二年级下册第二单元整理与复习导学案.doc

整理和复习
学习目标
1.通过整理和复习，对前面所学知识进行归纳与总结。
2.进一步体验乘除法运算和生活的密切联系，巩固用乘除法解决简单的实际问题的能力。
学习重点
1.熟练运用乘法口诀求商。
2.利用所学的知识解决实际问题。
学前准备

教学环节
导案
达标检测
知识点1：
平均分和除法含义的整理
教材26页整理和复习的第1题。
什么是平均分？用自己的方式举例说一说。

根据自己的例子，写出除法算式，并指出被除数、除数和商。
分析：拿出学具或画图理解平均分，用语言表述出分或画的过程，然后写出相应的除法算式；再分别指出被除数，除数和商。
答案：答案不唯一。
如：12÷4=3，
12是被除数，4是除数，3是商。
1.(1)每只小兔分4根，可以分给几只小兔？
24÷4=6(只)
(2)平均分给6只小兔，每只小兔分到多少根？
24÷6=4(根)

知识点2：
用2~6的乘法口诀求商的整理。
教材第26页整理和复习的第2题。

（1）将上面的乘法口诀补充完整。
（2）任意指一句口诀，说出一个乘法算式和两个除法算式。
分析：先回顾乘法口诀，然后把口诀表填写完整，再同桌互说，一名同学选一句乘法口诀，另一名学生说出两个除法算式。
答案：
一（一）得一二（三）得六
二六（十二）(三)四十二四五（二十）五（六）三十
（六）六三十六
口诀：三五十五3×5=1515÷3=515÷5=3
2.小兔回家。

答案：6 5 3 5 2 5 3 5
布置作业
完成教材第27页1、2、3、4题。
先独立完成，然后全班交流。
教学过程中老师的疑问：
课堂小结
总结本课所学知识。
引导学生从三个方面总结。
知识方面：平均分可以用除法表示；
方法方面：可用不同的方法平均分；
感受方面：用乘法口诀计算除法比较快
教学反思
本节课教师设置了3个目标，学生均完成得较好，让学生在练习中对所学知识进行巩固，提高解决问题的能力。
教师点评和总结：