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妙解多音字的六种方法.doc

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妙解多音字的六种方法 甘肃省民乐一中       宋  峥       734500    13830609268 语音题在高考全国卷中已连续考了三年,被誉为“高考第一题”真是名副其实,而多音字的考查更受青睐,仅2009年全国卷(二)就考查了13个之多,比重可谓大矣,而学生失分却又比较严重。怎样才能让广大师生高效备考,走出语音题解答“拿不准,辨不清,吃不透”的怪圈。笔者从以下六方面为解答多音字题提供一些方法,以期使多音多义现象对广大高考师生不再困惑。 一、以“性”定音 “性”,即词性。有些多音字,由于词性不同,读音也往往不同。如“畜”,作名词时读“chù”,作动词时读“xù”;“笼”,作名词时读“lóng”,作动词时读“lǒng”;“劲”,作名词时读“jìn”。作形容词时读“jìng”;“泊”,作名词时读“pō”。作动词和形容词时读“bō”。还有“卷”“处”“横”“冠”“荷”“数”“刹”等也可通过词性来确定字音。 二、以“义”定音 “义”,即词义。一个多音字,当把它放到特定的语言环境中,其意义是确定的,由此,可通过推知意义的来确定读音。如“奇”,表示“罕见”“特殊”时,读“qí”,表示“单个”时,读“jī。“宿”,表示“年老的”“旧有的”“过夜时”读“sù”,宿将、宿愿、宿舍;用作量词或用于计算夜时,读“xiù”,“三天两宿”;表示星的集合体时,读“xiǔ”,“二十八宿”。还有“角”“累”“艾”“纤”“期”“靓”“稽”“禅”“靡”“臭”“载”等都可通过词义来确定字音。 三、以“体”定音 “体”,即语体。语体,指书面语和口语。语体不同,读音也不同。如“翘”,书面语中读“qiáo”,翘首,口语中读“qiào,翘尾巴;“勒”,书面语中读“lè”,勒索,口语中读中读“lēi”,勒紧;还有“剥”“削”色“给”“夹”等也可通过语体来确定字音。 四、以“形”定音 “形”,即形式,格式,也就是词的搭配和组合。词的搭配和组合不同,则读音也不同。如“和”在“和睦”中读“hé”,“和稀泥“中读“huò”,“和牌”中读“hú”,“暖和”中读“huo”,“声附和”中读“hè”。还有“说”“帖”“属”“强”“称”“分”“哄”“饮”“炮”“识”“孱” 等也可以通过词的搭配和组合来确定字音。 五、以“法”定音 “法”,即用法。用法不同,读音也不同。如“弄”在“弄堂”中读“lòng”,其余读“nòng”,“迫”在“迫击炮”中读“pǎi”,其余读“pò”。还有“胖”“作”“提”“绿”“纶”“蔓”“熨”“埋”“拾” 等也可通过用法来确定字音。 六、以“类”定音 “类”,即特殊类型,特殊情况。一般词语与专业词语的读音不同,如“巷道”是专业用语,读“hàng”,一般词语时读“xiàng”;其它如“刹”“轧”“汗”“秘”“匙”“蚌”等也可以通过对特殊情况的辨析来确定字音。 所以,解答多音字题,以充分识记为基础上,再把以上六种方法作辅助,并且将这些方法兼而用之,一定会在语音题的解答上高效突破,一定会收取事半功倍之效。
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