第1课一元一次方程-(2).doc

3.1 一元一次方程学习目标 1理解一元一次方程和方程的解的概念；2会根据题意列出简单的一元一次方程学习重点 一元一次方程和方程的解的概念学习难点一元一次方程和方程的解的概念学习过程 一自学设问 1一群小猴分桃子，每只猴子分4个，则多5个桃子，每只猴子分5个，则少3个桃子，问猴子有几只？桃子有多少个？设猴子有x只，则可列方程： 。2小学里，我们已经学习过方程，请举出三个例子 3概念： 叫做方程4在上面的实际问题中，要正确的列出方程需要： ， 二 任务驱动， 合作交流1根据下列问题，设未知数并列出方程（1）用一根长24cm的铁丝围成一个正方形，正方形的边长是多少？ （2）一台计算机已经使用了2000小时，预计每个月再使用200小时，那么经过多少个月这台计算机的使用时间就达到规定的检修时间3000小时？（3）某校女生占全体学生的52%，比男生的人数多80人，这个学校一共有多少名学生？2练习 书本第82页 练习3归纳上面所列方程的共同特征：（1） ，（2） ，（2） 。 点拨提升1概念：向上面这样的方程， ，这样的方程叫做一元一次方程2当x= 时，方程4x=24等号左右两边的值相等，当x= 时，方程2000+200x=3000等号左右两边的值相等概念： 叫做方程的解 三、学习展示1 下列式子中一元一次方程有 备注（1）3+4=7；（2）x2；（3）x2+3x=2 ；（4）0.3y=1 ；（5）6xy=9；（6）；（7） 2 检验下列各数是不是方程的解？ （1）x=1000；（2）x=2000四 训练拓展1.若y2m+3=0是一元一次方程，则m= 2 检验下列各数是不是方程3x=15x的解？（1）x= ；（2）x=43x=2是方程3x+a=1的解，则a= 五 反思总结六课堂检测 书本第84页 习题 1，5，6，教学反思：