人教新课标三年级语文上册-找骆驼-5市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,16.找骆驼,1/15,请同学们用你喜欢方式读课文，然后思索课文中商人、老人、和骆驼是怎样联络在一起，从书上找出答案。,2/15,课文主要讲了个什么故事？,3/15,课文主要讲了一个商人走失了一只骆驼，一位老人在没有见到骆驼情况下，,凭观察,、,分析,、,判断,，指导商人找到骆驼故事。,4/15,老人为何能在没有见过骆驼情况下，就能指导商人找到骆驼。老人对骆驼特点判断是什么？,同桌讨论：,5/15,老人对骆驼特点判断：,左脚有点跛,左边驮着蜜，右边驮着米,缺了一颗牙齿,6/15,老人在没有见过骆驼情况就能做出这么判断，大家说说商人听了会信吗？那商人会说些什么,？,忿忿：,很生气样子,7/15,小组讨论,老人告诉商人他做出对骆驼特点判断依据是什么？,8/15,老人找依据,（1）,刚才我,看见,路上有骆驼脚印，右边深，左边浅，就知道骆驼左脚有点跛,。（2）我,又看见,路左边有一些蜜，右边有一些米，我想骆驼驮一定是这两样东西。（3）,我,还看见,骆驼啃过树叶，上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。,9/15,三、因果关系,骆驼脚印右边深左边浅，,骆驼左脚有点跛。,路左边有一些蜜，右边有一些,米，骆驼左边驮着蜜，右边驮着米。,骆驼啃过树叶上留下牙齿,印，骆驼缺了一颗牙齿。,因为老人看见,所以老人知道,因为老人又看见,所以老人知道,所以老人知道,因为老人还看见,10/15,说一说,“因为所以”,11/15,思考：,老人为何不让商人顺着树叶，米、蜜方向去找，而是让商人顺着骆驼脚印去找，这是为何呢？,12/15,果然一词说明了什么？,学到这里，你以为老人是个什么样人，你从他身上学到了什么？,13/15,1.,说一说：在老人指点下，商人终于找回了骆驼。第二次，商人再见到老人，心情会怎样，心里会又怎样想，又会说些什么,？,2.说一说：在实际生活中有没有碰到过像找骆驼这么类似事情？,拓展,14/15,作业：,表演课本剧,15/15,