人教八级物理上册市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

,人教版八年级物理上册,第二章 声现象,第1页,第1页,知识技能,自学检测,合作探究,精讲点拨,即时练习,2.1,声音产生与传播,我们生活在充斥声音世界之中，天天听老师讲课获取各种知识，听电台广播新闻理解天下大事，听音乐陶冶情操。那么，这些声音是如何发生？又是如何传到我们耳朵里？,第2页,第2页,知识技能,自学检测,合作探究,精讲点拨,即时练习,1.经过观测和试验初步认识声音产生和传输条件,2.知道声音传输需要介质，声音在不同介质中传输速度不同,【知识与技能】,第3页,第3页,知识技能,自学检测,合作探究,精讲点拨,即时练习,学习内容一,:,声音产生和传播,阅读书本,P27,至,P29,内容，基本概念、定义用红笔做上记号,【自学检测】,1,声音是由物体,_,产生，,_,停止，,就停止。,2,声音传播需要,，,不能传声。,振动,振动,发声,介质,真空,第4页,第4页,知识技能,自学检测,合作探究,精讲点拨,即时练习,一：,师生共同探究,声音产生条件,1动动手：利用身边器材，用不同方法（敲击、碰撞、振动）来发出声音。如：将钢尺（或塑料尺）一端紧压在桌边，让另一端伸出桌面外，用手拨动钢尺另一端，观测钢尺发声时情形（或用手摸喉咙，感觉发声和不发声声带有什么不同）,结论：声音是由物体_ _而产生.,2,演示试验,：敲击音叉，使音叉发声，能观测到音叉发声时振动吗？如何才干观测到这种微小振动？,再次敲响音叉，用一个塑料小球去靠近正在发声音叉进行观测。你们能看到什么现象？阐明什么？,正在发声音叉能够弹起乒乓球，阐明正在发声音叉在振动,3,用手接触正在发声音叉,，迫使音叉停止振动。还能听到声音吗？这又能阐明什么问题？,振动停止，发声也停止了,振动,第5页,第5页,知识技能,自学检测,合作探究,精讲点拨,即时练习,二：,小组合作探究,声音传播,1,声音是如何向远处传播,?,再次阅读：真空罩内闹钟试验。联系该试验现象，大家能得到什么结论？,猜想：真空,传声。,声音传播,需要,。,介质,不能,第6页,第6页,知识技能,自学检测,合作探究,精讲点拨,即时练习,二：,小组合作探究,声音传播,试验：,（,1,）将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同窗轻轻地敲桌面，另一个同窗把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来声音大小。,（,2,）将两张紧挨课桌离开一个小缝，然后重复环节（,1,），比较声音大小。,问题：,(1),试验第一次敲击声是在桌面一端发出，但耳朵贴在桌面另一端能听到声音，在这个过程中声音是由什么物质从一端传到另一端？,(2),当耳朵离开桌面时，我们同样能够听到敲击声，这次声音是由什么物质传到耳朵？,(3),我们平时听到各种声音主要是通过什么物质传到耳朵中？,声音是由木头（桌面）从一端传到另一端,.,声音是由空气传到耳朵,.,声音是由空气传到耳朵,.,第7页,第7页,知识技能,自学检测,合作探究,精讲点拨,即时练习,二：小组合作探究,声音传播,试验阐明：液体也能传声,第8页,第8页,知识技能,自学检测,合作探究,精讲点拨,即时练习,二：小组合作探究,声音传播,结论：在物理学中，把传播声音物质叫做,，它能够是气体，还能够是,或,；真空,传声。我们平时听到声音主要是通过,传播。,2,振动物体所发出声音是如何向远处传播？回顾水波形成与传播过程。（水滴落入水中时出现了什么现象？水波是如何产生？）,这阐明声音在介质中是以,形式传播,.,波,液体,固体,介质,不能,空气,水,波,第9页,第9页,知识技能,自学检测,合作探究,精讲点拨,即时练习,振动、发声、听声三者关系,发声,物,体一定,在,振动,，,振动不一定发,出,声,音（处于人耳听觉范围以外）,振动,停止,，,发声,停止，但声音不一定马上消失，由于声音传播也需要时间。,第10页,第10页,知识技能,自学检测,合作探究,精讲点拨,即时练习,1,下列关于声音产生及传播说法中，正确是（）,A,一切正在发声物体都在振动,B,只要物体振动，就能发声,C,没有发出声音物体一定没有振动,D,物体振动停止后，还会发出很弱声音,2,钓鱼时，河岸上脚步声会把鱼吓跑，这阐明,_,水,_,能够传声；如图，两个小纸盒、一根铜线做成,“,土电话,”,表明：,。,固体能够传声,A,第11页,第11页,知识技能,自学检测,合作探究,精讲点拨,即时练习,学习内容二：声速,【自学检测】,阅读书本,P29,至,P31,内容,重点用红笔做上记号。,1.,声音每秒内传播距离叫做,_,_,2.,对着山崖、高墙喊话，声音会被山崖、墙壁反射回来，再传入耳朵声音被障碍物反射回来，就是,声速,回声,第12页,第12页,知识技能,自学检测,合作探究,精讲点拨,即时练习,一,.,声速,1,阅读,P30,小资料可知：在,15,和,25,时空气中这个值分别是,和,，这阐明声音传播速度跟介质,相关声音传播速度还跟介质,相关；分别用,V,1,、,V,2,、,V,3,表示声音在气体、液体、固体中传播速度，其大小关系普通为,_ _,。,2,P31,第,3,题。,340m/s,346m/s,温度,种类,V,1,V,2,V,3,小结：能听到两次声音，第一次铁管传来，第二次是空气传来。,第13页,第13页,知识技能,自学检测,合作探究,精讲点拨,即时练习,二回声及其利用,1.,请计算一下，当你和同窗去爬山时，你大声呼喊远离你,680,米山崖处同窗，你发声后多长时间他才干听到你喊声？你还也许听到什么声音？,2.,请计算：在课堂里老师和坐在后排你相距,7,米时，你发言声经多长时间老师才干听到？假如也能听到回声话，你发声后多长时间能够听到回声？（回声到达耳比原声晚,0.1,秒以上,人耳才干把回声和原声区别开）,他大约在,2,秒后能听到我喊声，我还能听到自己回声,老师在我发声后约,0.02,秒能听到我发言声，假如能听到回声应在,0.04,秒后听到但事实上我听不到,第14页,第14页,知识技能,自学检测,合作探究,精讲点拨,即时练习,3.,假如你发声后,2,秒听到回声，那么你距障碍物多远？请你再想想能够利用回声做什么？,4.,利用回声还能够测海底深度，判断海中物体存在请你们想一想利用回声测海底深度需要先知道什么？要测出什么？然后如何计算？之后完毕,P31,第,5,题。,5.,利用回声能测地月之间距离吗？,障碍物距我约,340,米利用回声能够测距离,先知道声音在海水中传播速度，要测出声音从海面传到海底再返回海面时间，应用公式,s=,v,声,t,。,不能，由于地球和月球之间有一段真空，声音不能在真空里传播 。,第15页,第15页,知识技能,自学检测,合作探究,精讲点拨,即时练习,三我们如何听到声音,1.,人们感知声音基本过程,:,外界传来声音引起,振动,这种振动产生信号通过,及其它信号传给听觉神经,听觉神经把信号传给,人就听到了声音。,鼓膜,听小骨,大脑,第16页,第16页,知识技能,自学检测,合作探究,精讲点拨,即时练习,2.,假如只是传导障碍，如鼓膜、听小骨、半规管、耳蜗等损坏（非听觉神经和大脑损坏），而又能够想办法通过其它路径将振动产生信号传给听觉神经，人也能够感知到声音，这种感知声音方式我们叫做,这阐明利用是,（选填,“,固体,”,、,“,液体,”,、,“,气体,”,）能传声。,骨传导,固体,第17页,第17页,知识技能,自学检测,合作探究,精讲点拨,即时练习,声速跟介质种类和温度相关，并不是所有固体传声比液体传声快（如软木）。,第18页,第18页,知识技能,自学检测,合作探究,精讲点拨,即时练习,1,近年各地地震使灾区人民生命和财产造成了巨大损失相关专家指出，地震后缺乏必要自救知识是使丧生人数增多一个原因下列关于被埋在废墟下人自救办法，最佳是（）,A.,大声呼救,B.,见缝就钻,说不定能从废墟中爬出来,C.,静下来等待营救人员营救,D.,用硬物敲击墙壁或管道向营救人员求救,2,P31,第,3,题拓展：把,“,将耳朵贴在长铁管一端,”,改成,“,将耳朵贴在,装有水,足够长,铁管一端,”,，听到声音又如何？,D,能听到三次声音，依次是通过铁管、水、空气传来。,第19页,第19页,谢 谢,第20页,第20页,