长方体的体积和体积单位.doc

体积和体积单位
教学内容：
教材第38-40页的内容及相关题
学习目标：
1、什么是体积。
2、常用的体积单位：立方米，立方分米，立方厘米
3、会用正确的体积单位填空
教具：
长方体框架或模型 多媒体课件
学习过程：
一、导入环节：
1、同学们，你们听过乌鸦喝水的故事吗？
生：听过。
师：谁愿意来看着图给大家讲一讲。乌鸦是怎么喝到水的？
生1：乌鸦把石头放进瓶子，瓶子里的水就升上来了，这样乌鸦就喝到水了。
师：为什么把石头放进瓶子，瓶子里的水就升上来了？
引导学生说出石头占了水的空间，所以把水升上来了。
这节课我们一起来学习《体积和体积单位》。
2、板书课题：体积和体积单位
3、揭示目标：
过渡语：这节课的学习目标是什么呢？请看：（出示学习目标，生齐读），有信心实现这节课的学习目标吗？
二、学习环节 出示自学指导：
过渡语：下面，请大家打开书翻到第38到40页，我们请自学指导来引领我们达到目标。请看自学指导(投影出示：师读)。
认真看课本38页至40页，边看边画出重点。
思考：1.什么叫体积？
2.常用的体积单位有哪些？
3、1立方厘米、1立方分米、1立方米有多大？
（5分钟后比谁能做对检测题）。
师：自学竞赛开始，比那组看书认真，自学效果好！
三、检测环节
小组汇报
（一）、动手实验 引出概念
（1） 组员演示实验
1、组员：石头真的占据了水的空间吗？我们来做个实验验证一下：取两个同样大小的玻璃杯，先往第一个杯子里倒满水；取一块鹅卵石放入另一个杯子，再把第一个杯子里的水倒入第二个杯子里，大家仔细观察，结果怎么样了？为什么会有这种结果呢？
（本小组学生明确指出：石头占有一定的空间。）
2、组员：那么在杯子里放入一个大物体和一个小物体会有什么不同的结果呢？
（大物体占的空间大，小物体占的空间小）
3、下面的图，问：你们知道这些物体哪个占的空间大？

总结定义：物体所占空间的大小叫做物体的体积。
（二）、师那组汇报：常用的体积单位有哪些？
小组汇报：常用的体积单位有立方厘米、立方分米、立方米，用字母表示是cm3 、dm3 、m3。
（三）、1立方厘米、1立方分米、1立方米有多大？
组员演示：1立方厘米、1立方分米、1立方米有多大？
四、研讨环节：
看谁的是火眼金睛估计你熟悉的长方体或正方形状的物体的体积大约是多少？
五、练习环节：
过渡：下面，大家就运用新知识来做作业吧,有信心做全对、字写端正的同学请举手
1、完成课本40页做一做。
2、练习七：1、2、3题
六、全课总结：
师：同学们这节课你学到哪些知识？
课后回忆：