(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册一棵小桃树习题-(2).docx

一棵小桃树
1.给文段中加点的字注音。
　　雨还在下着,我的小桃树千百次地俯(　　)下身去,又千百次地挣扎(　　)起来,一树的桃花,一片,一片,湿得深重,像一只天鹅,眼睁睁地羽毛剥脱,变得赤裸(　　)的了,黑枯(　　)的了。
　　答案:fǔ　zhá　luǒ　kū
　　2.找出下面句中的错别字并改正。
　　(1)因为它长得太不是地方,谁也再不理会,惹人废神的到是那些盆景儿了。
　　________改为________；________改为______
　　答案:“废”改为“费”；“到”改为“倒”
　　(2)啊,小桃树,我怎么将你遗在这里,而身飘异乡,又莫莫忘却了呢?
　　________改为________；________改为______
　　答案:“飘”改为“漂”；“莫莫”改为“漠漠”
　　3.指出下面语句运用的表达方式。
　　(1)那个春天的早晨,奶奶打扫院子,突然发现角落的地方,拱出一个嫩绿儿。　(　　　　)
　　(2)第二天才舒开身来,瘦瘦的,黄黄的,似乎一碰,便立即会断了去。
　　(　　　　)
　　(3)啊,小桃树啊!我该怎么感激你?你到底还有一朵花呢,明日一早,你会开吗?　(　　　　)
　　答案:(1)记叙　(2)描写　(3)抒情
　　4.课内阅读。
　　阅读课文第3段至末尾,回答问题。
　　(1)作者拿爷爷各种各样的花草与“默默地长”的小桃树进行对比,有什么作用?
　　答:________________________________________________________
　　___________________________________________________________
　　答案:反衬了小桃树生命力的旺盛,纵使在恶劣环境里也能不屈不挠地生长。
　　(2)“我心里稍稍有些安慰了。啊,小桃树啊!我该怎么感激你?你到底还有一朵花呢”,作者产生安慰之情、感激之情的根本原因是什么?
　　答:________________________________________________________
　　答案:因为在风雨摧残中还保留着一个欲绽的花苞的小桃树让作者明白:面对挫折和磨难只要不屈不挠,就能创造美好的未来。