音乐游戏逗牛----戈萌萌.doc

大班音乐游戏《逗牛》
执教 戈萌萌
活动目标：
1．能跟着音乐节奏做动作，能大胆表现自己。
2．能随着音乐节奏做动作，并迅速地交换位置的做游戏。
3．能在游戏中体验与伙伴交往的快乐，有幸福感。
活动准备：
1．经验准备：幼儿已欣赏过歌曲《牛仔很忙》，能跟着音乐做相应的动作；已，玩过“照镜子”游戏
2．物质准备：每人右手粘好大苹果
活动过程：
一、复习活动
1．（全体坐在地垫上）师：小朋友，我们上次玩的丢手绢游戏好玩吗？还想不想玩呢？
2．现在啊，让我们一起先来热热身吧！跟随音乐复习游戏活动。
（幼儿依然坐着，教师拿手绢演示）
3．师：瞧，现在我们就要和手绢一起来玩一次游戏了。（教师演示后幼儿继续玩几遍）
4．教师根据幼儿出现的情况进行调整。
二、站在圆线上进行调整
拿到手绢之后先要做什么动作啊？是踏步。教师边哼边和幼儿做动作；刚才走路的时候啊好像少了点，跟着音乐一起来走走看，等一下牛仔走的时候就要走好节奏。播放音乐，幼儿继续进行游戏。对于及时改正的幼儿给予表扬。幼儿继续进行活动。
三、交换朋友进行游戏（重点）
1．师：刚才我们玩了丢手绢游戏，那今天我们来玩个不一样的丢手绢游戏，好吗？
2．师：请小朋友站在线上，然后找一个好朋友，跟他面对面，可以吗？　　　　
3．那刚才一个小小朋友玩游戏时先拍手再拍腿，那两个好朋友可以怎么拍呢？谁来告诉我呢？（对拍）
4．请小朋友伸出带大苹果的右手，做小牛，和你的朋友轻轻碰一下。好，我们一起跟着节奏来做一下（1、2、3、4、5、6、7、8，碰一下）
5．现在你左右两边的好朋友啊都已经玩了，那你还能不能站在线上找找其他的好朋友呢？（有孩子可能马上会想到换位置找朋友，教师要及时发现，及时介绍给其他孩子，并给予鼓励：请幼儿个别示范：哦，原来还有这样的方法啊！那你们还能不能继续换朋友呢？教师告诉孩子：如果你的脸一直朝着一个方向，那你就一直顺着这个方向找朋友）（如果孩子没想到，教师就用手势引导）
6．现在你们来看看老师是怎么来找别的好朋友的？看仔细了，教师示范。
幼儿练习。　　
7．直大部分幼儿已掌握这个方法。我们跟着节奏一起来做一下吧！（1、2、3、4、5、6、7、8，碰一下，换一下）练习几次以后，教师随即哼唱音乐
9、师：你们想跟着音乐来一遍吗？幼儿和教师一起玩换朋友的丢手绢游戏。
8．邀请教师一起玩
师：我们玩的这么开心，我们也请下面的老师一起来玩，好吗？请你有礼貌地去请一位老师跟你一起玩。
四、结束部分　　
师：小朋友，我们一起来问问老师她们玩的开心吗？你们自己呢？哇，小朋和老师今天都很开心，想不想让更多的人开心呢？那我们一起将这个新的游戏教给其他小朋友吧！　
作品分析及建议：
分析：音乐游戏能发掘幼儿的潜能，塑造幼儿健康活泼的个性，促进幼儿全方面的发展。在活动中我用激情来启发幼儿对游戏的热情，以生动活泼，多样化的教育手段来激发幼儿对游戏的兴趣。该游戏与现代感非常强的音乐融合，创新了游戏的形式，使游戏更具趣味性。我还结合我班幼儿喜欢追跑、躲藏等特点来开展游戏，带给孩子快乐的同时更是让孩子真正地玩起来，乐趣无穷。
建议：
1． 让幼儿熟悉音乐，能跟着音乐做相应的动作。
2．在圆圈上交换朋友游戏时，以儿歌的形式练习交换朋友做动作，如：两个小朋友真高兴换个朋友背靠背。