得；n n进入进入2020世纪世纪5050年代后，利用逻辑思维和专业知年代后，利用逻辑思维和专业知识的发明逐步占了上风；识的发明逐步占了上风；n n到了到了2020世纪世纪9090年代，年代，TRIZTRIZ理论方法中的知识库理论方法中的知识库和逻辑思维的运用主导了发明创造的大趋势，和逻辑思维的运用主导了发明创造的大趋势，出现了一批专业咨询发明公司。出现了一批专业咨询发明公司。常见的创新思维方法常见的创新思维方法创新思维的生理学依据创新思维的生理学依据大脑结构图大脑结构图人脑的潜力人脑的潜力n n人脑类似由人脑类似由人脑类似由人脑类似由100140100140亿台微型计算机亿台微型计算机亿台微型计算机亿台微型计算机所组成的庞大的所组成的庞大的所组成的庞大的所组成的庞大的电子计算机信息网络处理系统。电子计算机信息网络处理系统。电子计算机信息网络处理系统。电子计算机信息网络处理系统。n n一个正常人的大脑可储存一个正常人的大脑可储存一个正常人的大脑可储存一个正常人的大脑可储存10001000万亿万亿万亿万亿信息单位，相当信息单位，相当信息单位，相当信息单位，相当于一般电子计算机储量的于一般电子计算机储量的于一般电子计算机储量的于一般电子计算机储量的100100万倍万倍万倍万倍，如果全部用来储，如果全部用来储，如果全部用来储，如果全部用来储备知识，人脑的记忆容量相当于备知识，人脑的记忆容量相当于备知识，人脑的记忆容量相当于备知识，人脑的记忆容量相当于5 5亿亿亿亿本书籍的知识本书籍的知识本书籍的知识本书籍的知识总量。总量。总量。总量。n n人脑的功能非常强大，俄罗斯学者伊人脑的功能非常强大，俄罗斯学者伊人脑的功能非常强大，俄罗斯学者伊人脑的功能非常强大，俄罗斯学者伊.尹尔菲莫夫研尹尔菲莫夫研尹尔菲莫夫研尹尔菲莫夫研究指出：人的大脑可以同时学习究指出：人的大脑可以同时学习究指出：人的大脑可以同时学习究指出：人的大脑可以同时学习4040种语言种语言种语言种语言，默记，默记，默记，默记一一一一套大英百科全书套大英百科全书套大英百科全书套大英百科全书所容纳的全部内容，还可以有余力所容纳的全部内容，还可以有余力所容纳的全部内容，还可以有余力所容纳的全部内容，还可以有余力去完成去完成去完成去完成十门大学课程十门大学课程十门大学课程十门大学课程的教研活动。的教研活动。的教研活动。的教研活动。左右大脑分工图左右大脑分工图左右大脑分工左右大脑分工示意图示意图右躯体感觉右躯体感觉语言语言书写书写主要语言中心主要语言中心计算计算右视野右视野右躯体指令右躯体指令左躯体感觉左躯体感觉空间图像感觉空间图像感觉语言音乐理解语言音乐理解复杂关系理解复杂关系理解左视野左视野左躯体指令左躯体指令你用的是左脑呢还是右脑？你用的是左脑呢还是右脑？耶鲁大学耗时耶鲁大学耗时5年的年的研究成果：研究成果：一张图可以分出你是一张图可以分出你是用左脑还是用右脑用左脑还是用右脑!内容内容大纲大纲创新思维的重要性创新思维的重要性创新思维的主要障碍创新思维的主要障碍12TRIZTRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法 3n n在荒无人迹的河边停着一直小船，这只小船只在荒无人迹的河边停着一直小船，这只小船只能容纳一个人。有两个人同时来到河边，并且能容纳一个人。有两个人同时来到河边，并且这两个人都坐着这条船过了河。这两个人都坐着这条船过了河。n n请问：他们是怎样过河的？请问：他们是怎样过河的？试一试试一试如何用如何用6 6根火柴组成根火柴组成4 4个等边三角形？个等边三角形？试一试试一试 如何用如何用4 4根火柴组成一个根火柴组成一个“田田”字？字？如何用如何用4条直线将分布条直线将分布均匀的均匀的9个点连在一起？个点连在一起？突破思维突破思维n n人们因为局限于既有的信息或认识的现象，形人们因为局限于既有的信息或认识的现象，形成的一种固定的思维模式。也就是说人们习惯成的一种固定的思维模式。也就是说人们习惯于从固定的角度来观察、思考问题。于从固定的角度来观察、思考问题。n n思维惯性是决定创新能力的关键因素。习惯于思维惯性是决定创新能力的关键因素。习惯于单向思维、线性思维、惯性思维的大脑只能是单向思维、线性思维、惯性思维的大脑只能是机械地重复旧的行为，只能是惯于接受大家所机械地重复旧的行为，只能是惯于接受大家所说的，很难产生出创新的灵感和成果。说的，很难产生出创新的灵感和成果。思维惯性思维惯性n n小明家有三个小孩，老大叫大毛，老二叫二毛，小明家有三个小孩，老大叫大毛，老二叫二毛，老三叫什么？老三叫什么？n n有一棵树，树下面有一头牛被一根有一棵树，树下面有一头牛被一根2 2米长的绳子米长的绳子牢牢的栓住鼻子，牛的主人把饲料放在离树恰好牢牢的栓住鼻子，牛的主人把饲料放在离树恰好5 5米之外就走开了牛很快就将饲料吃了个精光米之外就走开了牛很快就将饲料吃了个精光牛是怎么吃到饲料的？牛是怎么吃到饲料的？思维惯性思维惯性思维惯性的主要表现形式思维惯性的主要表现形式n n形象的定式n n专业知识的惯性n n术语的定式n n功能的定式n n类比方案n n.形象的定式形象的定式形象的定式形象的定式形象的定式形象的定式n n突破定式去找脸形象的定式形象的定式n n找找看还有几张脸以下字不算：以下字不算：n n 田、白、旦、旧、甲、田、白、旦、旧、甲、n n 申、由、电、目申、由、电、目 日日“日日”字加一笔能成哪些字？字加一笔能成哪些字？形象的定式形象的定式 由于知识面狭窄，解决问题时总是局限于本由于知识面狭窄，解决问题时总是局限于本领域或相关领域。领域或相关领域。专业知识的惯性专业知识的惯性化学生物物理跨行业的发明往往具有突破性！跨行业的发明往往具有突破性！沃森和克里克沃森和克里克(生物学）（物理学）生物学）（物理学）DNADNA双螺旋结构双螺旋结构克服专业知识的惯性克服专业知识的惯性专业知识的惯性专业知识的惯性术语类别：术语类别：专业性很强的术语（专业性很强的术语（B-19B-19飞机）飞机）通用性工程术语（传感器、对流器）通用性工程术语（传感器、对流器）功能术语（支撑物、切割器、储存罐）功能术语（支撑物、切割器、储存罐）日常术语、孩童术语（锅、棍子、绳子、孩日常术语、孩童术语（锅、棍子、绳子、孩子惯用的词语）子惯用的词语）术语的定式术语的定式术语的定式术语的定式 “F4F4”：在军人看来：一种军用战斗机在军人看来：一种军用战斗机在追星族看来：台湾人气偶像在追星族看来：台湾人气偶像在我们看来：？在我们看来：？术语的定式术语的定式n n问题：n n如何钻孔？n n如何在木板上钻孔？术语的定式术语的定式n n问题：n n如何弄个孔？n n如何在木板上弄个孔？功能的定式功能的定式n n椅子的功能？椅子的功能？n n砖头的功能？砖头的功能？n n茶杯的功能？茶杯的功能？n n-类比方案的定式类比方案的定式 “有一位既聋又哑的人，想买几根钉子，来到五有一位既聋又哑的人，想买几根钉子，来到五金商店，对售货员做了这样一个手势：左手两个指金商店，对售货员做了这样一个手势：左手两个指头立在柜台上，右手所致拳头做出敲击状的样子。头立在柜台上，右手所致拳头做出敲击状的样子。售货员见状，先给他拿来一把锤子；聋哑人摇摇头，售货员见状，先给他拿来一把锤子；聋哑人摇摇头，指了指立着的那两根指头。于是售货员就明白了，指了指立着的那两根指头。于是售货员就明白了，聋哑人想买的是钉子。聋哑人买好钉子，刚走出商聋哑人想买的是钉子。聋哑人买好钉子，刚走出商店，接着进来一位盲人。这位盲人想买一把剪刀，店，接着进来一位盲人。这位盲人想买一把剪刀，请问：盲人将会怎样做？请问：盲人将会怎样做？”类比方案类比方案n n类比是将一类事物的某些相同方面进行比较，以另一事物的正确或谬误证明这一事物的正确或谬误。这是运用类比推理形式进行论证的一种方法。n n如：盲人买剪刀n n如：拼五角形地板n n如：誓师大会反射性重复语言n n-思维思维惯性惯性的作用的作用思维思维惯性惯性的正面作用的正面作用：是人们能够驾轻就熟而迅：是人们能够驾轻就熟而迅速的速的解决相似的问题。解决相似的问题。思维思维惯性惯性的负面作用的负面作用：在发明创新活动中：在发明创新活动中，它是，它是影响创新思维的影响创新思维的主要思维障碍。主要思维障碍。人在什么年龄创新能力最强呢？人在什么年龄创新能力最强呢？n n创新思维能力在创新思维能力在12-1412-14岁最强。岁最强。n n创新思维能力可以在创新思维能力可以在后天通过培训而重新后天通过培训而重新激发和提升。激发和提升。n n创新思维与知识量和创新思维与知识量和创新动力有相互关系。创新动力有相互关系。巧租房屋巧租房屋n n有一家人准备租房，全家三口，夫妻两个和一个有一家人准备租房，全家三口，夫妻两个和一个1010岁的孩岁的孩子，他们看到一则出租广告，就赶紧跑去，房子很好，然子，他们看到一则出租广告，就赶紧跑去，房子很好，然而房东却说：而房东却说：“我们公寓不租给有孩子的住户我们公寓不租给有孩子的住户”。n n夫妻俩听了大失所望的走开了，夫妻俩听了大失所望的走开了，1010岁的孩子把一切看在眼岁的孩子把一切看在眼里，又返回去敲房东的大门，门开了，孩子说：里，又返回去敲房东的大门，门开了，孩子说：“-”-”，房东听了之后，高兴的笑了起来，决定把房子租给他们。，房东听了之后，高兴的笑了起来，决定把房子租给他们。n n请问，这位请问，这位1010岁的孩子说了些什么，终于说服了房东。岁的孩子说了些什么，终于说服了房东。创新思维的层次创新思维的层次n n很容易想到、做到。n n很难想到、也很难做到。n n很容易想到，但很难做到。n n很难想到，但很容易做到。n nTRIZ理论发明等级及特征。创新思维的种类及方法创新思维的种类及方法联想思维联想思维逆向思维逆向思维 灵感思维灵感思维 直感思维直感思维 意象思维意象思维 形象思维形象思维 逻辑思维逻辑思维 概念思维概念思维 抽象思维抽象思维 创新思维创新思维635法法设问法设问法类比法类比法试错法试错法缺点列举法缺点列举法形态分析法形态分析法头脑风暴法头脑风暴法智力激励法智力激励法系统提问法系统提问法试错法：随机查找解决方案的方法试错法：随机查找解决方案的方法n n自古以来，它一直被用于解决发明问题。人们尝自古以来，它一直被用于解决发明问题。人们尝试使用一种方法、装置、物质或者工艺来解决问试使用一种方法、装置、物质或者工艺来解决问题。题。n n如果找不到解决问题的方案，就会进行第如果找不到解决问题的方案，就会进行第2 2次尝试，次尝试，然后是第然后是第3 3次，第次，第4 4次等等。次等等。n n大多数尝试通常遵循问题解决者熟悉的同一方向。大多数尝试通常遵循问题解决者熟悉的同一方向。试错法试错法n n爱迪生和白炽灯 n n13个月的艰苦奋斗n n试用了6000多种材料n n试验了7000多次头脑风暴法头脑风暴法实施步骤实施步骤n n（1 1）准备阶段。提出问题，组建小组，通知会准备阶段。提出问题，组建小组，通知会议内容、时间、地点。议内容、时间、地点。n n（2 2）热身活动。为使会议活跃，会前可作一些热身活动。为使会议活跃，会前可作一些智力游戏、讲幽默故智力游戏、讲幽默故 事，作简单的发散思维练事，作简单的发散思维练习等活动。习等活动。n n（3 3）正式开会，明确问题，简单明了。正式开会，明确问题，简单明了。n n（4 4）自由畅谈。自由畅谈。n n（5 5）会后收集，整理设想、提案。会后收集，整理设想、提案。n n（6 6）未达目的，重复上述过程。未达目的，重复上述过程。n n（7 7）评价选出最佳设想、方案。评价选出最佳设想、方案。头脑风暴法头脑风暴法n n头脑风暴法又称智力激励法、头脑风暴法又称智力激励法、BSBS法、自由思考法，法、自由思考法，是由美国创造学家是由美国创造学家AFAF奥斯本于奥斯本于19391939年首次提出、年首次提出、19531953年正式发表的一种激发性思维的方法。年正式发表的一种激发性思维的方法。n n此法经各国创造学研究者的实践和发展，至今已此法经各国创造学研究者的实践和发展，至今已经形成了一个发明技法群，如奥斯本智力激励法、经形成了一个发明技法群，如奥斯本智力激励法、默写式智力激励法、卡片式智力激励法等等。默写式智力激励法、卡片式智力激励法等等。n n自由思考自由思考n n延迟批判延迟批判n n以量求质以量求质n n不同行业不同行业n n结合改善结合改善传统的突破思维惯性的方法传统的突破思维惯性的方法n n发散思维（集中思维）头脑风暴法 635法n n逆向思维（正向思维）n n求异思维（求同思维）n n 头脑风暴（头脑风暴（635法）法）确定创新活动主题确定创新活动主题6 6人一组，每人准备一张纸人一组，每人准备一张纸每人每次每人每次5 5分钟内在纸上分钟内在纸上写下写下3 3个解，然后传给邻个解，然后传给邻座座后者读后再用后者读后再用5 5分钟，再分钟，再提出提出3 3个进一步解或作补个进一步解或作补充，然后再传给邻座充，然后再传给邻座依次类推，依次类推，3030分钟完成分钟完成6 6个循环，每一个参加者的个循环，每一个参加者的建议都将经过建议都将经过5 5个人的补个人的补充或组合发展，故称六三充或组合发展，故称六三五法五法每一个小组把每一个小组把108108条条“解解”进行分析、筛选，确定进行分析、筛选，确定3-53-5条最佳答案条最佳答案每一个小组推荐每一个小组推荐1-21-2人，上台讲解交流人，上台讲解交流635法示意图法示意图16543230分钟产生分钟产生108个设想个设想365法？法？猫与冰箱的共同点？猫与冰箱的共同点？大家一起来想想？大家一起来想想？猫与冰箱的共同点？猫与冰箱的共同点？n n移动移动移动移动n n出现在屋里出现在屋里出现在屋里出现在屋里n n在晚上工作在晚上工作在晚上工作在晚上工作n n发声发声发声发声n n发热发热发热发热n n消耗能量消耗能量消耗能量消耗能量n n可以有不同的颜色可以有不同的颜色可以有不同的颜色可以有不同的颜色n n寿命寿命寿命寿命n n有不同品种有不同品种有不同品种有不同品种n n四条腿四条腿四条腿四条腿n n作为礼物赠送作为礼物赠送作为礼物赠送作为礼物赠送n n定期清洗定期清洗定期清洗定期清洗n n定期保养或维护定期保养或维护定期保养或维护定期保养或维护n n为主人服务为主人服务为主人服务为主人服务n n可以装食品可以装食品可以装食品可以装食品练习：思维的发散练习：思维的发散n n铅笔除了写字画画，举例说出另外20种用法？5分钟思考分钟思考 5分钟表述分钟表述铅笔的用法铅笔的用法1 1、拼图形、拼图形三角形，四角形、五角星等三角形，四角形、五角星等 1111、自卫、自卫武器武器2 2、玩具、玩具在手上转着玩在手上转着玩 1212、挠痒痒、挠痒痒挠头皮挠头皮3 3、打字、打字一种未来打印机打印铅字一种未来打印机打印铅字 1313、礼品、礼品赠送小朋友赠送小朋友4 4、清除污垢、清除污垢用笔尖剔键盘等夹缝里的东西用笔尖剔键盘等夹缝里的东西 1414、装饰、装饰不写不画只欣赏不写不画只欣赏5 5、滚子、滚子在桌面上滚着玩在桌面上滚着玩 1515、烧火、烧火当木材燃烧当木材燃烧6 6、收藏、收藏各式类型各式花样的各式类型各式花样的 1616、描眉、描眉化妆用化妆用7 7、轮轴、轮轴两个小玩具滚轮的轴两个小玩具滚轮的轴 1717、做游戏、做游戏在铅笔上堆东西在铅笔上堆东西8 8、杠杆、杠杆当杠杆撬动小东西当杠杆撬动小东西 1818、练功、练功多根组合搉断测手力多根组合搉断测手力9 9、做药材配方、做药材配方铅有毒铅有毒 1919、当直尺、当直尺画直线画直线1010、擀面杖、擀面杖擀面皮擀面皮 2020、画圆、画圆将园铅笔立起来将园铅笔立起来n n 2121、做水彩画颜料、做水彩画颜料磨碎磨碎2222、当汽车学驾驶标杆、当汽车学驾驶标杆插在地上插在地上2323、做箱子、做箱子紧密排插紧密排插2424、做笼子、做笼子间隔排插间隔排插2525、做围栏、做围栏菜园（微型）菜园（微型）逆向思维逆向思维n n逆向思维逆向思维：指与主流相反的方向进行思维的方法。：指与主流相反的方向进行思维的方法。在创新过程中敢于标新立异，与事物的常理相悖，在创新过程中敢于标新立异，与事物的常理相悖，获得一个又一个优秀的创造成果。获得一个又一个优秀的创造成果。逆向思维实例逆向思维实例n n司马光砸缸司马光砸缸n n抽烟祈祷抽烟祈祷抽烟祈祷抽烟祈祷逆向思维实例逆向思维实例TRIZ的理论体系的理论体系 内容内容大纲大纲创新思维的重要性创新思维的重要性创新思维的主要障碍创新思维的主要障碍12TRIZTRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法3IFR法法1九屏幕法九屏幕法2STC算子算子3金鱼法金鱼法4小人法小人法5TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法TRIZ中的理想化中的理想化n n在解决问题之初，先抛开各种客观限制条件在解决问题之初，先抛开各种客观限制条件在解决问题之初，先抛开各种客观限制条件在解决问题之初，先抛开各种客观限制条件n n并以取得最终理想结果作为终极追求目标并以取得最终理想结果作为终极追求目标并以取得最终理想结果作为终极追求目标并以取得最终理想结果作为终极追求目标n n针对问题情境，设立各种理想模型，即最优的针对问题情境，设立各种理想模型，即最优的针对问题情境，设立各种理想模型，即最优的针对问题情境，设立各种理想模型，即最优的模型结构来分析问题模型结构来分析问题模型结构来分析问题模型结构来分析问题TRIZ中的理想化模型中的理想化模型n n理想化模型所涉及的要素包括：理想化模型所涉及的要素包括：理想化模型所涉及的要素包括：理想化模型所涉及的要素包括：理想系统理想系统理想系统理想系统 理想过程理想过程理想过程理想过程 理想资源理想资源理想资源理想资源 理想方法理想方法理想方法理想方法 理想机器理想机器理想机器理想机器 理想物质理想物质理想物质理想物质 n定性描述：为实现有用功能的定性描述：为实现有用功能的所有花费所有花费n n 定量描述：定量描述：n最理想的状况：最理想的状况：0有用功能有害作用0资源的耗费 什么是理想度？什么是理想度？n n最理想的技术系统：最理想的技术系统：最理想的技术系统：最理想的技术系统：作为物理实体它并不存作为物理实体它并不存在，但却能够实现所有必要的功能。在，但却能够实现所有必要的功能。n nIFR IFR IFR IFR（Ideal Final ResultIdeal Final Result）：产品处于理想状态产品处于理想状态的解成为的解成为最终理想解最终理想解最终理想解最终理想解系统在保持有用功能正系统在保持有用功能正常运作的同时，能够常运作的同时，能够自行自行自行自行消除有害的、不足消除有害的、不足的、过度的作用的、过度的作用最终理想解（最终理想解（IFR)IFR)IFR的特点的特点n n保持了原系统的优点保持了原系统的优点保持了原系统的优点保持了原系统的优点n n消除了原系统的不足消除了原系统的不足消除了原系统的不足消除了原系统的不足n n没有使系统变得复杂没有使系统变得复杂没有使系统变得复杂没有使系统变得复杂n n没有引入新的缺陷没有引入新的缺陷没有引入新的缺陷没有引入新的缺陷 最终理想解是解决问题的关键所在，很多问最终理想解是解决问题的关键所在，很多问最终理想解是解决问题的关键所在，很多问最终理想解是解决问题的关键所在，很多问题的题的题的题的IFRIFRIFRIFR被正确理解并描述出来，问题就得到了被正确理解并描述出来，问题就得到了被正确理解并描述出来，问题就得到了被正确理解并描述出来，问题就得到了解决。设计者的惯性思维常常让自己限于问题解决。设计者的惯性思维常常让自己限于问题解决。设计者的惯性思维常常让自己限于问题解决。设计者的惯性思维常常让自己限于问题当中不能自拔，解决问题大多采用折中法，结当中不能自拔，解决问题大多采用折中法，结当中不能自拔，解决问题大多采用折中法，结当中不能自拔，解决问题大多采用折中法，结果就使问题时隐时现让设计者叫苦不迭。而果就使问题时隐时现让设计者叫苦不迭。而果就使问题时隐时现让设计者叫苦不迭。而果就使问题时隐时现让设计者叫苦不迭。而IFRIFRIFRIFR可以帮助设计者跳出思维的怪圈，以可以帮助设计者跳出思维的怪圈，以可以帮助设计者跳出思维的怪圈，以可以帮助设计者跳出思维的怪圈，以IFRIFRIFRIFR这一新这一新这一新这一新角度来重新认识定义问题，得到与传统设计完角度来重新认识定义问题，得到与传统设计完角度来重新认识定义问题，得到与传统设计完角度来重新认识定义问题，得到与传统设计完全不同的问题根本解决思路。全不同的问题根本解决思路。全不同的问题根本解决思路。全不同的问题根本解决思路。最终理想解的确定最终理想解的确定割草机割草机问题：问题：草坪上的草长得很快，而且参差不齐草坪上的草长得很快，而且参差不齐传统解决方案：传统解决方案：用割草机，嗓音很大等用割草机，嗓音很大等IFR：草坪上的草不需要修剪，自己始终维持在草坪上的草不需要修剪，自己始终维持在一个高度一个高度从从IFR出发的解决方案：出发的解决方案：实例实例 割草机割草机如何使草不会长高？如何使草不会长高？聪明草种聪明草种西瓜的运输西瓜的运输n n例如：西瓜在搬运中有什么缺陷？方方形形西西瓜瓜20012001年夏天年夏天,日本四国岛的果农生产出了一种方形西瓜，这种西瓜运输和储存方便日本四国岛的果农生产出了一种方形西瓜，这种西瓜运输和储存方便实例实例 西瓜的运输西瓜的运输最终理想解确定的步骤最终理想解确定的步骤n n第一步：设计的最终目的是什么？第一步：设计的最终目的是什么？第一步：设计的最终目的是什么？第一步：设计的最终目的是什么？n n第二步：理想解是什么？第二步：理想解是什么？第二步：理想解是什么？第二步：理想解是什么？n n第三步：达到理想解的障碍是什么？第三步：达到理想解的障碍是什么？第三步：达到理想解的障碍是什么？第三步：达到理想解的障碍是什么？n n第四步：它为什么成为障碍？第四步：它为什么成为障碍？第四步：它为什么成为障碍？第四步：它为什么成为障碍？n n第五步：如何使障碍消失？第五步：如何使障碍消失？第五步：如何使障碍消失？第五步：如何使障碍消失？n n第六步：什么资源可以帮助你？第六步：什么资源可以帮助你？第六步：什么资源可以帮助你？第六步：什么资源可以帮助你？n n第七步：在其它领域或其他工具可以解决这个问题吗？第七步：在其它领域或其他工具可以解决这个问题吗？第七步：在其它领域或其他工具可以解决这个问题吗？第七步：在其它领域或其他工具可以解决这个问题吗？实现实现IFRIFR的几个建议的几个建议n n能利用现有的能量和资源实现有用功能能利用现有的能量和资源实现有用功能能利用现有的能量和资源实现有用功能能利用现有的能量和资源实现有用功能n n自我服务，实现有用功能，利用自我服务，实现有用功能，利用自我服务，实现有用功能，利用自我服务，实现有用功能，利用“聪明聪明聪明聪明”的材料的材料的材料的材料或物质或物质或物质或物质n n有害作用的自我消除有害作用的自我消除有害作用的自我消除有害作用的自我消除IFRIFR的分析策略的分析策略现现 状状IFR不是从这不是从这里开始里开始从这里开从这里开始始.自行消除自行消除有害的、有害的、不足的、不足的、过度的作过度的作用，完成用，完成有用功能有用功能 中间中间目标目标 .IFRIFR的分析策略的分析策略当前当前系统系统解决方解决方案的空案的空间：可间：可能是从能是从IFRIFR出发出发到当前到当前系统的系统的任意一任意一个地方个地方IFRIFRn n理想最终结果（理想最终结果（理想最终结果（理想最终结果（IFR)IFR)是解决问题过程中想象的最后结果是解决问题过程中想象的最后结果n n不要顾虑是否可以达到最终理想解不要顾虑是否可以达到最终理想解(抛开各种客观限制条件）抛开各种客观限制条件）我们不能达到我们不能达到我们不能达到我们不能达到IFRIFRIFRIFR的状态，我们希望用一个低挑战性的状态，我们希望用一个低挑战性的状态，我们希望用一个低挑战性的状态，我们希望用一个低挑战性的的的的IFRIFRIFRIFR分析问题分析问题分析问题分析问题IDEALFINALRESULT实例实例1:清洁衣服清洁衣服 清洁衣服清洁衣服清洁衣服清洁衣服n n设计的最终目标是什么？设计的最终目标是什么？设计的最终目标是什么？设计的最终目标是什么？n n 清洁衣服清洁衣服清洁衣服清洁衣服n nIFRIFR是什么？是什么？是什么？是什么？n n不需要任何化学清洁剂清洗衣服不需要任何化学清洁剂清洗衣服不需要任何化学清洁剂清洗衣服不需要任何化学清洁剂清洗衣服n n达到最终理想结果的障碍是什么？达到最终理想结果的障碍是什么？达到最终理想结果的障碍是什么？达到最终理想结果的障碍是什么？n n 衣服纤维不能完成这个功能衣服纤维不能完成这个功能衣服纤维不能完成这个功能衣服纤维不能完成这个功能n n它为什么成为你的障碍？它为什么成为你的障碍？它为什么成为你的障碍？它为什么成为你的障碍？n n 衣服纤维不能完成这个功能，衣服不会被清洁衣服纤维不能完成这个功能，衣服不会被清洁衣服纤维不能完成这个功能，衣服不会被清洁衣服纤维不能完成这个功能，衣服不会被清洁实例实例1:清洁衣服清洁衣服 清洁衣服清洁衣服清洁衣服清洁衣服n n你如何使障碍消失？你如何使障碍消失？你如何使障碍消失？你如何使障碍消失？n n如果有其它方法可以破坏衣服与赃物的粘合如果有其它方法可以破坏衣服与赃物的粘合如果有其它方法可以破坏衣服与赃物的粘合如果有其它方法可以破坏衣服与赃物的粘合n n什么资源可以帮助你？什么资源可以帮助你？什么资源可以帮助你？什么资源可以帮助你？n n水、衣服、赃物、清洗设备、其它家庭产品、电等水、衣服、赃物、清洗设备、其它家庭产品、电等水、衣服、赃物、清洗设备、其它家庭产品、电等水、衣服、赃物、清洗设备、其它家庭产品、电等n n在其它领域中或其它工具可以解决这个问题吗？在其它领域中或其它工具可以解决这个问题吗？在其它领域中或其它工具可以解决这个问题吗？在其它领域中或其它工具可以解决这个问题吗？n n还有其他工业领域解决更通用的还有其他工业领域解决更通用的还有其他工业领域解决更通用的还有其他工业领域解决更通用的“清洗清洗清洗清洗”和和和和“移除灰尘移除灰尘移除灰尘移除灰尘”问题。或者使用问题。或者使用问题。或者使用问题。或者使用“How to”How to”模型与科学效应库模型与科学效应库模型与科学效应库模型与科学效应库 超声波超声波超声波超声波 实例实例1:清洁衣服清洁衣服IDEALFINALRESULTCLEAN CLOSESCLEAN CLOSES不使用化学不使用化学清洁剂清洗衣物清洁剂清洗衣物衣物自我清洁衣物自我清洁如果不能达到如果不能达到再向现状退一步再向现状退一步不使用化学不使用化学清洁剂清洗衣物清洁剂清洗衣物不使用化学不使用化学清洁剂清洗衣物清洁剂清洗衣物可重复使用的化可重复使用的化学清洁剂学清洁剂实例实例1:清洁衣服清洁衣服实例2 农场养兔子的难题农场养兔子的难题n n农场主人有一大片农场，饲养大量的兔子。兔子农场主人有一大片农场，饲养大量的兔子。兔子需要吃新鲜的青草，农场主人不希望兔子跑的太需要吃新鲜的青草，农场主人不希望兔子跑的太远而看不到。现在的难题是：农场主人不大可能远而看不到。现在的难题是：农场主人不大可能花钱请人割草，运回来喂兔子。花钱请人割草，运回来喂兔子。n n请问：这问题如何解决？请问：这问题如何解决？n n（课后思考）（课后思考）IFR法法1 1九屏幕法九屏幕法2STCSTC算子算子3 3金鱼法金鱼法4 4小人法小人法5 5TRIZTRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法超系统当前系统子系统系统的过去子系统的过去超系统的过去系统的未来超系统的未来子系统的未来九屏幕法九屏幕法超系统交通系统交通系统当前系统汽车汽车子系统无内胎低压轮胎无内胎低压轮胎系统的过去早期内燃机四轮车早期内燃机四轮车子系统的过去内内/外胎轮胎外胎轮胎超系统的过去柏油路柏油路系统的未来混合动力汽车混合动力汽车超系统的未来智能化交通系统智能化交通系统子系统的未来无充气轮辐型轮胎无充气轮辐型轮胎九屏幕法九屏幕法n n第一步：先从技术系统本身出发，考虑可利用第一步：先从技术系统本身出发，考虑可利用的资源的资源n n第二步：考虑技术系统中的子系统、和系统所第二步：考虑技术系统中的子系统、和系统所在的超系统中的资源在的超系统中的资源n n第三步：考虑系统的过去和未来，从中寻找可第三步：考虑系统的过去和未来，从中寻找可利用的资源利用的资源n n第四步：考虑超系统和子系统的过去和未来第四步：考虑超系统和子系统的过去和未来九屏幕法的步骤九屏幕法的步骤九屏幕法的作用九屏幕法的作用n n 帮助我们多角度看待问题，突破原有思维局限。帮助我们多角度看待问题，突破原有思维局限。n n多方面多层次寻找可利用资源，更好的解