人教2011版小学数学三年级笔算乘法(进位)课程分析.doc

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（三）年级（下）期（ 数学 ）课程分课分析一览表
课
题
两位数乘两位数（进位）
第四单元
第49页
教

材

分

析
两位数乘两位数的笔算不仅是本单元的教学重点，也是全册教材的一个重点，在小学阶段“数与代数”的学习中有着举足轻重的作用。学生掌握了两位数乘两位数的计算方法，不仅可以解决与之有关的实际问题，为以后学习三位数乘两位数打下基础，而且为除数是两位数的除法和混合运算的学习作好准备。同时也为学生解决生活中遇到的乘数是更多位数的乘法问题奠定了基础。
让学生经历两位数乘两位数需要进位的笔算过程，帮助学生掌握笔算乘法的方法。教材中还出现了利用估算的策略对乘积作出初步判断，有利于培养学生估算的能力。
课
时
安
排
1、两位数乘两位数（进位）………………1课时
2、两位数乘两位数（进位）练习课…………1课时

重
点
重点：掌握两位数乘两位数进位笔算的方法。

难
点
及
具
体
突
破
办
法
难点：理解乘的顺序及第二部分积的书写方法。
掌握在计算过程中满几十向前一位进几的方法。
突破方法：
1、借助几何直观，帮助学生理解算理，掌握算法。借助直观手段与算式相对应，数形结合，引导学生亲历建构两位数乘两位数数学模型的过程，不仅能够帮助学生理解算理，掌握算法；而且为学生提供了数学思考、倾听、交流的机会，有助于培养学生的数感和推理能力。特别是，让学生体会到乘法算式的简洁有效，渗透数学思想方法。
2、把估算的教学穿插在解决实际问题中，同时对培养学生的数感具有要的应用价值，
3、以实际生活和学校生活中生动活泼的内容为素材，展示实际活动中的计算问题。
4、为学生运用数学知识解决问题提供了丰富的资源.
学
习
目
标
1、能理解理解两位数乘两位数(进位)的笔算算理；
2、能正确处理计算过程中的进位问题，提高解决问题的能力。

备
注