“自然辩证法概论”课-PPT课件.ppt

贯彻十八大精神，十八大精神，修修订自然自然辩证法概法概论教学大教学大纲 教育部高校思想政治理教育部高校思想政治理教育部高校思想政治理教育部高校思想政治理论课论课教学指教学指教学指教学指导导委委委委员员会会会会 委委委委员员 研究生思想政治理研究生思想政治理研究生思想政治理研究生思想政治理论课论课分教学指分教学指分教学指分教学指导导委委委委员员会会会会 副主任副主任副主任副主任 中国自然中国自然中国自然中国自然辩证辩证法研究会法研究会法研究会法研究会 副理事副理事副理事副理事长长 东东北大学科学技北大学科学技北大学科学技北大学科学技术术哲学研究中心哲学研究中心哲学研究中心哲学研究中心 主任主任主任主任 陈陈 凡凡凡凡2013.02013.09 91 1一、自然一、自然一、自然一、自然辩证辩证法概法概法概法概论论原教学大原教学大原教学大原教学大纲纲的基本框架的基本框架的基本框架的基本框架二、自然二、自然二、自然二、自然辩证辩证法概法概法概法概论论新教学大新教学大新教学大新教学大纲纲的修改的修改的修改的修改说说明明明明三、自然三、自然三、自然三、自然辩证辩证法概法概法概法概论论新教学大新教学大新教学大新教学大纲纲的修改要点的修改要点的修改要点的修改要点2 2一、一、一、一、自然自然自然自然辩证辩证法概法概法概法概论论原教学大原教学大原教学大原教学大纲纲的基本框架的基本框架的基本框架的基本框架绪论绪论（1 1学学学学时时）第一章第一章第一章第一章 马马克思主克思主克思主克思主义义自然自然自然自然观观（3 3学学学学时时）第一第一节 马克思主克思主义自然自然观的形成的形成 一、朴素唯物主一、朴素唯物主义自然自然观 二、机械唯物主二、机械唯物主义自然自然观 三、三、辩证唯物主唯物主义自然自然观 第二第二节 马克思主克思主义自然自然观的的发展展 一、系一、系统自然自然观 二、人工自然二、人工自然观 三、生三、生态自然自然观第二章第二章第二章第二章 马马克思主克思主克思主克思主义义科学技科学技科学技科学技术观术观（4 4学学学学时时）第一第一节 马克思、恩格斯的科学技克思、恩格斯的科学技术思想思想 一、一、马克思、恩格斯科学技克思、恩格斯科学技术思想的思想的历史形成史形成 二、二、马克思、恩格斯科学技克思、恩格斯科学技术思想的基本内容思想的基本内容 第二第二节 科学技科学技术的本的本质结构构 一、科学技一、科学技术的本的本质特征特征 二、科学技二、科学技术的体系的体系结构构 第三第三节 科学技科学技术的的发展模式及展模式及动力力 一、科学的一、科学的发展模式及展模式及动力力 二、技二、技术的的发展模式及展模式及动力力3 3第三章第三章第三章第三章 马马克思主克思主克思主克思主义义科学技科学技科学技科学技术术方法方法方法方法论论（3 3学学学学时时）第一第一第一第一节节 科学技科学技科学技科学技术术研究的研究的研究的研究的辩证辩证思思思思维维方法方法方法方法 一、分析和一、分析和一、分析和一、分析和综综合合合合 二、二、二、二、归纳归纳和演和演和演和演绎绎 三、从抽象到具体三、从抽象到具体三、从抽象到具体三、从抽象到具体 四、四、四、四、历历史和史和史和史和逻辑逻辑的的的的统统一一一一 第二第二第二第二节节 科学技科学技科学技科学技术术研究的研究的研究的研究的创创新思新思新思新思维维方法方法方法方法 一、思一、思一、思一、思维维的收的收的收的收敛敛性与性与性与性与发发散性散性散性散性 二、思二、思二、思二、思维维的的的的逻辑逻辑性与非性与非性与非性与非逻辑逻辑性性性性 三、直三、直三、直三、直觉觉与与与与顿顿悟思悟思悟思悟思维维 第三第三第三第三节节 科学技科学技科学技科学技术术研究的数学与系研究的数学与系研究的数学与系研究的数学与系统统思思思思维维方法方法方法方法 一、数学方法及其作用一、数学方法及其作用一、数学方法及其作用一、数学方法及其作用 二、系二、系二、系二、系统统方法及其作用方法及其作用方法及其作用方法及其作用 三、复三、复三、复三、复杂杂性思性思性思性思维维及其方法及其方法及其方法及其方法 第四第四第四第四节节 科学技科学技科学技科学技术术活活活活动动的方法的方法的方法的方法 一、科学一、科学一、科学一、科学实实践的方法践的方法践的方法践的方法 二、技二、技二、技二、技术术活活活活动动的方法的方法的方法的方法 4 4第四章第四章第四章第四章 马马克思主克思主克思主克思主义义科学技科学技科学技科学技术术社会社会社会社会论论（3 3学学学学时时）第一第一第一第一节节 科学技科学技科学技科学技术术与社会的与社会的与社会的与社会的发发展展展展 一、科学技一、科学技一、科学技一、科学技术术与社会与社会与社会与社会变变迁迁迁迁 二、科学技二、科学技二、科学技二、科学技术术与与与与经济转经济转型型型型 三、科学技三、科学技三、科学技三、科学技术术与人与人与人与人类发类发展展展展 第二第二第二第二节节 科学技科学技科学技科学技术术的社会建制的社会建制的社会建制的社会建制 一、科学技一、科学技一、科学技一、科学技术术的社会体制的社会体制的社会体制的社会体制 二、科学技二、科学技二、科学技二、科学技术术的的的的组织组织机构机构机构机构 三、科学技三、科学技三、科学技三、科学技术术的的的的伦伦理理理理规规范范范范 第三第三第三第三节节 科学技科学技科学技科学技术术的社会运行的社会运行的社会运行的社会运行 一、科学技一、科学技一、科学技一、科学技术术运行与社会支撑运行与社会支撑运行与社会支撑运行与社会支撑 二、科学技二、科学技二、科学技二、科学技术术运行与公共政策运行与公共政策运行与公共政策运行与公共政策 三、科学技三、科学技三、科学技三、科学技术术运行与社会文化运行与社会文化运行与社会文化运行与社会文化5 5第五章第五章第五章第五章 中国中国中国中国马马克思主克思主克思主克思主义义科学技科学技科学技科学技术观术观与与与与创创新型国家（新型国家（新型国家（新型国家（4 4学学学学时时）第一第一第一第一节节 中国中国中国中国马马克思主克思主克思主克思主义义的科学技的科学技的科学技的科学技术术思想思想思想思想 一、毛一、毛一、毛一、毛泽东泽东的科学技的科学技的科学技的科学技术术思想思想思想思想 二、二、二、二、邓邓小平的科学技小平的科学技小平的科学技小平的科学技术术思想思想思想思想 三、江三、江三、江三、江泽泽民的科学技民的科学技民的科学技民的科学技术术思想思想思想思想 四、胡四、胡四、胡四、胡锦锦涛的科学技涛的科学技涛的科学技涛的科学技术术思想思想思想思想 第二第二第二第二节节 中国中国中国中国马马克思主克思主克思主克思主义义科学技科学技科学技科学技术观术观的内容与特征的内容与特征的内容与特征的内容与特征 一、中国一、中国一、中国一、中国马马克思主克思主克思主克思主义义科学技科学技科学技科学技术观术观的的的的历历史形成史形成史形成史形成 二、中国二、中国二、中国二、中国马马克思主克思主克思主克思主义义科学技科学技科学技科学技术观术观的基本内容的基本内容的基本内容的基本内容 三、中国三、中国三、中国三、中国马马克思主克思主克思主克思主义义科学技科学技科学技科学技术观术观的主要特征的主要特征的主要特征的主要特征 第三第三第三第三节节 创创新型国家建新型国家建新型国家建新型国家建设设 一、一、一、一、创创新型国家的内涵与特征新型国家的内涵与特征新型国家的内涵与特征新型国家的内涵与特征 二、二、二、二、创创新型国家建新型国家建新型国家建新型国家建设设的背景的背景的背景的背景 三、中国特色的国家三、中国特色的国家三、中国特色的国家三、中国特色的国家创创新体系新体系新体系新体系 四、增四、增四、增四、增强强自主自主自主自主创创新能力，建新能力，建新能力，建新能力，建设设中国特色的中国特色的中国特色的中国特色的创创新型国家新型国家新型国家新型国家结结束束束束语语6 6二、二、二、二、自然自然自然自然辩证辩证法概法概法概法概论论新教学大新教学大新教学大新教学大纲纲的修改的修改的修改的修改说说明明明明 本次修改是本次修改是本次修改是本次修改是 十八大十八大十八大十八大“后，按照教育部要求在后，按照教育部要求在后，按照教育部要求在后，按照教育部要求在20122012年版年版年版年版自然自然自然自然辩证辩证法概法概法概法概论论教学大教学大教学大教学大纲纲的基的基的基的基础础上上上上进进行的。行的。行的。行的。在保持原教学在保持原教学在保持原教学在保持原教学大大大大纲纲的体系的体系的体系的体系结结构基本构基本构基本构基本稳稳定的基定的基定的基定的基础础上，上，上，上，修改主要基于两点考修改主要基于两点考修改主要基于两点考修改主要基于两点考虑虑：1.1.着重体着重体着重体着重体现现和增加十八大精神的相关内容。和增加十八大精神的相关内容。和增加十八大精神的相关内容。和增加十八大精神的相关内容。主要是在科学主要是在科学主要是在科学主要是在科学发发展展展展 观观、生、生、生、生态态文明和文明和文明和文明和实实施施施施创创新新新新驱动战驱动战略三个方面，略三个方面，略三个方面，略三个方面，对对自然自然自然自然辩证辩证法法法法 概概概概论论教学大教学大教学大教学大纲进纲进行了修改。将十八大的新行了修改。将十八大的新行了修改。将十八大的新行了修改。将十八大的新观观点、新提法体点、新提法体点、新提法体点、新提法体现现 在大在大在大在大纲纲的各个章的各个章的各个章的各个章节节中。中。中。中。2.2.针对针对教学大教学大教学大教学大纲纲使用一年来使用一年来使用一年来使用一年来给给有关院校的反有关院校的反有关院校的反有关院校的反馈馈，特特特特别别是今年是今年是今年是今年3 3月月月月 教育部社科司在各地召开了征求意教育部社科司在各地召开了征求意教育部社科司在各地召开了征求意教育部社科司在各地召开了征求意见见座座座座谈谈会，以及今年会，以及今年会，以及今年会，以及今年4 4月在月在月在月在 合肥召开的研究生教学指合肥召开的研究生教学指合肥召开的研究生教学指合肥召开的研究生教学指导导委委委委员员会工作会会工作会会工作会会工作会议议精神，精神，精神，精神，对对自然自然自然自然辩辩 证证法概法概法概法概论论教学大教学大教学大教学大纲进纲进行了修改。行了修改。行了修改。行了修改。7 7三、自然三、自然辩证法概法概论新教学大新教学大纲的修改要点的修改要点 绪 论部分部分1、在、在“自然自然辩证法的研究内容法的研究内容”中，更加中，更加强调了中国了中国马克思主克思主义科学技科学技术观，是中国是中国马克思主克思主义者关于自然、科学技者关于自然、科学技术及其及其方法、科学技方法、科学技术与社会等的一般与社会等的一般规律和原理的概括律和原理的概括总结，是自是自然然辩证法中国化法中国化发展的最新形展的最新形态和理和理论实践。践。2、在、在“自然自然辩证法的法的历史史发展展”中，更加中，更加强调了了马克思主克思主义自自然然辩证法与中国法与中国现代化建代化建设的社会的社会实践和生活相践和生活相结合，成合，成为我我国国马克思主克思主义思想运思想运动和推和推进科学技科学技术现代化、代化、实施科教施科教兴国国和可持和可持续发展展战略、增略、增强自主自主创新能力、建新能力、建设创新型国家和中新型国家和中国特色社会主国特色社会主义事事业的一部分，的一部分，中国自然中国自然辩证法突出了其研究法突出了其研究传统和价和价值取向，取向，强化了自然化了自然辩证法的意法的意识形形态特征和理特征和理论教教育功能，形成了系育功能，形成了系统的自然的自然辩证法理法理论体系。体系。8 8 1 1 1 1、第一章、第一章、第一章、第一章 马马克思主克思主克思主克思主义义自然自然自然自然观观（1 1）在第一章第一）在第一章第一）在第一章第一）在第一章第一节节“马马克思主克思主克思主克思主义义自然自然自然自然观观的形成的形成的形成的形成”的第三目的第三目的第三目的第三目“辩证辩证唯物主唯物主唯物主唯物主义义自然自然自然自然观观”，以及第二，以及第二，以及第二，以及第二节节“马马克思主克思主克思主克思主义义自然自然自然自然观观的的的的发发展展展展”的第三目的第三目的第三目的第三目“生生生生态态自然自然自然自然观观”中，增加了中，增加了中，增加了中，增加了“树树立尊重自然、立尊重自然、立尊重自然、立尊重自然、顺顺应应自然、保自然、保自然、保自然、保护护自然的生自然的生自然的生自然的生态态文明理念文明理念文明理念文明理念”的内容。的内容。的内容。的内容。n n以十八大以十八大以十八大以十八大报报告提出的告提出的告提出的告提出的“建建建建设设生生生生态态文明，是关系人民福祉、关乎文明，是关系人民福祉、关乎文明，是关系人民福祉、关乎文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的民族未来的民族未来的民族未来的长远长远大大大大计计。面。面。面。面对资对资源源源源约约束束束束趋紧趋紧、环环境境境境污污染染染染严严重、生重、生重、生重、生态态系系系系统统退化的退化的退化的退化的严严峻形峻形峻形峻形势势，必，必，必，必须树须树立尊重自然、立尊重自然、立尊重自然、立尊重自然、顺应顺应自然、保自然、保自然、保自然、保护护自然的生自然的生自然的生自然的生态态文明理念，把生文明理念，把生文明理念，把生文明理念，把生态态文明建文明建文明建文明建设设放在突出地位，融入放在突出地位，融入放在突出地位，融入放在突出地位，融入经经济济建建建建设设、政治建、政治建、政治建、政治建设设、文化建、文化建、文化建、文化建设设、社会建、社会建、社会建、社会建设设各方面和全各方面和全各方面和全各方面和全过过程，努程，努程，努程，努力建力建力建力建设设美美美美丽丽中国，中国，中国，中国，实现实现中中中中华华民族永民族永民族永民族永续发续发展。展。展。展。”这这一思想一思想一思想一思想为为增加增加增加增加内容的核心指内容的核心指内容的核心指内容的核心指导导。n n明确指出明确指出明确指出明确指出“树树立尊重自然、立尊重自然、立尊重自然、立尊重自然、顺应顺应自然、保自然、保自然、保自然、保护护自然的生自然的生自然的生自然的生态态文明理文明理文明理文明理念念念念”，是，是，是，是对马对马克思主克思主克思主克思主义义自然自然自然自然观观思想的重大思想的重大思想的重大思想的重大发发展，展，展，展，为为了更好地理了更好地理了更好地理了更好地理解解解解这这一点，必一点，必一点，必一点，必须须理解理解理解理解辩证辩证唯物主唯物主唯物主唯物主义义自然自然自然自然观观和系和系和系和系统统自然自然自然自然观观，认识认识人工自然人工自然人工自然人工自然对对于于于于环环境的破坏作用，境的破坏作用，境的破坏作用，境的破坏作用，树树立生立生立生立生态态自然自然自然自然观观。9 9（2 2）在第一章第二）在第一章第二）在第一章第二）在第一章第二节节“马马克思主克思主克思主克思主义义自然自然自然自然观观的的的的发发展展展展”的的的的第二目第二目第二目第二目“人工自然人工自然人工自然人工自然观观”和第三目和第三目和第三目和第三目“生生生生态态自然自然自然自然观观”中，中，中，中，增加了关于增加了关于增加了关于增加了关于“坚坚持科学持科学持科学持科学发发展展展展观观是建是建是建是建设设中国特色社会主中国特色社会主中国特色社会主中国特色社会主义义的必然要求的必然要求的必然要求的必然要求”这这一思想。一思想。一思想。一思想。n n主要指出了我国目前社会主要指出了我国目前社会主要指出了我国目前社会主要指出了我国目前社会发发展展展展还还存在着存在着存在着存在着诸诸多方面的多方面的多方面的多方面的问问题题，社会，社会，社会，社会发发展展展展还还存在着不全面、不和存在着不全面、不和存在着不全面、不和存在着不全面、不和谐谐、不可持、不可持、不可持、不可持续续的的的的方面，因此必方面，因此必方面，因此必方面，因此必须须践行科学践行科学践行科学践行科学发发展展展展观观，这这是建是建是建是建设设中国特色中国特色中国特色中国特色社会主社会主社会主社会主义义的必然要求。的必然要求。的必然要求。的必然要求。n n科学科学科学科学发发展展展展观观的基本要求是全面的基本要求是全面的基本要求是全面的基本要求是全面协调协调可持可持可持可持续续。我。我。我。我们们所追所追所追所追求的求的求的求的发发展，不是片面的、不展，不是片面的、不展，不是片面的、不展，不是片面的、不计计代价的、竭代价的、竭代价的、竭代价的、竭泽泽而而而而渔渔式的式的式的式的发发展，而是全面的展，而是全面的展，而是全面的展，而是全面的发发展、展、展、展、协调协调的的的的发发展、可持展、可持展、可持展、可持续续的的的的发发展展展展 10102 2、第二章、第二章、第二章、第二章 马马克思主克思主克思主克思主义义科学技科学技科学技科学技术观术观（1 1）在第二章第一）在第二章第一）在第二章第一）在第二章第一节节“马马克思、恩格斯的科学技克思、恩格斯的科学技克思、恩格斯的科学技克思、恩格斯的科学技术术思想思想思想思想”第二目第二目第二目第二目“马马克思、克思、克思、克思、恩格斯科学技恩格斯科学技恩格斯科学技恩格斯科学技术术思想的基本内容思想的基本内容思想的基本内容思想的基本内容”中，增加了中，增加了中，增加了中，增加了“科学技科学技科学技科学技术术的的的的发发展展展展”这这一思一思一思一思想。想。想。想。n n马马马马克思、恩格斯考察了科学技克思、恩格斯考察了科学技克思、恩格斯考察了科学技克思、恩格斯考察了科学技术发术发术发术发展的展的展的展的规规规规律，解律，解律，解律，解释释释释了生了生了生了生产产产产力系力系力系力系统统统统中中中中“科学科学科学科学技技技技术术术术生生生生产产产产”各要素之各要素之各要素之各要素之间间间间的相互作用关系。的相互作用关系。的相互作用关系。的相互作用关系。在他在他在他在他们们们们看来，看来，看来，看来，大工大工大工大工业业业业出出出出现现现现以前，以前，以前，以前，科学科学科学科学发发发发展以生展以生展以生展以生产产产产和技和技和技和技术为术为术为术为前前前前导导导导，“科学科学科学科学技技技技术术术术生生生生产产产产”间间间间突出的是突出的是突出的是突出的是“生生生生产产产产技技技技术术术术科学科学科学科学”的作用关系，的作用关系，的作用关系，的作用关系，“科学的科学的科学的科学的发发发发生和生和生和生和发发发发展一开始就是由生展一开始就是由生展一开始就是由生展一开始就是由生产产产产决定的。决定的。决定的。决定的。”而而而而工工工工业业业业革命以后，科学革命以后，科学革命以后，科学革命以后，科学发现发现发现发现成成成成为为为为了技了技了技了技术发术发术发术发展的基展的基展的基展的基础础础础，“生生生生产过产过产过产过程程程程成了科学的成了科学的成了科学的成了科学的应应应应用，而科学反用，而科学反用，而科学反用，而科学反过过过过来成了生来成了生来成了生来成了生产过产过产过产过程的因素即所程的因素即所程的因素即所程的因素即所谓职谓职谓职谓职能。能。能。能。每一每一每一每一项项项项发现发现发现发现都成都成都成都成为为为为新的新的新的新的发发发发明或生明或生明或生明或生产产产产方法的新的改方法的新的改方法的新的改方法的新的改进进进进的基的基的基的基础础础础。只有只有只有只有资资资资本主本主本主本主义义义义生生生生产产产产方方方方式才第一次使自然科学式才第一次使自然科学式才第一次使自然科学式才第一次使自然科学为为为为直接的生直接的生直接的生直接的生产过产过产过产过程服程服程服程服务务务务，同，同，同，同时时时时，生，生，生，生产产产产的的的的发发发发展反展反展反展反过过过过来来来来又又又又为为为为从理从理从理从理论论论论上征服自然提供了手段。上征服自然提供了手段。上征服自然提供了手段。上征服自然提供了手段。”这时这时这时这时，在生，在生，在生，在生产产产产力系力系力系力系统统统统中，中，中，中，“科学科学科学科学技技技技术术术术生生生生产产产产”的作用关系开始占据主的作用关系开始占据主的作用关系开始占据主的作用关系开始占据主导导导导地位。地位。地位。地位。n n马马马马克思、恩格斯的科学技克思、恩格斯的科学技克思、恩格斯的科学技克思、恩格斯的科学技术术术术思想，不思想，不思想，不思想，不仅仅仅仅是是是是对马对马对马对马克思主克思主克思主克思主义义义义理理理理论论论论的丰富的丰富的丰富的丰富发发发发展，更有助于指展，更有助于指展，更有助于指展，更有助于指导导导导我我我我们们们们正确分析科学技正确分析科学技正确分析科学技正确分析科学技术术术术及其及其及其及其发发发发展的理展的理展的理展的理论论论论和和和和现实问题现实问题现实问题现实问题。1111（2）在第二章第二）在第二章第二节“科学技科学技术的本的本质与与结构构”第一目第一目“科学科学技技术的本的本质特征特征”中，关于科学的本中，关于科学的本质特征增加了特征增加了“科学具有科学具有双刃双刃剑作用作用”。强调它一方面推它一方面推动了社会的了社会的发展，另一方面又成展，另一方面又成为一种控一种控制人的力量。制人的力量。“随着人随着人类日益控制自然，个人却似乎日益成日益控制自然，个人却似乎日益成为别人的奴隶或自身的卑劣行人的奴隶或自身的卑劣行为的奴隶。的奴隶。甚至科学的甚至科学的纯洁光光辉仿仿佛也只能在愚昧无知的黑暗背景上佛也只能在愚昧无知的黑暗背景上闪耀。耀。我我们的一切的一切发现和和进步，似乎步，似乎结果是使物果是使物质力量具有理性生命，而人的生命力量具有理性生命，而人的生命则化化为愚愚钝的物的物质力量。力量。12123 3、第三章、第三章、第三章、第三章 马马克思主克思主克思主克思主义义科学技科学技科学技科学技术术方法方法方法方法论论n n在第三章第二在第三章第二在第三章第二在第三章第二节节“科学技科学技科学技科学技术术研究的研究的研究的研究的创创新思新思新思新思维维方法方法方法方法”中，中，中，中，强调强调了了了了“批判性批判性批判性批判性”思思思思维维的重要性。的重要性。的重要性。的重要性。n n指出批判性思指出批判性思指出批判性思指出批判性思维维是是是是检验检验各种主各种主各种主各种主张张和和和和论论据，并判定哪些思考据，并判定哪些思考据，并判定哪些思考据，并判定哪些思考具有具有具有具有优优点，哪些不具点，哪些不具点，哪些不具点，哪些不具备优备优点的点的点的点的过过程和思程和思程和思程和思维维方式。批判性思方式。批判性思方式。批判性思方式。批判性思维维是近年来国是近年来国是近年来国是近年来国际际学界特学界特学界特学界特别别提倡的思提倡的思提倡的思提倡的思维维方法。它的特点是探究和方法。它的特点是探究和方法。它的特点是探究和方法。它的特点是探究和提出探究性提出探究性提出探究性提出探究性问题问题。n n强调强调创创创创新不新不新不新不仅仅仅仅需要需要需要需要创创创创造思造思造思造思维维维维也需要以批判性思也需要以批判性思也需要以批判性思也需要以批判性思维维维维去去去去评评评评估和估和估和估和检验检验检验检验其其其其创创创创新新新新过过过过程的思考是否可行、科学。所以程的思考是否可行、科学。所以程的思考是否可行、科学。所以程的思考是否可行、科学。所以创创创创新思新思新思新思维维维维与批与批与批与批判性思判性思判性思判性思维维维维在在在在创创创创新新新新过过过过程里是互程里是互程里是互程里是互补补补补的思的思的思的思维维维维方法。方法。方法。方法。1313n特特别是增加了第四部分：思是增加了第四部分：思维的批判性的批判性n指出指出思思维的批判性，的批判性，即以批判性思考的方式即以批判性思考的方式质疑和疑和评估思考估思考过程与程与结果。果。批判性思考的最重要技巧之一，即提批判性思考的最重要技巧之一，即提问探索性探索性问题。非批判性思考在。非批判性思考在别人人陈述想法和述想法和观点点时，常常会，常常会轻易接受，不加思索；而批判性思考易接受，不加思索；而批判性思考则会会质疑疑这些些陈述和述和观点的准确性，追点的准确性，追问这些些陈述和述和观点背后点背后隐藏的涵藏的涵义，扩展展这些些问题的广度。的广度。n强调思思维的批判性，的批判性，要求研究者把思考建立在要求研究者把思考建立在负责任的任的态度上，而不是度上，而不是最初印象或感最初印象或感觉的基的基础上。上。n概括概括批判性思批判性思维的特征，的特征，就是努力就是努力认识到到许多我多我们固有的固有的观念都可能有念都可能有错，需要，需要对思思维、已有研究、已有研究结论和我和我们研究的研究的过程做出程做出实践、践、逻辑的的检验，在形成立在形成立场、观点点时，在，在观察、探究和形成判断察、探究和形成判断时，在形成有，在形成有说服力的表服力的表述述时，识别和避免思和避免思维中常中常见的的谬误。14144、第四章、第四章 马克思主克思主义科学技科学技术社会社会论修改修改较多，具体修改如下：多，具体修改如下：一是一是节的的标题变动；二是某些目的二是某些目的标题以及目以下四以及目以下四级标题和相关和相关 内容的内容的变动；三是增加和减少了某些内容。三是增加和减少了某些内容。1515（一）（一）节的的标题变动如：原先的第一节标题“科学技术与社会发展”改为“科学技术的社会功能”，以便与第二节 和第三节的标题风格一致。1616（二）目及以下四（二）目及以下四级标题的的变动第一第一节 科学技科学技术的社会功能的社会功能原来目以及四原来目以及四级标题修改后的目以及四修改后的目以及四级标题二、科学技二、科学技术与与经济转型型（一）科学技（一）科学技术是第一生是第一生产力力（二）科学技（二）科学技术对生生产力力各要素的作用各要素的作用（三）科学技（三）科学技术作作为生生产力的力的历史体史体现（四）（四）现代科学技代科学技术革命革命引引发一系列一系列经济转型型一、科学技一、科学技术与与经济转型型（一）引（一）引发技技术创新模式新模式的改的改变（二）推（二）推动生生产力要素的力要素的变革革（三）促（三）促进经济结构的构的调整整1717第一第一节 科学技科学技术的社会功能的社会功能原来目以及四原来目以及四级标题修改后的目以及四修改后的目以及四级标题一、科学技一、科学技术与社会与社会变迁迁（一）（一）马克思科学技克思科学技术社社会功能会功能观（二）（二）现代科学技代科学技术革命革命（三）（三）现代科学技代科学技术革命革命与社会形与社会形态变革革二、科学技二、科学技术与社会与社会变迁迁（一）（一）变革和革和调整生整生产关关系系（二）增（二）增进人人类自由而全自由而全面的面的发展展（三）使人（三）使人类社会走向新社会走向新的的发展展阶段段1818第二第二节 科学技科学技术的社会建制的社会建制原来目以及四原来目以及四级标题修改后的目以及四修改后的目以及四级标题一、科学技一、科学技术的社会体制的社会体制（一）科学活（一）科学活动是社会是社会总劳动的一部分的一部分（二）科学技（二）科学技术社会建制社会建制内涵及形成内涵及形成（三）科学技（三）科学技术社会体制社会体制内涵内涵一、科学技一、科学技术社会建制的社会建制的形成和内涵形成和内涵（一）科学技（一）科学技术社会建制社会建制的形成的形成（二）科学技（二）科学技术社会建制社会建制的内涵的内涵1919第二第二节 科学技科学技术的社会建制的社会建制原来目以及四原来目以及四级标题修改后的目以及四修改后的目以及四级标题二、科学技二、科学技术的的组织机构机构（一）科学技（一）科学技术组织机构机构的的历史演化史演化（二）科研（二）科研组织的特征的特征（三）科学技（三）科学技术共同体与共同体与科学分科学分层（四）科学技（四）科学技术共同体内共同体内部成部成员的互的互动二、科学技二、科学技术的社会体制的社会体制和和组织机制机制（一）科学技（一）科学技术的社会体的社会体制制（二）科学技（二）科学技术的的组织机机制制2020第二第二节 科学技科学技术的社会建制的社会建制原来目以及四原来目以及四级标题修改后的目以及四修改后的目以及四级标题三、科学技三、科学技术的的伦理理规范范（一）（一）马克思科学技克思科学技术伦理理观（二）科学技（二）科学技术共同体的共同体的社会社会责任和任和伦理准理准则（三）科学技（三）科学技术工作者的工作者的伦理理规范范（四）新（四）新兴科学技科学技术的的伦理冲理冲击及其及其应对三、科学技三、科学技术的的伦理理规范范（一）（一）马克思科学技克思科学技术伦理理观（二）科学共同体的行二）科学共同体的行为规范和研究范和研究伦理理（三）技（三）技术共同体的共同体的伦理理规范和范和责任任（四）新（四）新兴科学技科学技术的的伦理冲理冲击及其及其应对2121第三第三节 科学技科学技术的社会运行的社会运行原来目以及四原来目以及四级标题修改后的目以及四修改后的目以及四级标题一、科学技一、科学技术运行与社会支撑运行与社会支撑（一）（一）马克思科学技克思科学技术社会运行社会运行观（二）社会（二）社会经济对科学技科学技术发展展的作用的作用（三）社会政治（三）社会政治对科学技科学技术发展展的影响和制的影响和制约（四）哲学（四）哲学对科学技科学技术发展的影展的影响响（五）教育（五）教育对科学技科学技术发展的影展的影响响（六）科学技（六）科学技术发展展战略制定略制定一、科学技一、科学技术运行的社会支撑运行的社会支撑（一）社会政治（一）社会政治对科学技科学技术发展的影响和制展的影响和制约（二）（二）经济对科学技科学技术发展的展的作用作用（三）文化（三）文化对科学技科学技术发展的展的影响影响（四）教育（四）教育对科学技科学技术发展的展的影响影响（五）哲学（五）哲学对科学技科学技术发展的展的影响影响2222第三第三节 科学技科学技术的社会运行的社会运行原来目以及四原来目以及四级标题修改后的目以及四修改后的目以及四级标题二、科学技二、科学技术运行与公共政策运行与公共政策（一）科学技（一）科学技术运行的目的运行的目的（二）服（二）服务于于经济社会的科学社会的科学技技术运行与公共政策运行与公共政策（三）以人（三）以人为本的科学技本的科学技术运运行与公共政策行与公共政策（四）科学技（四）科学技术风险的公共决的公共决策与国家治理策与国家治理二、科学技二、科学技术运行的国家治理运行的国家治理（一）大力（一）大力发展有关国展有关国计民生民生的科学技的科学技术（二）从（二）从专家治国到公众参与家治国到公众参与（三）制定恰当的科学技（三）制定恰当的科学技术公公共政策共政策2323第三第三节 科学技科学技术的社会运行的社会运行原来目以及四原来目以及四级标题修改后的目以及四修改后的目以及四级标题三、科学技三、科学技术运行与社会文化运行与社会文化（一）社会文化（一）社会文化对科学技科学技术的的影响影响（二）科学文化与人文文化的（二）科学文化与人文文化的协调（三）女性主（三）女性主义、后殖民主、后殖民主义科学技科学技术研究研究（四）科学主（四）科学主义和和“反科学思反科学思潮潮”三、科学技三、科学技术运行的人文引运行的人文引导（一）以人文文化引（一）以人文文化引导科学技科学技术文化文化（二）女性主（二）女性主义、后殖民主、后殖民主义科学技科学技术论（三）反科学主（三）反科学主义但不反科学但不反科学2424（三）增加和减少某些内容（三）增加和减少某些内容1、增加内容、增加内容 如：第一如：第一节增加了国外相关学者提出的未来社会增加了国外相关学者提出的未来社会发展理展理论，加加强了了马克思异化理克思异化理论、法、法兰克福学派社会克福学派社会发展理展理论和生和生态马克思主克思主义的的评价；价；第三第三节增加了增加了“从从专家治国到公众参与家治国到公众参与”的相关内容。的相关内容。2、减少内容、减少内容 注重减少与第二章注重减少与第二章“马克思主克思主义科学技科学技术观”相重复的内容。相重复的内容。25255 5 5 5、第五章、第五章、第五章、第五章 中国中国中国中国马马克思主克思主克思主克思主义义科学技科学技科学技科学技术观术观与与与与创创新型国家新型国家新型国家新型国家（1 1）在第一）在第一）在第一）在第一节节“中国中国中国中国马马克思主克思主克思主克思主义义的科技思想的科技思想的科技思想的科技思想”中，中，中，中，根据十八大根据十八大根据十八大根据十八大报报告，增加了告，增加了告，增加了告，增加了对对毛毛毛毛泽东泽东、邓邓小平、江小平、江小平、江小平、江泽泽民、胡民、胡民、胡民、胡锦锦涛的科技思想的涛的科技思想的涛的科技思想的涛的科技思想的历历史背景和重要地位史背景和重要地位史背景和重要地位史背景和重要地位的的的的阐释阐释。如：以如：以如：以如：以毛毛毛毛泽东泽东同志同志同志同志为为核心的党的第一代中央核心的党的第一代中央核心的党的第一代中央核心的党的第一代中央领导领导集体集体集体集体为为新的新的新的新的历历史史史史时时期开期开期开期开创创中国特色社会主中国特色社会主中国特色社会主中国特色社会主义义提供了宝提供了宝提供了宝提供了宝贵经验贵经验、理、理、理、理论论准准准准备备、物、物、物、物质质基基基基础础；以；以；以；以邓邓小平小平小平小平同志同志同志同志为为核核核核心的党的第二代中央心的党的第二代中央心的党的第二代中央心的党的第二代中央领导领导集体成功集体成功集体成功集体成功开开开开创创了中国特色社会主了中国特色社会主了中国特色社会主了中国特色社会主义义；以；以；以；以江江江江泽泽民民民民同志同志同志同志为为核心的党的第三代中央核心的党的第三代中央核心的党的第三代中央核心的党的第三代中央领导领导集体成功把集体成功把集体成功把集体成功把中国特色社会主中国特色社会主中国特色社会主中国特色社会主义义推向推向推向推向2121世世世世纪纪；以；以；以；以胡胡胡胡锦锦涛涛涛涛同志同志同志同志为为核心的党的中央核心的党的中央核心的党的中央核心的党的中央领导领导集体集体集体集体开辟了当代中国开辟了当代中国开辟了当代中国开辟了当代中国马马克思主克思主克思主克思主义发义发展新境界。展新境界。展新境界。展新境界。（2 2）在）在）在）在“胡胡胡胡锦锦涛的科学技涛的科学技涛的科学技涛的科学技术术思想思想思想思想”中，根据十八大中，根据十八大中，根据十八大中，根据十八大报报告重新整理了条目：告重新整理了条目：告重新整理了条目：告重新整理了条目：（一）提高自主（一）提高自主（一）提高自主（一）提高自主创创新能力，新能力，新能力，新能力，实实施施施施创创新新新新驱动发驱动发展展展展战战略；略；略；略；（二）（二）（二）（二）实实施人才施人才施人才施人才强强国国国国战战略，深化科学技略，深化科学技略，深化科学技略，深化科学技术术体制改革；体制改革；体制改革；体制改革；（三）重（三）重（三）重（三）重视视科学技科学技科学技科学技术术和和和和环环境和境和境和境和谐发谐发展展展展,深入深入深入深入贯彻贯彻可持可持可持可持续发续发展展展展战战略；略；略；略；（四）（四）（四）（四）选择选择重点重点重点重点领领域，域，域，域，实现实现跨越式跨越式跨越式跨越式发发展；展；展；展；（五）（五）（五）（五）坚坚持以人持以人持以人持以人为为本，大力本，大力本，大力本，大力发发展民生科学技展民生科学技展民生科学技展民生科学技术术；（六）（六）（六）（六）坚坚持中国特色道路，促持中国特色道路，促持中国特色道路，促持中国特色道路，促进进“四化四化四化四化”同步同步同步同步发发展（即新型工展（即新型工展（即新型工展（即新型工业业化、信息化、化、信息化、化、信息化、化、信息化、城城城城镇镇化、化、化、化、农业现农业现代化）代化）代化）代化）2626（3）在第三）在第三节“创新型国家建新型国家建设”中，主要增加了中，主要增加了“体体现国家国家创新系新系统和科技和科技创新的内容新的内容”。指出指出“要要坚持走中国特色自主持