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心灵的顿悟
10月15日，我去参加了“走进名师，促进成长”优秀课例观摩会，收益匪浅，下面说说自己的点滴体会：
一、    完善而时常更新的知识结构是奠定教师尊严的起码前提
俗话说：“要教给学生一杯水，教师自己要有一桶水，甚至一缸水。现代社会日新月异，高科技，新发现层出不穷，令人叹为观止。包括教育思想、观念也在不断的更新。仅仅把几年前，十几年前，甚至几十年前的东西机械的教给学生显然不符合社会发展的需要了。我们甚至感到学生接受新知识、新信息的本事比我们教师都强，学生所了解的，知道的东西比我们教师都多。作为教师已能清楚的感受到知识面的匮乏。由于教师在某些知识领域的知识缺乏，学生提出的书本外的知识，教师有的已不能回答，教师在许多方面都无法和学生进行沟通，造成学生和老师之间的代沟越来越大。有些教师只注重学生的成绩，对学生看一些课外的书籍还要加以限制，总以为会影响成绩，极大的阻碍了学生知识面的拓展。为此，二十一世纪的教师必须有丰富的知识面，十八般武器样样精通。工作实践告述我们，知识面狭窄的教师往往很难胜任教师工作，所以快速的接受新知识，把自己塑造成知识渊博的教师是教师必备的素质。
我这个“教书人”随着教龄的递增读的书越来越少了！除了经常性的阅读教材和基本的教学参考资料外，其他的书我似乎好久都未曾沾手了！ 是“做一个好老师”的梦想消失了吗？但关注孩子的心从未冷却！究其原因，原来是“要多读书的意识”的对象转换了，一味地走进了“要让我的学生多读好书”的意识。
教育，首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。要掌握这一门艺术，就必须多读书、多思考。你读过的每一本书，都应当好比是你的教育车间里增添了一件新的精致的工具。
涉及古今中外的文学名著，诗歌、散文、小说、议论、童话等各种体裁都有，如果教师缺少一定的文史知识，就很难把课讲好。
语文教学的目的大致是两个方面：一是培养学生的阅读欣赏能力，二是语文表达和写作能力。教师对学生的教育也在两个方面，一方面通过课堂教学学生获取基础知识，形成基本技能；一方面通过长期的接触，潜移默化的教师身上受到影响，有时不知不觉中从教师身上受到的影响效果强烈而持久，可伴随一个人的一生，许多大作家都提到过他们的启蒙老师。
语文教师不仅要有扎实的语言文字知识，还要有比较丰厚的自然科学知识。随着时代的发展，甚至还必须了解一点高新科学技术，因为所有这些都会在教学中用到。
一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的知识。可见，为了能生动地上好每一堂课，业余时间我要多看书，多吸收当前知识时代的最新、最有时代特征的知识，使自己成为新时代最有用的新教师。
二、    专业的态度捍卫教师的尊严
医生为病人成功地实施了手术，律师为罪犯最大限度地进行了辩护，这就是专业态度。教师的专业态度是要热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，对学生要有爱心。
　　教师是太阳底下最光辉的职业，人们给予他“人类灵魂的工程师”的称号。教师吃的是良心饭，只要你在工作岗位上，都必须要做到这点。爱事业，爱学生，教师的工作就要突出一个“爱”字。托尔斯泰说得好：“如果教师既爱他的事业，又爱他的学生，那么他就是一个十分好的老师。”我认为教师对自己学生的爱，不是儿女之情，而是对祖国对事业的责任心。
我从自己的经历中体会到，我们所说的“笨”孩子，可能是多数是属于后发的一类，也可能是不敏捷但还是有理解力的。即使是真的智力不高，也要多鼓励。
我们应该爱每一个学生，包括所谓的“笨孩子”，对这些所谓的“笨孩子”要给予更多的鼓励和帮助。
三、    走进新课程，怎样上好一堂课
1、“新”：即理念新，思路新，手段新；
2、“情”：即教师情，教材情，学生情，“三情共振”；
3、“趣”：即引发兴趣，保持兴趣，提高兴趣；
4、“活”：即教法灵活，教材灵活，学生灵活；
5、“美”：即语言美，教风美，板书美；
6、“调”：即调控目标，调控过程，调控教法，调控学情；
7、“实”：即内容充实，训练扎实，目标落实。