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妙解多音字的六种方法
甘肃省民乐一中       宋  峥       734500    13830609268
语音题在高考全国卷中已连续考了三年，被誉为“高考第一题”真是名副其实，而多音字的考查更受青睐，仅2009年全国卷(二)就考查了13个之多，比重可谓大矣，而学生失分却又比较严重。怎样才能让广大师生高效备考，走出语音题解答“拿不准，辨不清，吃不透”的怪圈。笔者从以下六方面为解答多音字题提供一些方法，以期使多音多义现象对广大高考师生不再困惑。
一、以“性”定音
“性”，即词性。有些多音字，由于词性不同，读音也往往不同。如“畜”，作名词时读“chù”，作动词时读“xù”；“笼”，作名词时读“lóng”，作动词时读“lǒng”；“劲”，作名词时读“jìn”。作形容词时读“jìng”；“泊”，作名词时读“pō”。作动词和形容词时读“bō”。还有“卷”“处”“横”“冠”“荷”“数”“刹”等也可通过词性来确定字音。
二、以“义”定音
“义”，即词义。一个多音字，当把它放到特定的语言环境中，其意义是确定的，由此，可通过推知意义的来确定读音。如“奇”，表示“罕见”“特殊”时，读“qí”，表示“单个”时，读“jī。“宿”，表示“年老的”“旧有的”“过夜时”读“sù”，宿将、宿愿、宿舍；用作量词或用于计算夜时，读“xiù”，“三天两宿”；表示星的集合体时，读“xiǔ”，“二十八宿”。还有“角”“累”“艾”“纤”“期”“靓”“稽”“禅”“靡”“臭”“载”等都可通过词义来确定字音。
三、以“体”定音
“体”，即语体。语体，指书面语和口语。语体不同，读音也不同。如“翘”，书面语中读“qiáo”，翘首，口语中读“qiào，翘尾巴；“勒”，书面语中读“lè”，勒索，口语中读中读“lēi”，勒紧；还有“剥”“削”色“给”“夹”等也可通过语体来确定字音。
四、以“形”定音
“形”，即形式，格式，也就是词的搭配和组合。词的搭配和组合不同，则读音也不同。如“和”在“和睦”中读“hé”，“和稀泥“中读“huò”，“和牌”中读“hú”，“暖和”中读“huo”，“声附和”中读“hè”。还有“说”“帖”“属”“强”“称”“分”“哄”“饮”“炮”“识”“孱” 等也可以通过词的搭配和组合来确定字音。
五、以“法”定音
“法”，即用法。用法不同，读音也不同。如“弄”在“弄堂”中读“lòng”，其余读“nòng”，“迫”在“迫击炮”中读“pǎi”，其余读“pò”。还有“胖”“作”“提”“绿”“纶”“蔓”“熨”“埋”“拾” 等也可通过用法来确定字音。
六、以“类”定音
“类”，即特殊类型，特殊情况。一般词语与专业词语的读音不同，如“巷道”是专业用语，读“hàng”，一般词语时读“xiàng”；其它如“刹”“轧”“汗”“秘”“匙”“蚌”等也可以通过对特殊情况的辨析来确定字音。
所以，解答多音字题，以充分识记为基础上，再把以上六种方法作辅助，并且将这些方法兼而用之，一定会在语音题的解答上高效突破，一定会收取事半功倍之效。