《春天举行音乐会》教案.doc

《春天举行音乐会》
教学目标：
1、休止符、顿音的准确体现。
2、引导学生能用欢快、活泼的情绪、有感情地表现歌曲。
3、通过演唱《春天举行音乐会》，表达对大自然的热爱之情。
教学重点、难点：
1、重点：（1）学会歌曲，能带着欢快的表情唱歌；
（2）用打击乐器为歌曲伴奏。
2、难点：（1）领悟歌曲中休止符的时值，
（2）能带着欢快愉悦的心情唱歌。
2、教学准备：
多媒体课件、钢琴、录音带、打击乐器
教学过程：
一、激情导入：
师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？（春天）
现在让我们跳着春天的舞蹈迎接春天的到来吧（播放春天举行音乐会的伴奏，跳舞）
春天来了，老师昨天收到了一张春天的邀请函，邀请我们班的孩子一起去参加一场春天的音乐会.去之前，老师想请小朋友们听音乐找出我们参加音乐会的小演员都有谁。她们是怎么表演的？（春雨唱歌，春风弹琴，春雷打鼓，春水鼓掌）
那么在这首歌曲中是如何唱的呢？（分批出示节奏条）
（1） [课件出示]春雨 唱歌 2/4 嘀嗒   0 滴 ｜ 嗒  0 ｜”
（2） [课件出示]春风 弹琴 2/4沙沙   0 沙 ｜ 沙  0 ｜”
   （3） [课件出示]春雷 打鼓 2/4轰隆   隆隆 ｜隆 — ｜”
   （4） [课件出示]春水 鼓掌2/4哗啦    啦啦  ｜啦 — ｜”
二，教学歌曲
1、学习歌曲前半部分，引出八分休止符
①下面老师要给同学们介绍一下我们的春雨小朋友，它非常的调皮可爱，现在请小朋友们分辨一下那个是真的春雨小朋友。通过老师模仿又休止符和没有休止符来让学生辨别。师：哪个更调皮可爱。生：。。。。师：它的秘密就在于这个0但在我们的音乐中叫做八分休止符，想知道它是什么意思吗？
②把你们的手伸出来。让学生跟着做，师：这样的调皮可爱你们能学会吗？学生做。师：再来一次。学生做。
③师：春风也是一样，春雷这个小演员呀特别的暴躁，所以它的声音更加响亮，春水鼓掌。
④现在我们一起来说一说春雨。。。春风。。。春雷。。。春水。。。师：你们能做到吗？学生说。师;非常好，给自己鼓鼓掌。
2、分组并使用乐器
①、为了更好的帮助这些小演员完成这场音乐会，老师把你们分为了四个小组，分别去帮助一位小演员，请小朋友们根据自己组拿到的乐器讨论一下自己组能模仿哪位小演员，又该怎样来模仿。
②、有了这么多可爱的小演员，又有了这么好听的乐器伴奏，如果能配上好听的旋律就更好了（播放音乐）好听吗？想学吗？请小朋友们放下你们手中的乐器我们一起来学习这首歌曲
③、老师教一句，小朋友们唱一句（钢琴教唱）
④、跟着老师一起小声唱
⑤、老师唱前面部分，小朋友在声音的部分边唱变敲击乐器
⑥、分组比赛演唱并敲击乐器
3、学习歌曲的后半部分
①、我们的演员小朋友为了让我们的音乐会更加丰富多彩，小演员们还准备乐合奏表演，我们一起来听听他们是怎样合奏的
②、小朋友们，你们能模仿一下他们合奏的声音了吗？没听清楚也没关系，下面听老师来模仿一下他们的合奏，每一个小组的小朋友仔细听你们组在合奏中师怎么表演的
③、你能用上你们手中的乐器吗？
④、合奏一起
⑤、教唱最后两句
⑥重点解决：顿音记号
    师：同学们，这场音乐会的核心人物，指挥家是谁啊? 生：春笋
   （师：如果你是一场音乐会的指挥家，你会感到非常的、、、、、生：自豪
    师：所以我们歌曲的借宿部分又两个倒三角的小黑帽,这帽子叫顿音记号。遇到它呀就是告诉我们要唱的短促，跳跃，有弹性。让我们试着带上自豪的感情吧这最后一句再来唱一唱。
4、完整演唱
①现在让我们把整首歌连起来一起唱
②全体学生边唱边演奏。
③比赛演唱
四、创编歌词
我们的春天除了这几位的小演员还有很多的不一样的演员，你能找到其他的小演员为我们的歌曲创编新的歌词吗？
五、结束：
师：同学们，今天我们参加了春天举行的音乐会，高兴吗？大自然因为春天的到来变得五彩缤纷，春天因为有了这场音乐会而变得生机勃勃。那有的同学一定在想：春天能举行音乐会，我们自己也可以啊。你们想吗？（想）那么就请同学们课后分组去创作我们自己的音乐会，回去以后仔细观察，看看家里的一些生活用品它们是怎么样唱歌的呢？下一节课我们就来举行我们自己的音乐会，好吗？（在《春天举行音乐会》的歌声中结束本课的教学）