音乐游戏：快乐五连拍.docx

中班音乐游戏：
快 乐 五 连 拍
【活动目标】
　　l、倾听音乐，能和着音乐节拍做动作。
　　2、在五连拍过程中能大胆摆出不同造型，并较好地控制自己的身体动作。
　　3、尝试与同伴合作完成造型，体验音乐活动带来的乐趣。
　　【活动准备】
　　物质准备：剪辑音乐《可爱颂》、PPT《幼儿两人一组照片》。
　　经验准备：幼儿已有拍照经验。
　　【活动过程】
　　一、教师讲述故事，导入活动。
　　“兔子王国要举行一场“五连拍”照相比赛，看看哪个小兔子最会照相、最会摆造型。兔妈妈和她的兔宝宝也来参加了，它们一边走着一边打着招呼“你好！你好！”。随着一声：“比赛开始！”小兔们不断地变化着动作，尽情地摆着各种造型。”
故事后提问：
　　（1）兔子王国要举行什么比赛？(五连拍)都有谁去参加？
（2）什么是“五连拍”照相比赛？(师小结：五连拍就是连续摆五个不同的造型进行拍照)
（3）让我们来看看小兔子是怎样参加五连拍比赛的
二、播放音乐片段A，师完整示范动作一遍。
（“出发了---------比赛开始了”）
　　三、分段欣赏，学习相应动作。
　 B段
1、比赛开始前，小兔子和妈妈都做了什么？
　　2、它们是怎样问好的？（您好，您好！）
　　3、播放B段音乐，教师带领幼儿跟随音乐做小兔子走路和打招呼的动作。
4、谁还记得小兔子在五连拍照相时，都摆了哪些造型？（幼儿回忆师帮助幼儿捋顺五个动作的顺序）
前奏部分：握拳捶腿两下，然后双手食指、中指举在头顶扮兔耳朵；
第一个动作：

第二个动作：

第三个动作：

伸出三个手指，做出“OK”的手势放在两边眼眶，双手向内画圈转动2次；
第四个动作：

第五个动作：

---请幼儿回忆：小兔子是在什么时候换的下一个造型。
（刚刚小兔子在做五连拍的时候，你有没有听到，他们是在音乐哪一句换的下一个造型？（提出问题，不急于解答）　
　　C段
5、播放C段音乐，教师再次示范动作。并请幼儿认真倾听和观看小兔子是在哪句音乐结束后换的下一组造型。
6、请幼儿说说第三个造型和第五个造型时，有什么动作特点？（第三个造型双手向内画圈转动2次；停一会）
　　7、播放C段音乐，教师带领幼儿做五连拍造型；
8、播放A段音乐，幼儿在椅子上跟音乐完整做动作一遍。
9、播放A段音乐，请幼儿扮演小兔，老师扮演兔妈妈在椅前完整做动作一遍。（“我们一起去参加五连拍比赛吧”）
四、幼儿创编动作
1、请幼儿尝试在五连拍中摆出不同造型。
“刚才小兔子摆的造型真漂亮，想想你还有什么漂亮的造型，让我们把自己漂亮的造型加入到五连拍中。”
　 （1）幼儿尝试变换五个不同造型。
（2）提醒幼儿仔细倾听音乐（A段），并能在每旬kiyomi之后时变换下一组造型。（提醒幼儿第三个动作和第五个动作停留片刻）
（3）播放音乐片段A，幼儿根音乐做自己一个人的五连拍动作；
　 2、幼儿两人一组，创编五连拍造型。
　（1）、请幼儿欣赏PPT，启发幼儿摆出更多造型。（主意观察图中的两位小朋友哪里靠哪里？）
　（2）、请幼儿两两合作，尝试做出不同五连拍造型。
（3）播放音乐片段A，幼儿根音乐两两合作做出五连拍动作；
五、邀请客人老师一起五连拍拍照，活动结束。