商务应用模块工作总结_1.docx

商务应用模块工作总结
主要工作：
1、输入内容
2、输入内容
3、输入内容
主要取得了以下成绩：
1、输入内容
2、输入内容
总结一年的工作，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。比如输入不足之处。在新的一年里，我将输入决心。
范例员工工作总结一年的时间很快过去了，在一年里，我在公司领导及同事们的关心与帮助下圆满的完成了各项工作，现将工作开展情况汇报如下：
主要工作：
一、负责将集装箱产品出口到外国。
二、与客户进行日常的邮件联系。
主要取得了以下成绩：
一、完成了100p圆筒、100p彩虹、60p共91个集装箱的出口到美国，14个托盘的100p彩虹出口到日本，10个托盘的60p和100彩虹到台湾，及2400套圆筒和600套60p（replacement）到美国。
二、通过与客户进行日常的邮件联系这项工作，使我原本欠缺的英语写作及口语得到了很大的提高，并学到了好多与客户交流的技巧及业务上的知识。
总结一年的工作，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。比如输入不足之处。在新的一年里，我会更加努力、认真负责的去对待每一个业务，也力争赢的机会去寻求更多的客户，争取更多的订单，完善进出口部门的工作。努力成为一个成功的国际贸易业务员。相信自己会完成新的任务，能迎接新的挑战。。
第二篇：多媒体技术应用模块反思总结多媒体技术应用模块教学体会
经过这几年的实践和探索，我发现相比较算法与程序设计模块和网络技术应用模块，多媒体技术应用模块是学生最喜欢上的模块，今天的视频课程中也说得比较详细了，总结特点如下：
（1）涉及的内容与学生的生活尤其是与网络中比较热的内容关系密切，学生容易产生兴趣；
（2）相比较另外两个模块学生动手参与的活动多，形式也多，每个人都有这样或那样的创意；
（3）学生动手的机会很多，容易产生成功感。
那么如何把多媒体模块教学不仅仅上成一种软件操作类的课程呢。这就需要我们信息技术老师不断地探索和大胆的实践。虽然我已经几年没有接触多媒体技术应用模块了，但是总结前几年的教学经验，我还是深有体会的，罗列如下，大家共讨论（实际上大家一直都在这样做，我就罗索一下，省得没有作业交）：
1、讲内容时要把握好层次和相关的任务，让学生每节课在做任务的同时不知不觉地深入到软件操作中；
2、在每一章最后要有一个集趣味性、时代性、挑战性于一身的总任务，让学生学会合作和讨论、表达和交流；
3、不仅仅要局限于课本的内容，因为课本有些内容已经明显落后于时代步伐之后了，很多新鲜的软件都要让学生去操作和使用；
空说无凭，下面实例为证：
例如。在讲到录制声音时，我以前的做法是让学生学会配音，一般我会选用徐志摩的《再别康桥》，正好和他们的语文课联系在一起；让学生学会goldwave、soundforge或cooledit（audition）等软件的使用。
再如。在讲到视频时，我会给学生演示几个网络上学生制作的视频的合成剪辑，让学生去模仿和创新，学会用绘声绘影或premiere。可以让学生进行剪辑合成，也可以进行配音将上面音频处理和视频处理结合起来，我比较倾向于后者。在以往的教学中，我常常选用《冰河世纪1》、《我的野蛮女友》、《大话西游》等经典片断，学生很感兴趣，可惜因为时间原因没有办法让每个同学都上来试一试。希望在以后的教学中能有更好的方法更善之。
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第三篇：电子商务实践教学模块电子商务实践教学模块
一、引言
电子商务实践教学是学生深入浅出地理解电子商务理论、进一步掌握电子商务方法与技能的重要渠道。无论是电子商务应用型人才，还是电子商务技术开发型人才，实际应用能力都是不可缺少的。因此，电子商务人才培养应该要注重职业技能的实训。高职院校在对电子商务专业学生的日常教学中，只有通过实践教学，才能使学生深刻领会电子商务的概念模型和理论框架，认识电子商务给人类社会带来的变革，了解实施电子商务的技术手段、形式、贸易规则等。实践教学模块的设计、内容选择与教学实施方式都将直接影响到人才培养质量和培养目标的实现。
二、电子商务实践教学模块设计
我们通过广泛地对电子商务的发展环境及用人单位进行调研，发现学习电子商务专业有一个先天的优势：在网上每天都有鲜活的案例可供参考，有真实的而非模拟的环境可供参与。不管是b2b、b2c，还是c2c，在网上都有可真实操作的商业站点，涉及的行业多，模式广。
我们将通过实践教学使学生掌握一些专项技能，全方位地进行电子商务实战，同时也是对日常教学的补充和完善。实践教学更加强调实战操作，注重培养学生的实际动手能力及创新能力。
（1）网上创业模块
开设个人网店这种方式其实是巧借了网上的免费资源来进行实训，淘宝、拍拍等c2c网站都推出了免费开店的业务，这样的免费资源我们不利用太可惜了。而且我们认为这是真正的电子商务实战，而且它的可操作性很强：几乎不需要交纳费用，交易方式灵活，初期成本投入极小等等，非常适合在校大学生。实践证明，这种尝试是很有效的，学生也很感兴趣。虽然这种个人小网店并不是真正意义上的商务网站，但“麻雀虽小，五脏具全”，现实中的电子商务网站所要做的主要工作，在这样的个人小网店经营中都会遇到，包括店面的装修（相当于商务网站首页的制作）、网店的推广（相当于商务网站的推广）、网店后台的管理（相
当于商务网站的后台管理），还有诸如进货、与供应商进行网上贸易洽谈、通过网上社区、微博、电子邮件等多种手段进行网络营销活动等等，学生完全能找到做“老板”的感觉，当然也就能得到这种做“老板”的锻炼了。通过网店日常运营，学生对整个电子商务流程如采购、定价、营销、物流、支付、客户关系管理、售后服务等了如指掌。比如很多学生都能通过阿里巴巴网站寻找货源，通过贸易通和供应商进行洽谈，而且还尝试着去比较、分析各个不同的供应商的优劣，熟悉类似于阿里巴巴这样的b2b网站的“游戏规则”等等，使得学生的应变能力、说服能力、果断的处理问题的能力得到了最好的锻炼。这些无疑为学生今后走上电子商务工作岗位打下了很好的实战基础；
（2）网站建设与维护岗位模块
熟练掌握html语言，dreamweavermx软件，能够熟练使用dreamweaver对html源代码进行操作控制和dreamweaver网页设计的全面操作。熟练使用flashmx进行复杂的文字级动画处理和简单的场景级动画设计；掌握photoshop平面设计的基本操作。以学校为背景，设计一个面向学校老师和学生的b2c网站。包括电子商务网站开发的项目规划和网站设计的全部流程。培训学生的团队协作能力，使学生熟悉网站项目开发运作，提高学生网站设计的动手能力，加深学生对动态网站三层构架的理解。
（3）网络营销岗位模块
本模块包含了网络营销基础及网站策划，网络市场调研和企业网络广告投放技巧，搜索引擎营销（seo和sem），网络整合推广、整合营销等当今主流网络营销方向，每个阶段都重点强化实训，比如网络赚钱实战、地区行业网站运营案例，使理论能够在实践中结合。应用案例内容新，数量多，对重要的、核心的知识点加大练习的比例，以达到熟练运用的目的。通过营销型网站建设技术、网络广告、搜索引擎营销（包括sem和seo）、网站策划、网络整合推广等方面的高强度多数量训练，达到培养该职业的核心技能要
（4）电子交易岗位模块
对于“网络安全支付及认证”这一知识点的实践，我们在教学中主要采取以下方式：首先让学生通过柜台申请或直接在线申请网上银行卡，如招商银行的
“一卡通”，然后让学生自己动手进行网上银行帐号的转帐、支付、销户等一系列操作，并且逐步掌握一些安全支付的知识。同时要求每一个学生至少要学会使用一种第三方支付工具，如淘宝的“支付宝”或者“财富通”、“贝宝”等等。对于移动支付及电话支付，教师现场向学生演示，在老师的指导下学生独立完成操作。对于有关电子认证的实训，首先通过模拟实验演示如何申请数字证书以及数字证书在电子商务中的作用，然后让学生到指定的网站去申请下载数字证书。通过以上的实训操作，使学生初步具备网上银行的一系列相关业务的操作能力，了解数字证书的申请流程、过程及数字证书的作用，并且能培养学生的网上安全支付意识；
（5）网络信息编辑岗位模块
通过学习办公软件以及常用的编辑软件，使学生掌握素材采集、内容编辑、内容传输等相关知识，具备使用相关设备及方式采集素材、对素材进行分类及加工、利用发布系统传输稿件的能力，能够正确使用网络编辑常用的设备采集现有素材，能够使用互联网收集网络素材，能够使用相关软件对素材进行加工并能够利用发布系统将素材入库并传递给相关人员（6）商务信息搜索实训
在当今这个信息极速膨胀的时代，信息搜集也是应该引起高职学生重视的一项技能，尤其是在当前非智能化的网络搜索引擎阶段，如何才能准确、及时地收集到高质量的信息，应该是衡量高职院校电子商务专业学生动手能力的标准之一。我们在教学中针对这一方面的问题采取了如下的实践方式，首先向学生提出某种信息需求，让学生通过各种途径去获取符合要求的相关信息，当然，在实际操作中，学生主要是通过网络手段获取。还有一种方式，老师不提出任何要求，让学生任意选择市场中的某一种消费品，通过包括网络市场调查在内的各种途径收集该消费品的市场需求信息，最后撰写出商情分析报告。虽然最终的商情报告大多不具有太大的实际商用价值，但对学生信息收集能力、商情分析能力、商务写作能力的培养却具有重要的实际意义；
（7）组织学生参加电子商务大赛
我们认为：全国电子商务大赛不仅是一个青年创业比赛的平台，同时也是一个很好的电子商务实训平台。中国电子商务大赛是国家级一类竞赛，目前是每两年举办一次，在这样一个时间内，正好每一届学生都有参赛机会。而且，赛事的持续时间比较长（4个月左右），尤其是其中的“网络营销技能实战赛”更是我们学生进行网络营销实训的绝佳平台。我们在鼓励学生参赛时是本着这样一个指导原则：参赛第一，过程为重；成绩第二，锻炼为重。让学生在参赛的全面竞技过程中不断提高理论知识和职业技能实践水平。事实上，我们的学生在历届电子商务大赛中都取得了非常优秀的成绩；
（8）组织学生参加电子商务师职业资格证的认证考试
我们一直要求电子商务专业的学生在毕业时必须取得由劳动和社会保障部颁发的助理电子商务师证书。通过参与考试这种方式来进行各种电子商务活动的实战操作，能有效帮助电子商务专业的学生了解电子商务最新理念，通晓电子商务平台的实际操作，为学生今后的就业或创业做好准备。
对于高职院校学生来说，最突出的要求就是强化动手能力。我们认为，通过以上的实践教学，充分利用各种教学资源，应该能够达到“电子商务专业学生职业技能训练目标”的要求，使学生在掌握一定理论知识的同时，能够及时了解行业发展的最新动态，熟练地掌握电子商务活动中的各种操作技能，从而避免误入单一地学习书本理论知识的教学误区。
第四篇：2人事模块应用流程人事模块应用流程
一、入职流程：打开软件，进入基础层人员管理中的信息录入找到新员工即将报到部门，鼠标空白处右击，点新增记录输入姓名、岗位、人员类别等相关信息再点击学历子集、职称子集等相关子集，鼠标空白处右击点新增记录输入相关信息（注：岗位变化子集只填变动后行政级别，调动时间不能填点击退出，进入人员管理中的人员登记表选择人事介绍信，打开选择人员库中的在职人员库点击预演点击查询中的简单查询，选择姓名右移，在查询值内输入新员工姓名，点查询点击文件中的打印当前人员，盖人力资源部印章，填入职引导表，发员工手册新员工执人事介绍信后两联及入职引导表到部门报到。
二、异动流程：
打开软件，进入业务层日常管理中的日常业务处理点击岗位异动中的人事（岗位）异动申请表，点击人员选择中的手工选人待选人员栏选择异动人员，右移至已选人员栏，点确定审批表，选择打印中的审批表，点未审批击当前，打印出人事（岗位）异动申请表手写日期，报批领导签字后再次进入日常管理中的日常业务管理，选择异动人员点击审批情况选择批准，提交回到人员管理中的人员登记表点击预演查询到异动人员，录入日期等相关信息在文件中点击打印当前人员，盖人力资源部印章，发送。
三、转正流程：
进入基础层人员管理中的信息录入找到转正人员修改人员类别、是否转正、转正时间等项目回到人员管理中的人员登记表
打开中选择转正通知书选择人员库中的在职人员库点击预演点
击查询中的简单查询，选择姓名右移，在查询值手工输入日期等相关信息点击文件中的打印当前人员，盖人力资源部印章，发送。
四、离职流程：
凭已签过字的辞职报告打开软件，进入人员管理中的信息录入离职时间、离职原因选中整行记录，点击人员库选择人员移库，选择离职库点击批量处理中的计算（注：修改劳动合同子集时，24日之前离职的，合同标识改为终止或解除，24日后离职的暂时不改，待次月1号社保申报后改）。公积金月底变更后进入人员管理中的信息录入修改指标项是否公积金和公积金单位，并将公积金管理子集中的公积金状态改为封存。商保月底变更后进入人员管理中的信息录入修改指标项是否商保和商保单位。
五、缴费核算：
进入保险管理中的缴费核算点击编辑中的变动比对核对人员，点击计算
录入当月社保卡费，选中原身份和社保单位，右击选择重新导入
点击提交确认中的数据提交，选择提交日期，确定。
六、保险台帐：
进入保险管理中的保险台帐选中打开中的社保缴费明细台帐打开库，点击预演选择查询结果点击重新取数点击
七、报表管理：
进入自动生成，选择设置中的设置扫描库及截止日期点击取数选择
5、人力资源统计月报表（按雇佣性质分类）
6、人力资源统计月报表（按学历分布）
分类）进入编辑报表在下拉菜单中选择
5、
6、
7、8四点击报表分析中的报表归档类型选择月报表报表数据归档，确定。
八、各模块功能：
人员管理模块
信息录入用来录入人员基本信息；
查询/花名册查询相关信息（如本月入职等）；
统计分析用来分析人员情况；
人员登记表用来打印相关表单；
台帐花名册用来导出各种明细帐目。
报表管理模块
表类设置用来设置报表类型；
报表设计用来设计各种表格明细；
自动生成用于从数据库导出报表信息；
编辑报表用来将报表分类归档；
报表汇总和表式收发暂未开发。
合同管理模块
合同处理用来录入合同相关信息（大批量时才用）；
合同台帐用来导出员工合同明细；
系统设置用来对合同子集、今日提示、定义公式等进行后台功能设置。保险管理模块
缴费核算用来核算每月员工缴费明细；
保险台帐用来导出员工社保台帐；
险种设置用来进行险种公式的后台操作；
业务处理、模板设计和模板收发暂未开发。
日常管理模块
日常业务处理用来进行人员异动管理；
查询浏览、模板设计和模板收发暂未开发。
第五篇：应用电子电子模块实训总结报告电子模块
实训总结报告
这次的培训是我们进入大二的第一次上课，我们还是有比较大的学习动力哦。下面是我对这次的学习的总结体会，也是我们进行的过程阶段。
这次实习前，老师对焊接的要求做出了要求，不能虚焊，焊点必须表面光滑，均匀。
1.电子元器件的识别
最先开始的是这部分的学习，在老师的指导下，学会了对色环电阻的识别及数值大小的确认。三极管的管脚分布也是对一个重要的部分，并学习到了四环电阻和五环电阻在读数上的差异，即五环电阻有效数值又3位，第四位是添0.，第五位则为精度，并且五环电阻的精度要高于四环电阻。电感和电容的识别也是一大难题，电感的颜色较电阻鲜艳。色环电感的缺省单位是微亨，而电容很少用色环标注，特别提到的是贴片电容上一般没有任何数值标记，缺省单位是皮法。集成电路的管脚辨别方法只要对准缺口和找对芯片基本上不会出很大的问题。
2.电子电路焊接
焊接要求还是蛮高的，要求做到焊点光滑，均匀，表面清洁，没有虚焊。对于6块电路板，心里也是有点没底。但是最后在老师的带领下，先把贴片焊上，接着并不是马上的将所有的元器件进行一系列的焊接，而是那种分高低的进行焊接，不过有时候会出现还未焊好就出现器件的歪歪扭扭，并且最后学习到如何能熟练运用电烙铁，这也是一种进步之一，焊接的时候我出现了正负极分辨不清的局面。因为在引脚的长短上的没出现的失误，但是真正的焊电路板的时候会出现没看清正负标志而引起了后面调试的时候把电容炸了，对于巨响只能是默默的接受，因为这真的是自己的责任。
3.电路的调试
对于电路调试的方面也是一项难题，因为这对我们来说一种挑战，调试的方面用到了滤波器和输出稳压电源，并且要做到6块板都能照常工作，对于老师说的难点进行记录，还有根据指导书进行操作，最后的问题就出在最后的对示波器的调节方面，这个方面到最后进行的加强，比如在电子门铃的电路焊接里面有时候会出现不了像测试波形一样以u的形式进行引申，更多的时候是看不到波形。我就开始找问题，最后发现在test1和2直流过大也会出现看不到波形。另外一个是可调分频器电路，在cn1上加上了正负12v，而我没有事先调节把电压错误的调节成为正负5v，最后导致了没出现预想中的效果。而且还要在cn2上家在1khz，5v（rms）的正弦波的信号，所以双踪示波器同时测量test1和test4的信号，调节w1电位器，在test4检测出方波信号。将test4处的方波信号调至输入频率的1/3处，并用示波器定量检验。
4.电路板的演示
我抽到的是3号三角波方波发生器和6号光控走马灯电路焊接，对于3号板的调试不是很成功，出现了有时候出现的了，有时候出现不了的情况。刚开始调试就出现了一个电容出现了爆裂，原因可能就是输入电压过大，这就导致了我对焊接的方面没有十足的把握，在最后，最后发现有时候焊点的接触出现了问题，就是可能新元器件没有了，我是用旧板拆下来，难免出现了元器件的质量不能保证，还是在我们老师的指导下勉勉强强完成了我的3号板。
而6号板比较简单，走马灯对于我来说可以说简单，并且没什么地方是用示波器和双频示踪器，最后有惊无险的完成老师给我的任务。
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黄成南
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