队列队形第三课.doc

课题： 队列队形：齐步走--立定
学 科： 体育
执教教师： 王丰顺
执教班级：201-204
课时安排：1
教材分析
主要教授一些体育课的常规口令，一个口令一个动作，是最常见的体育课口令，难度低、易掌握。
学情分析
二年级学生有一定的基础，能够轻松完成简单、易懂的体育课常规口令以及动作。
教学目标
知识与技能：使95%以上的学生了解齐步走的口令以及动作。

过程与方法：使90%左右上的学生能掌握齐步走的口令以及动作，熟练完成。

情感、态度与价值观：培养学生的纪律性、团结性，养成良好的体育课习惯。

教学重点
动作标准、整齐
教学难点
反应迅速、动作协调迅速
教学准备
口哨
第一课时
课时目标
学生能掌握立正、稍息、集合、解散的口令以及动作，熟练完成。
教学过程
开始部分：
1体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 
2宣布课的内容和任务。 
准备活动： 
1、 小游戏； “喊数抱团” 
2做二到三节简单徒手操。 
3专项准备活动。

基本部分:
学习“齐步走----立定”
口令：“齐步-----走！”“立——定！”
1.先分解练习，老师喊“齐步走-----！”，学生集体用左脚向前自然迈出一步，同时，右臂前摆、左臂后伸的动作。反复多次练习后，再做连续的走步。
2.老师示范动作
3.学生练习，练习形式：集体练、小组练、个人练。
游戏：小兔跳。
游戏方法：将学生分成人数相等的四个小组，老师发令后，各小组第一个同学向前小兔跳，返回时单脚跳回，拍本组第二个同学的手，依次进行。
距离：20米。
结束部分：
1、总结本次课的情况。
2、放松活动
3、布置作业
4、师生再见

二次修改意见
1、集体练习时请大胆的学生上前喊口令。
2、分组练习时让学生轮流发令，争取让更多的学生得到锻炼。
3、时间允许的情况下，请优生示范动作，激发学生的学习热情。
作业设计
与同学之间互相喊口令，看谁动作更规范。
板书设计