校园文化建设总结.docx

校园文化建设总结 第一篇：校园文化建设总结 奓山中学校园文化建设总结 一、基本认识 1、习惯不养成，一切等于零。 2、教育家魏书生说过。“教育就是培养一个人的良好习惯”。 3、从素质教育角度符合健身益智，活动增智，读书益智的素质教育要求。 4、实际调查发现。许多成绩落后的同学往往是道德行为习惯相对落后。 基于这种认识，把校园文化的落脚点放在学生良好的行为习惯的养成上，把对学生的培养目标定位在“说文明话，办文明事，做文明人”上。 二、文化建设的总体构想 1、主题。用文化引领行为，用活动管理育人，让德育在校园闪光。 2、构建校园文化的核心。我能行。 3、口号。让学校的一切都讲习惯，让一切的习惯成为自然。 4、目标。学会学习，学会做人，学会做事，学会健体的本领。 5、特色是。让位一块墙壁都说话，让每一棵花草都含情，让每个心灵都净化。 三、实施过程 第一阶段，重点放在外部行为习惯养成上（外部表现） 1、墙壁文化： （1）学生行为习惯。管住自己的口，不说脏话不随地吐痰；管住自己的手，不乱扔垃圾，不乱写乱画；管住自己的腿，不践踏花草，不违规行走。 （2）学生学习行为习惯。问题自己去发现，过程自己去体验，方法自己去寻找，结论自己去总结。 2、采取措施。文明组（班）评比、学生会管理、举报奖励制度。 3、习惯养成定位。 抓学生习惯养成立足实和小。 “习惯不养成，一切等于零”。这已成为教育管理者的共识。因此，培养学生良好的学校生活行为习惯，是实施素质教育的先决条件。基于以上认识，方下镇xx小学从学校实际出发，本着大处着眼，小处着手的原则，把对学生的习惯养成定位于“实”和“小”上，收到了较好的效果。 在“实”方面重点抓了把教育的要求落实到实处，把教育内容落实到实处，把习惯养成落实到具体的活动管理中等方面；而在“小”方面则体现：一是对学生提出的目标要求小，从点滴入手，点点到位；二是开展的活动要小，如叠被子、擦桌子、放水杯、摆脸盆等生活小事。 抓学生习惯养成注重“小题大做”。大处着眼，小处着手，从身边的事抓起，从点滴事做起以小见大。 “说文明话，办文明事，做文明人”是学校德育工作的总体要求。“播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运”是学校德育工作的重要途径。基于上述认识，我们在抓学生习惯养成上，注重从平常事抓起，从点滴事做起。时时处处事事贯彻“小题大做”的原则，收到了较好的育人效果。 为了把学生的习惯养成落到实处，奓山中学结合本校实际编辑撰写奓山中学三礼教育校本教材，以此作为校本课程，纳入课程管理。在此基础上配备专职教师。同时，学校把学生活动情况作为“文明班”评比和“评优争星”的重要条件进行量化，有力的保障了校本课程的实施，规范了学生行为，也规范了学校的办学行为。师生的精神面貌大有改观。 4、日常规范具体化，标准化。 路队行走要遵规守则，课桌摆放要纵横成行，卫生用具放置定点到位，水杯摆放错落有致，学习用具摆放整齐划一，被褥折叠要棱角分明，班务分工要细化到人。 第二阶段，重点。在进行外在行为习惯养成的同时，向内在品质养成上努力用活动管理育人。 活动一，学校提出学校生活六个一的指导意见，一切工作围绕六个一开展活动。 为了引导学生开展丰富多彩的学校生活，适应素质教育的新形势，奓山中学从学校实际出发，认真总结一学期素质教育的实践经验，理顺素质教育的思路，本学期提出了学校生活“六个一”的指导意见，更加扎实有效的规范了学校教育教学行为。 一、每人读一本自己喜欢的课外书。在读书活动中，为了避免选书购书的盲目性，学校分别从童话、寓言、小说、人物传记、科学等分类藏书中，印发图书目录，指导学生选书购书。同时为了弥补学校藏书的不足，学校还实施了“1大于3”的读书工程，积极倡导学生自购图书交流阅读，起到资源共享的效果。 二、每人每天记一条新闻。家事、国事、天下事，事事关心；小事、大事、平常事，时时留意。通过记录新闻，既可以丰富生活内容，又可以培养学生善于观察、善于思考的良好学习习惯。 三、每人每天开展一小时的阳光体育锻炼活动。为了引导学生合理安排学校生活，切实做到学习、娱乐、健身合理有序，我校特意下发了告家长通知书，对学生的学校生活提出了指导性的意见。让家长从中配合，规范学生的生活习惯。 四、每人参加一项志愿者活动。增强责任心和使命感是当今少年儿童必备的素质，根据农村特点，我们引导学生开展捡垃圾、擦洗墙壁广告等力所能及的志愿者活动，让学生体验生活，感悟变化，从中得到实实在在的锻炼。 五、每人每学期参加一项劳动创收综合实践活动。此项活动的开展，引领学生通过力所能及的劳动自主创收。既可以通过诸如“收酒瓶”“检废旧塑料”进行劳动创收，也可以引导学生通过有偿家务活动丰富学生生活经历。 六、每人学会一种技能。丰富多彩的实践活动，能培养学生的兴趣与爱好，锻炼学生自主探究的能力，起到健身益志的作用。为此，我们倡导学生充分利用自主时间，根据自己的兴趣爱好掌握一种诸如下棋、手工制作、拉二胡、养殖。等技能。 总之，遵循“健身益智”“活动增智”“读书启智”的素质教育理念，加强对学生学校生活的指导，对培养学生良好的生活习惯起到了重要的推动作用。 活动二，播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。这既是对学生良好习惯养成的诠释，又为有序、有效进行养成训练指明方向。为此我们遵循教育规律，在学生习惯养成上注重学生外在表现的同时着力打造学生的内在品质。收到了较好的育人效果。 为了深化学生学习习惯的养成，我校根据学生实际重点提出了“四个一点”的养成举措：这四个一点是进步其实很简单，只要你再仔细一点；合格其实很简单，只要你再全面一点；优秀其实很简单，只要你再自信一点；成功其实很简单，只要你再坚持一点。 四个一点的实施，培养了学生良好的道德行为习惯，促进了学生的责任心，自尊心，自信心等内在品质的形成与发展。 活动三，“朝三暮四” 奓山中学从学校实际出发，本着大处着眼，小处着手的原则，把对学生的习惯养成定位于“实”和“小”上，经过一学期的践行，收到了良好的素质教育效果。得到了上级领导和当地群众的好评，特别是得到了学生家长的支持和称赞。在此基础上奓山中学抓学习习惯养成又推出了新举措。 常言说。凡事预则立，不预则废。让学生在日常学习生活中养成制定计划及时反思总结的习惯，是在素质教育大环境中，既不增加学生负担，又要保证教育教学质量的有效途径。可以与打造“有效课堂教学”并举。因此，开学初奓山中学在学生学习习惯培养中更具体的推出了“朝三暮四习惯养成措施”。 “朝三”是指每天早晨到校前后，学生必须首先解决三件事：“今天我要做什么”“准备好了吗”“我打算怎么办”，每天通过这三问，让学生养成按计划行事、做事认真仔细的良好习惯。逐步改变那种粗心大意、丢三落四，疲于应付的坏毛病。 “暮四”是指一天的学习生活结束后，让学生自省自结学习情况。这四个问题分别是：“今天我做了什么”“做得怎么样”“怎样做的更好”“我还要做什么”。如此长期训练，使学生养成善于总结、勤于反思的好习惯，起到“今日事、今日毕”的教育教学效果。 为了把此项活动深入持久的开展下去，学校组织专门的检查小组，对学生活动开展情况实行过程性管理，并以此作为评优争星的重要条件。以促进学生良好习惯的形成。 活动四，孝心活动 在所有的习惯中，劳动习惯最值得推崇；在所有的爱心中，“孝心”最为可贵。基于这 种认识，奓山中学在学生中开展了“孝心大行动”综合实践活动。让孝心在学生中发扬光大。 （一）开展节日送“礼”活动。“三八妇女节”、“九九老人节”、“春节”等传统节日是学生奉献爱心，表达孝意的最佳时机，因此每逢佳节到来之际，学校都不失时机地进行节日教育拓展活动，号召学生为家人送上一句祝福、献上一杯热茶、为忙碌的父母捶捶背、为操劳的爷爷奶奶洗洗脚。温馨的举动犹如一份好礼，送来了家庭的和谐，传承了中华文明。 （二）开展每人每天为家庭做一件好事活动。逢年过节为家庭做一件好事并不难，难得是天天寻找机会做好事。为把孝心培养活动进行到底，让学生形成终生坚守的生活习惯，学校把“每人每天为家庭做一件好事的活动”列入德育计划，并专门印制了孝心行动联系卡，实行学生家长签名制和“日清、周查、月结”制度，以此作为评选“孝星”的重要依据。有力的配合了学校开展的“说文明话，办文明事，做文明人”的活动，深受师生和群众的好评。 活动五志愿者 为了增强学生的自主意识和少先队员使命感，奓山中学在学生中开展共青团志愿者活动。共青团员课间忙碌的身影成了学校一道靓丽的风景线。 （一）办公室里的“钟点工”。寓教于活动之中是团队教育的主要原则。因此，为了充分发挥共青团员的主体意识，根据学校开学初提出的学校生活“六个一”指导意见的要求，组织开展了人人争当志愿者活动。教师办公室里每天早晨同学们忙碌的身影就是志愿者活动的一个缩影。此项活动倡导了尊师良风，和谐了师生关系。 （二）广播站里的“实习生”。每到中午饭时，各班小喇叭里一定准时传来激情的播音“奓山中学广播站，现在开始广播”。为了丰富学生的学校生活，提高学生的整体素质，共 青团志愿者在奓山中学团支部的倡导下，扩大了“校园之声广播站”。从此，国家大事、学校新闻、美文品读、成语故事、语言童话等相继出台，轮流播放。志愿者在编辑、摘抄、播放中增长了才干，提高了素质；倾听着在轻松愉快的环境中丰富了知识，启迪了智慧，更重要的是培养了学生良好的学习习惯，营造了良好的学习氛围。 活动六，班级文化贴出来 丰富多彩的班级文化，能够营造浓厚的学习氛围，引领积极向上的学风和校风。为此，奓山中学创新学生管理思路，积极开展班级文化建设，受到了意想不到的育人效果。 喜欢表现，争强好胜，不甘心落后是学生特别是小学生的性格特点。根据学生的特点，抓住管理育人的契机，多层次、全方位为学生提供展示交流的舞台。并号召各班充分利用教室墙壁、黑板报等有限的空间，开辟美术天地、书法欣赏、规范字展览台、作文世界、创新天地等文化平台，学生通过“平台”发表作品，张扬个性，各显其能。 这一活动的开展，让学生增强了学习的自信心，尽享成功的快乐。就连以往默默无闻的学生也在不知不觉中找到了自己的闪光点，拥有了久违的快乐和幸福。 活动七，把安全教育作为一号工程 为了确保学生健康快乐的学校生活，奓山中学开展了安全教育进课堂的活动。把安全教 育融入整个学校教学体系之中。突出了学校工作“健康第一，安全至上”的素质教育理念。为把安全工作落到实处，奓山中学规范安全教育行为，收到了显著的教育效果。 （一）每天一次安全提示。“注意天气变化，适当增减衣服”；“骑车要注意安全，不要违反交通规则”；“不要随意吃零食，小心食物中毒。”，这些琐碎小事是老师，特别是班主任老师常说不厌的话题，每天实实在在的提示，犹如警钟长鸣耳畔，让学生时刻绷紧安全之弦，让“意恐迟迟归”的母亲不再提心吊胆。 （二）每周一次安全总结。杜绝安全隐患的前提在于提高师生的防患于未然的意识。因此，学校把每周一次安全总结列入到班主任的工作计划中，让师生在每周的总结中发现问题，在问题中吸取教训。 （三）定期应急演练。学生的安全与千家万户的生活息息相关，食品、消防、交通等是学校安全教育的三大主题，有效的安全技能训练，是保护自己和他人免受危害的重要措施，是构建和谐校园的重要标志。为此，学校根据教学计划除对学生进行安全知识教育外，把定期安全应急演练作为学校的一项日常工作，收到了较好的效果。 （四）每学期一次安全奖惩。为了避免安全教育走过场，杜绝师生对安全说起来重要，做起来次要，忙起来不要的糊涂认识，牢固树立以人为本的教育理念，学校实行了“安全工作问责制”，并与绩效工资挂钩。有力保障学校的安全管理和安全教育的成效。 （五）每年一次健康检查。常言说。最好的医生是自己，最好的药物是时间。定时体检，防患于未然，不但有利于学生个体的健康，而且有利于防止乙肝等传染病的发生与蔓延。因此，学校每学年都以告家长通知书的形式，积极配合学生家长做好孩子的健康查体工作。实现了有效预防，最早治疗的目的。避免了学校安全事故的发生。 让珍爱生命的意识深入人心，让安全的樊篱永驻心间。学校推行的安全工作举措，加强了学校安全工作的宣传力度，提高了师生自我保护能力，推动了学校教育教学工作的顺利开展。 活动八，开展校园文化展评与学习活动 （一）班级文化各显特色 我行我秀、荣誉殿堂、说到做到、星光灿烂、习惯养成基本法等都是我校在班 级文化建设中开辟的文化阵地。丰富多彩的班级文化，引领了健康向上的学风和校风，彰显了学生的自主管理能力，促进了学生良好习惯的养成。其中星光灿烂版块创新了对学生的评价机制，培养了学生“我能行”的各方面的积极性；荣誉殿堂栏目中，那一张张排列整齐的奖状，一颗颗金光闪闪的红星，犹如学生天真活泼的笑脸，掩饰不住成功的欢乐与幸福；我行我秀作业展评栏目里，学生的特色作业层出不穷，人人尽显特长和才华。成功诠释了“你在这点行，我在那点行”的素质教育理念。 （二）三分钟演讲“小试锋芒” “老师们，同学们，上午好。今天我演讲的题目是我们的班级。”。这是我校开展的“三分钟”演讲的情形之一。自从实施素质教育以来，为提高学生的口头表达能力和健康的心理素质，学校开展了“三分钟演讲”比赛活动。学生演讲练习定在课前三分钟侯课时段，内容自定、体裁不限。自活动开展以来，学生得到了锻炼，各方面的素质不断提高，更重要的是促进了语文教学地改革和学生良好学习习惯的养成，受到了师生的一致好评。 文化引领学生行为，活动启智管理育人。随着校园文化建设的不断深入，学校的各方面的工作一定会跃上一个新台阶。 活动九，树星、争星人人有闪光点。 为了适应素质教育的需要，学校创新评价机制，推行“评优”“树星”式综合素质评价，设立了与学生素质养成相匹配的系列争星活动。其中包括：学习之星、卫生之星、劳动之星、礼仪之星、爱心之星、团结之星、安全之星、课堂表现之星、演讲之星、读书之星、志愿者之星等。同时规定：每学期争得8颗星以上者为金星；5颗星以上者为银星；3颗星以上者为铜星；2颗星的为双星；只获得一颗星的特设与之对应的单项奖等。通过争星活动，实现了对学生多元评价，开创了学生全面发展的新局面。 总之，“学会学习，学会做人，学会做事，学会健体的本领。”的素质教育要求，是在有目的有计划的教育活动中实现的。 四、今后打算 在全校师生的共同努力下，奓山中学校园文化建设取得很大进步，我校将继续朝着“用文化引领行为，用活动管理育人，让德育在校园闪光”的工作主旨，遵照奓山中学校园文化建设规划和实施方案的具体要求，加大工作力度，特别是在开展活动和设施配制方面，力争在原有基础上，不断总结，取长补短，勇于创新，使我校教育教学工作再上一个台阶。 第二篇：校园文化建设总结 校园文化建设总结 校园文化体现出学校的办学特色、文化底蕴和精神面貌。在大力推行素质教育的今天，学校的校园文化日新月异。我校紧紧围绕“以加强校园文化建设为突破口，实现校风学风的整体提升”的工作目标，开展了一系列的活动，在全体师生的共同努力下，已卓见成效。下面就我校工作开展情况作如下总结。 一、领导重视、措施到位 学校领导班子对活动开展高度重视，校长在把握全局的同时经常过问，还亲自参与拟订活动方案和指导活动，其他班子成员各司其职又团结协作。在上下共同努力配合下，全校师生投入到加强校园文化建设活动的热潮中。开学初的学校工作计划中，制定了校园文化建设活动的具体方案，通过召开行政会、教师会、校会班会，进行国旗下的讲话、常规课堂、知识讲座等形式向全校师生大力宣传，组织师生收集素材，交流学习、活动心得。 二、加强学校校容、校貌的建设 1、各班教室都贴有小学生日常行为规范，各楼道的醒目处都贴有警示标语：嘘。我喜欢安静、走路学花猫下楼静悄悄、轻轻地走悄悄地来。 2、以楼层为单元，每个楼层一个方面的内容，彰显我校的德育特色。 3、成立了科技活动教育基地，购置了大量的科技大型器具，组织学生底气的参观。以上这些，不但给学生美的熏陶，还能从中学到很多艺术方面的知识；从环境和科技单元教育学生们热爱环保，我们的生活只有一个地球，从小养成爱科学学科学的习惯，并且为将来打下坚实的基础。 三、丰富多彩的活动： 1、抓好每周一升旗仪式，开展了以德育校长为起始的国旗下的讲话、出“时事要闻”和“生活小常识”专栏等系列评比活动。 2、广泛开展创建“诚信校园”活动，使队员明确在校做诚信学生，在家做诚信孩子，在社会做诚信公民。 3、通过值日检查逐周逐月的评比和奖惩、开展班队间的学习竞赛或评比、两个“窗口”（广播站和宣传栏）宣传等形式，切实抓好了队员的养成教育。 4、手抄报、板报。手抄报和板报定期更换，有环保、健康、法制、科技等主题。全部由学生自己创作、搜集、整理、制作而成，充分发挥了学生的思维创作和动手绘画的能力。 5、加强了法制、卫生以及安全知识的学习，组织了全体同学学习安全教育手册、道路交通安全提示、未成年人保护法以及预防未成年人犯罪法条文内容，听专题讲座和形势报告等。 6、落实“三操一课”工作，广播体操和眼保健操作为值日检查必检内容，并进行评比。 7、切实开展了学科知识竞赛活动，培养和发展了学生的兴趣。 8、组建了学校环保小分队、科技活动小组、文艺队、体育队，并定期开展活动，安排专长教师进行指导。 四、和谐的人文精神 好的环境约束人也造就了人。我校的人文管理造就了一个有特色的和谐的团结向上的文明集体。教师之间互相尊重、互相学习、起早贪黑、任劳任怨、团结一致、共同奋进。拥有一个嶄新的精神面貌和高尚的师徳修养。学生的自身行为已成习惯：好人好事蔚然成风、环保意识已经形成、学习读书的兴趣浓厚、有很强的爱国意识和自立精神，有正确的坐、立、行姿势，见面问好礼貌待人，有团结的集体主义精神。 环境吸引人，文化影响人，习惯造就人。我校的校园文化正在不断更新、不断丰富，力求再上一个新的台阶。 XX县区正阳小学 2014.11 第三篇：2014年校园文化建设总结 汉中职业技术学院生物工程学院2014年校园文化建设总结 “从本质意义上讲，学校不仅是传承知识的场所，更是培养学生精神气质的圣地。走进校园不是走进一条课本知识的胡同，而是走向一片追求真、善、美的广阔的原野。因此，把学校打造成一方洋溢着浓郁文化气息的净土，让每一个学子从中受到潜移默化的人文熏陶，理应也必须列入学校的办学目标。” 上述文字是我院对校园文化内涵的理解和诠释，也是我院2014年度校园文化建设的指导思想。秉承这一理念，2014年，在学院党委的领导下，农林校区全体教职工精诚团结，围绕物质文化、制度文化和精神文化等方面大力开展校园文化建设并取得了良好的成效。现将有关工作总结如下： 一、校园物质文化建设 （一）校园生态建设 1、及时进行校园卫生清洁。每周组织一次卫生大扫除，组织专门人员对校园一些地方进行清扫维护，保证校园整洁。专人负责树木修剪与花丛、草坪养护，使校园呈现出花红柳绿、碧草蓝天的自然美态。 2、各种健身休闲设施舒适美观，既装点了校园，又方便了师生，进一步浓厚了校园的文化氛围。 （二）校园氛围营造 1、进一步完善教学设施，优化教学资源，保证教学活动的顺利开展。图书馆购买新书，阅览室全天向师生开放，提高图书资源利用率。 2、经常更换文化厨窗内容，在教室、楼道墙壁悬挂张贴名人、伟人画像、名言警句等，使学生时时受感染、受启发、受激励；各教室的板报亦体现着鲜明的时代特色。 3、维修各教室电视，学生可以收看新闻联播及相 关节目，了解国内外大事。每天开播校园广播，经典音乐和精美文章使人听后精神振奋，引发对美好事物的无限畅想。 4、添置体育器材，增加体育活动项目。 二、校园制度文化建设 校区领导率先垂范，遵规守度，严格考核，赏罚分明。 （一）加强对教师的管理 1、坚持教师上课签到和教学内容登记制度，不定期进行教学任务检查和抽查，举行教师讲课比赛活动，不断促进教师业务水平的提高。 2、期末综合考核，对各教师的政治思想、业务能力，完成工作任务情况以及教学质量等按有关规章制度的内容进行考核评分，将教师的考核结果与期末福利分配挂钩，做到奖罚分明。 3、重视对青年骨干教师的培养，派教师进行进修深造。 （二）加强对学生的管理 1、强化学生的日常管理工作，建立严格的学习纪律、考勤制度和考评制度，规范学生的日常行为。 2、班主任通过开展主题班会、与学生谈话、帮教特殊学生、深入学生宿舍、及时与学生家长沟通等各种形式，加强与学生的联系，强化对学生的管理。 3、严格执行学生奖助学金评定标准，做到公开、公正、公平。 4、加强对学生会干部的定期培训，培养良好的学生干部队伍。 三、校园精神文化建设 （一）切实做好安全工作 1、树立正确的安全观念和社会责任意识，结合学院的安全教育工作，进行避震紧急疏散演练。 2、做好季节性疾病及事故案件的预防工作，尤其是冬季防火、防煤气中毒工作。我校区将安全知识做成宣传栏和 标语，对广大师生进行宣传教育。校区领导带领相关人员多次检查校园安全工作，及时排除不安全隐患。重申值班纪律，严格门禁制度，确保师生的安全。 （二）坚持学习和教育，不断提高教职工的政治素质。 1、坚持每周一次的整治学习制度，通过学习，使教职工明确认识，加深理解，提高政治理论水平。 2、把社会主义核心价值体系贯穿到教职工教育之中，引导教职工自觉地把个人价值追求融入到党的教育事业和学院发展的实践中来。 3、加强教师职业道德建设，进一步提高教职员工的思想道德素质。激励和引导教师向全国模范教师学习，向抗震救灾英模教师学习，模范履行教师职业道德规范。 （三）注重学生德育教育，进一步加强学生管理工作。 1、把爱国主义教育与各项重大活动相结合，大力弘扬以爱国主义为核心的时代精神，深入进行革命历史和革命传统教育，广泛开展爱国主义教育、社会主义理想信念教育、改革开放教育、和谐发展教育。 2、进一步把大学生心理健康教育作为思想政治教育工作的重点，充分发挥校区学生管理教育人员的作用，经常性地开展心理健康知识宣传教育活动，为广大学生提供心理健康服务。 3、加强网络道德教育。引导大学生正确使用网络，文明上网，进一步提高学生的网络道德素质。 4、积极做好毕业生就业工作。加强就业指导服务体系建设，进一步拓宽毕业生就业渠道。帮助学生填写毕业生就业推荐表，组织学生参加北大青鸟岗前培训会。 5、举行各种校园活动，丰富学生的课余文化生活。 （1）举行篮球比赛、拔河赛、越野赛等活动。 （2）庆“五四”、迎元旦文艺晚会。 （3）每学期至少两次为学生放映爱国主义教育影片。 （4）邀请专家进行心理健康教育讲座。 （5）开展以“我爱我家”为主题的宿舍风采大赛，体现蓬勃向上的青春朝气和浓浓的文化气息。 （6）以四川抗震救灾中的感人事迹为内容，举办以“希望就在每一个感动之间”为主题的演讲比赛；号召全院师生积极捐款，帮助灾区人民重建家园。 经过积极努力，农林校区的校园文化建设取得了较好的成效，整个校园面貌得到了改观。今后，我们将继续努力，使我校区的校园文化建设迈上一个新的台阶。 2014年1月 第四篇：校园文化建设总结 我们学校以“学校教师、学生生命成长的乐园”理念贯彻整个校园文化建设，通过几年努力，逐步构建出具有洪塘中心小学特色的学校文化体系，现总结如下： 一、营造优美的校园环境，以环境文化熏陶人、感染人 苏霍姆林斯基曾说“用环境，用学生自己创造的周围情景进行教育，这是教育过程中最微妙的领域之一”。 1、让每一堵墙都说话： 教学楼一至三楼连廊开辟学科知识文化长廊，综合楼一至四楼走廊墙壁新增文化软木墙，展示学生各类作品与活动照片。 学校楼梯口都布置有名人名言展板，有的来自教师学生的推荐，有的来自教师学生的原创，在设计制作上每一个展扳都有学校的标识，既美观又富有教育意义。 学校的墙面上有“七彩画廊”和“七彩校园”“空中课堂”等大型学生壁画作品。校园逐步成为进行学习、探究、实践的园地，展示才能的大舞台。 2、让每个功能室都灿烂： 学校投入资金建设完成一个标准化的科学实验室、家长温馨驿站、名师工作室；精心布置美化了天工之城手工教学基地、五子棋室、体育馆、校园吉尼斯风采墙等，努力在齐全的基础上呈现学校亮点。现着手根据学校少先队工作特色，打造XX县区一流的标准化少先队队室。 3、让每块绿地都芬芳： 今年学校投入七万资金建设完成行政楼屋顶平台花园式“空中课堂”；通过爱心植树，增添了上百棵的花卉，几十棵的大树，总价值在二十万左右；学校科学组还组织学生收集资料为校园内的树木花草挂上了“身份证”，使每块绿地都散发出知识的芬芳。 4、让每个班级都温馨： 学校为每个班级都配备了学校设计的多动能柜，并配备了班级健身箱，班级图书箱。学校积极开展特色班级的评比活动，班级环境文化建设的评比活动，一系列的举措，让班级文化呈现出个性鲜明，书香浓郁，温馨如家的特点。 二、健全人性化管理制度，以制度文化激励人、规范人 我们知道，要让制度真正深入人心，真正成为全校师生的自觉操守，在制度之外，还得靠文化。 1、学校管理人文化： 学校对干部管理进行目标化考核；对学校重大事项采取教代会商议的形式；对校务公开实行网络化操作；对学校工作听取师生“金点子”；对学生教育管理采取家校“互动制”。 2、教师成长自主化： xx年起实施“教师自主发展规制，通过专家指导规划，通过自我反思对照总结，通过成长之星评比评比，促进教师专业成长的热情与持久的动力。 3、师生管理精细化： 学校编制了教师手册，以提醒的方式告诉教师明晰的工作标准与工作要求；同时学校还编制印发了学生“十个好”，并同时印发“十个好”的解读本，以更具体细微的处要求学生，引导学生，激励学生。 4、师生考核激励化： 学校不断完善以“教师进修券”为主题的教师考核制度，努力变领导考核为自我考核，不断增强教师的进取心；修改了学生素质教育报告单，从更全面，更个性的角度来反映学生的成长，鼓励学生的成长。 三、充实师生精神食粮，以精神文化引导人、提升人 知名教授肖川讲过：“校园文化体现在我们每个人的身上。”这句话告诉我们：形式上的校园文化不是真正的校园文化，内化后的人的言行举止才是真正的校园文化。 1、图书进室： 学校采取各学科，各办公室，各班主任推荐书籍，学校集中购买的方式，不断丰富学校图书，班级有图书箱，办公室有书柜，为师生阅读提供方便。 2、论坛进校园： xx年开始的教师论坛已成为学校经典的校本培训栏目，在几年的发展中，论坛人员，形式与内容在不断拓展，现不仅有教师论坛，还有家长论坛，学生论坛；在形式上，不仅有自由论坛，还有专题论坛；在内容上不仅有教育教学方面的，还有社会经济的，极大拓展思考视野，丰富教育资源。 3、博客进校园网： xx年起，学校在校园网中设立了教师博客专栏，2014年学校成立教师成长博客团队。教师在写中，爱上写，在写中，爱上思。至今，教师网络博文足有上万篇。学校每年把优秀博文编辑成书，已有三本。 4、校内刊物进社会各方： 学校七彩虹、太阳雨已走过九个年头。九年中，从纸质校刊到电子校刊，从纸面互动到网络互动，内容不断丰富，影响不断扩大。2014年XX市学校教师刊物评比中，学校太阳雨校刊荣获二等奖。如今，她们不仅仅是一本校刊，更是一个平台一条纽带。 四、开展丰富的校园活动，以活动文化培养人、锻炼人第24页 共24页