1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,学习目标,1.,学会本课,6,个生字，认识,3,个生字，了解词语意思。,2.,正确、流利地朗诵课文，了解诗句意思，领会春天自然景物美，增强热爱大自然思想感情；背诵课文。,1/15,教材介绍,咏柳,这首诗，经过描写在春风吹拂下，柳树迷人姿态，赞美了万物复苏、生机盎然春天。“碧玉妆成一树高”写柳树全貌，突出了柳树绿特点。整棵树枝叶翠绿，好像是用碧玉装扮起来一样。“万条垂下绿丝绦”，写柳枝，突出了它们柔美而细长特点。无数柳条如同一根根柔软丝带，纷纷下垂。,2/15,“不知细叶谁裁出”，写柳叶，突出它们细巧
2、特点。“谁裁出”是诗人对柳叶发出赞叹。那一片片细小精巧新叶，是哪个心灵手巧人剪裁出来呢？,“二月春风似剪刀”是对上一句回答。原来是二月春风，像剪刀一样，把这细巧叶子裁剪出来。这一问一答，是全诗点睛之笔，使我们感到强烈春天气息，抒发了作者赞美柳树春风、讴歌大自然思想感情。,3/15,春天，柳树发芽了，吐绿了，细细叶子编成柔嫩柳条，随风轻拂，跳起了婀娜舞蹈,真美呵！,4/15,5/15,6/15,7/15,8/15,9/15,10/15,放声朗诵课文，结合拼音认读生字，同学间可相互交流。,咏柳,贺知章,碧玉,/,妆成,/,一 树,/,高，,yn,g,万 条,/,垂 下,/,绿,/,丝 绦。,不 知,/,细 叶,/,谁,/,裁 出，,二 月,/,春 风,/,似,/,剪 刀。,to,11/15,12/15,重复朗诵，体会诗歌感情。,13/15,练习题,选择题：,咏柳,中用“碧玉”比喻柳树原因是（）,A,柳树枝叶鲜嫩新翠有如碧玉普通碧绿润泽。,B,柳树高高地站在那儿，像年轻美貌女子普通亭亭玉立。,C,柳树不但有如碧玉普通碧绿润泽，而且又如年轻美貌女子般袅娜多姿。,D,柳树枝叶轻盈、下垂，被风一吹，飘飘摇摇，像一位年轻潇洒女子。,14/15,诗人用古诗赞美了柳树。你能用自己话来赞美柳树吗？把你想到写下来。,背诵,咏柳,。,15/15,
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