（第三阶段作业表单第三周3-3）雷.docx

白水县示范性网络研修与校本研修
作业表单（3-3）
第三阶段：评好课（第三周）
辩：个人说优点，谈问题，大家辩改进，最终优化提炼课后作业设计的方法。
主题发言人1：雷园园
对于音乐这门课，课后作业的设计需要针对课程的重难点设计，同时也要兼顾趣味性，实践性，要让学生在完成作业的过程中感受到学习音乐本身带给他的快乐。
主题发言人:2：雷园园
传统的作业形式单一枯燥，容易使学生产生厌倦感，且不能有效、全面地发展学生的各项能力。可学生的实际生活是丰富多彩的，因此教师要善于在学生的活动中捕捉时机，设计灵活多样的作业内容。 

成员1：吴娟
通过完成课后作业让学生实现自主、合作、探究的学习方式，能够使学生在知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观等方面的素质得到提升，培养学生的音乐素养。

成员2：赵佩
音乐也可以设计亲子作业，这样不仅能锻炼学生的表演能力，也能提高学生的自信心，更能增进学生与父母之间的感情，可谓是一举多得。

成员3：郑丹丹
音乐课堂的课后作业设计要结合课标，教材内容，学情等进行设计。

成员1：董帅
每堂课要根据学情，分层练习设计，让特长生吃得饱，让中等生吃得好，让没兴趣的学生吃得进。课后跟踪，及时补缺。

成员2：郑丹丹
作业设计还应注意实践性，让学生在实践中运用知识，“盘活”知识，形成能力。

成员3：吴娟
课改要求音乐教师在音乐教学中培养学生的创新精神和实践能力，充分考虑学生的发展和在学习过程中表现出个性差异，因材施教。
方法策略：
1、 设计的作业应有趣味性和实践性；
2、 作业形式要多样化，切勿单调乏味；
3、 要能突出本节课的重难点，要注意知识的拓展性
4. 作业设计要适应不同层次的学生能完成的作业；
5. 也可以设计亲子作业，增强学生与家长之间的互动和交流。