语文园地一1市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件.pptx

网 1/21第一课时2/21 一、识字加油站一、识字加油站1 1、学生自由读生字。、学生自由读生字。2 2、教师范读，学生跟读。、教师范读，学生跟读。3/21网 3 3、去野外观察大自然，你会、去野外观察大自然，你会准备什么？准备什么？手套、帽子、登山鞋、运动裤手套、帽子、登山鞋、运动裤能够方便我们在野外行走，有利于保护能够方便我们在野外行走，有利于保护自已身体不会轻易受到伤害！自已身体不会轻易受到伤害！水壶水壶能够用来带水，处理野外水源问题！能够用来带水，处理野外水源问题！手电筒手电筒能够照明，去探索一些光线不足地方！能够照明，去探索一些光线不足地方！地图、指南针地图、指南针方便野外区分方向，防止在野外迷路！方便野外区分方向，防止在野外迷路！4/21 二、字词句利用二、字词句利用学生自由读词语。学生自由读词语。在小组内演一演。在小组内演一演。迎上去迎上去 穿衣裳穿衣裳 甩甩头甩甩头 追上去追上去 披红袍披红袍 摇摇头摇摇头 每一组词请一个小组同学上台演示。每一组词请一个小组同学上台演示。5/21 1 1、学生自由读一读书上两个句子。、学生自由读一读书上两个句子。2 2、同桌相互用同桌相互用“有时候有时候时候时候、在在在在在在在在”来说一来说一句话。句话。3 3、请同学在全班交流练习说句子。请同学在全班交流练习说句子。6/21三、书写提醒三、书写提醒1、先观察，同学们相互提醒写时候应该注意些什么。2请学生描红，描红以后再说说自己在写过程中碰到问题。3、学生书写，老师巡视指导。7/21zuzu作作8/21dudu都都9/21ff法法10/21bibi别别11/21四、课堂总结同学们，这节课你有什么收获？同学们，这节课你有什么收获？12/21第二课时13/21一、日积月累。1 1、学生自由读古诗。、学生自由读古诗。2 2、介绍作者王安石。、介绍作者王安石。14/21网 王安石介绍王安石介绍王安石（王安石（10121012月月1818日日10861086年年5 5月月2121日），字介日），字介甫，号半山，汉族，临川甫，号半山，汉族，临川（今江西抚州市临川区）（今江西抚州市临川区）人，北宋著名思想家、政人，北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。治家、文学家、改革家。15/2116/213 3、请学生试说梅花意思。、请学生试说梅花意思。墙角有几枝梅花冒着严寒独自开放.为何远看就知道雪白梅花不是雪呢?那是因为梅花隐隐传来阵阵香气.17/21梅花赏析这首小诗意味深远，而语句又十分朴素自然，没有这首小诗意味深远，而语句又十分朴素自然，没有丝毫雕琢痕迹。在古人吟唱梅花诗中，有一首相当丝毫雕琢痕迹。在古人吟唱梅花诗中，有一首相当著名，那就是在作者之前，他咏梅诗，表现不过是著名，那就是在作者之前，他咏梅诗，表现不过是脱离社会现实自命清高思想。作者此诗则不一样，脱离社会现实自命清高思想。作者此诗则不一样，他巧妙地借用了林逋诗句，却能推陈出新。你看他他巧妙地借用了林逋诗句，却能推陈出新。你看他写梅花，雪白如雪，长在墙角但毫不自卑，远远地写梅花，雪白如雪，长在墙角但毫不自卑，远远地散发着清香。诗人经过对梅花不畏严寒高洁品性赞散发着清香。诗人经过对梅花不畏严寒高洁品性赞赏，用雪喻梅冰清玉洁，又用赏，用雪喻梅冰清玉洁，又用“暗香暗香”点出梅胜于点出梅胜于雪，说明坚强高洁人格所含有伟大魅力。作者在北雪，说明坚强高洁人格所含有伟大魅力。作者在北宋极端复杂和艰难局势下，主动改革，而得不到支宋极端复杂和艰难局势下，主动改革，而得不到支持，其孤独心态和艰难处境，与梅花自然有共通地持，其孤独心态和艰难处境，与梅花自然有共通地方。方。18/21布置作业 回家背诵王安石梅花给父亲妈妈听。19/21四、课堂总结学了这一课，你知道了什么？20/2121/21