主题名称：有趣的“体”（科学）.doc

主题名称：有趣的“体”（科学）
v 活动名称：大班数学：认识球体和圆柱体 
v 活动目标： 
Ø 球体和圆柱体，说出他们的名称和主要特征。（技能）
Ø 体验并能区分平面和立体图形的不同。（情感和技能）
v 活动准备： 
教具：皮球、篮球、足球，圆片纸1张，圆柱体积。 
学具：乒乓球、皮球、篮球、足球若干；大小不一的圆柱体积木、薯片桶、露露筒。 
v 活动重难点：
活动重点：能够说出球体和圆柱体的名称和主要特征。 
活动难点：区分平面和立体图形的不同。 
v 活动过程： 
一、 鼓励幼儿运用多种感官，初步感受球体和圆柱体。
  1、引导幼儿通过多种方式感受球体和圆柱体。 
师：教师里有很多的物品，你们看一看、摸一摸、玩一玩，选一个喜欢的放在桌子上。 
2、讨论：你喜欢哪一个物品，为什么？ 
二、通过观察、比较，了解球体的主要特征。（观察法、比较法、发现法突破重难点） 
1、出示皮球，引导幼儿观察。 
提问：这是什么？皮球是什么样的？ 
2、比较圆片纸和皮球，了解球体的特征。 
提问：这张纸是什么形状？他们一样吗？有什么不同？ 3、鼓励幼儿找出教室里是球体的物品。 
小结：不管从哪边看都是圆的，往哪边推都能滚动的物体叫球体。
三、 幼儿动手操作，了解圆柱体的主要特征。（操作法、比较法突破重难点）
 1、出示圆柱体积木。 
提问：它是不是球体？为什么？上面和下面这两个圆一样大吗？ 
2、幼儿动手操作，比较上下两个圆，了解圆柱体的特征。 
师：请你在筐子里找一个和你的圆柱体上面大小一样的圆形，比一比圆片和下面的一样大吗？ 小结：像这样上下一样粗，两头是圆的，而且上下两个圆一样的大物体，我们叫它圆柱体。 四、鼓励幼儿讲述生活中球体、圆柱体的相似物。
延伸活动： 
带幼儿到户外寻找球体和圆柱体的相似物。