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化学教学心得体会甘南县中兴乡中学 马辉 随着课程改革的不断展开，新的教学理念，已经成为广大教师的一个基本共识。我们必需将新课程的理念渗透在课程教学的中去，建立更为优化的课堂教学摸式。那么作为一名教师，怎样才能把这些新理念应用到到课堂教学中去，是我们要认真学习和思考的问题。为此我结合我的课堂教学，谈谈在化学教学中自己的一些实践体会。 一、充分注重学生，以学生为主体，优化课堂教学。 课堂教学改革，要求我们充分调动学生的学习积极性、发挥学生主体性的作用。在化学教学过程中，提高学生的素质是我们的目标，我们应以学生为本，发展学生的思维、培养学生的能力。而新型试题只是考查学生能力的一种形式，构建“以学生的发展为本”和培养学生的“创新精神、实践能力”的课堂模式，关键还要靠我们的教学主阵地课堂。学生是课堂活动的主体，发挥学生主体地位，引导学生主动学习，去感悟知识的产生和形成过程。以往的教学。教师讲得很辛苦，学生只是被动的听课，学生独立思维的空间太小，很难获取较大的学习效益。因此，要实现主体教育思想就必须打破以讲授、灌输为主的教学方式，变“以教为中心”为“以学为中心”，构建学生主动参与、师生共同探究知识的教学情境。 二、创造和谐、平等的课堂气氛，鼓励学生主动提出问题，解决问题。 新课程理念下的化学教学，要求教师在创设问题情景的基础上，鼓励学生大胆发言，主动发现和提出问题。对于课上能够主动发言，积极讨论的学生，我们教师要及时给予肯定和表扬，努力建立一种平等、和谐、理解的新型师生关系，营造一种民、宽松、自由的课堂教学气氛，让学生消除思想障碍，敢于发言。让问题成为学生感知和思维的对象，使学生在问题中求知，在问题中发展，不断提高发现和提出问题的能力。 三、贴近现实生活，让学生体验学习化学的乐趣。 化学现象和我们现实生活中的很多现象有关，许多化学知识来源于生活，我们把在课堂教学中的相关知识适当扩展，就和生活中的某些现象联系起来，让学生感觉到化学知识就在我们的身边，学生的学习兴趣就能得到有效激发，也让学生认识到学习化学的必要性，使学生对化学知识的学习有一种渴望，学习兴趣自然就浓厚了，有了学习的积极性，学习效率就大大提高了。四、适当的质疑，激发学生的学习积极性。学生的学习兴趣，很大一部分是从疑问开始的，当他们发现问题，有急于解决问题的时候，他的积极性就表现出来了，科学的质疑是课堂教学良好情景的很好的手段。可以调动学生的兴趣。