不退位---设计.docx

平罗县城关四小备课模板
课题
不退位减法
课时
第4课时
课型
新授
教材第19页，20页。
一次备课
二次备课
教学目标
1，掌握两位数减两位数的不退位减法的笔算方法，
并会正确地进行笔算。
教学重点
掌握两位数减两位数的不退位减法的笔算方法，
教学难点
会正确地进行笔算
课前准备
课件，圆片
学生学具
圆片
教学方法
先学后教
学习方法
自主学习
教学过程

一次备课
二次备课
教学环节
师生活动
师生活动
辅助环节
温习旧知
一， 口算：
48－6＝ 35－20＝ 59－3＝
38－10＝ 98－50＝ 79－40＝
板书课题
不退位减法
学习目标
口述目标
先
学
环
节
1，出示金牌榜统计表，观察这幅图。说一说你都知道了什么信息？
师：在2008年北京奥运会上中国取得了金牌总数第一名的好成绩，我们感到骄傲和自豪。
根据这些信息你能提出什么数学问题？
从学生汇报中抽出问题：
美国比俄罗斯多多少枚金牌？该怎样列式解答呢？
学生列式，36－23。
2，36－23的得数是多少呢？我们先来摆摆圆片。
36要在十位上摆3个圆片，个位上摆6个圆片。斜线表示去掉的意思，
36减23，要从个位上去掉3 个圆片,十位上去掉2个圆片，最后得数是13。
3，想一想以前学过的加法竖式，谁来说一说36－23怎样列竖式呢？
先写什么？（36） 再写什么？（－23）
写23的时候要注意什么呢？（相同数位要对齐，个位和个位上的数要对齐，3和6对齐，十位和十位上的数要对齐，2和3对齐。）师列出36－23的竖式。
4， 想一想：计算时应该注意什么？
（从个位减起，个位和个位上的数相减，6－3得3，把所得的3写在得数的个位上，十位和十位上的数相减，3－2得1，所得的1写在得数的十位上。）
5，小结：列竖式计算时应该注意什么？
相同数位要对齐，从个位减起。

后教环节
学习检测：
1，完成第18页做一做1题。教师巡视指导，2生板演，其他学生做在书上。
汇报时，发现错误的来黑板上改正。
2、 完成第18页做一做2题。教师巡视指导，2生板演，其他学生做在书上。
思考：
（1）想：个位上得几？怎样写？
（2）想：十位上得几？怎么办？“0”用不用写？为什么？
汇报时，发现错误的来黑板上改正。

巩固练习
当
堂
训
练
巩固练习：
1， 完成练习三1题。教师巡视指导，3生板演，其他学生做在书上。
汇报时，发现错误的来黑板上改正。
2， 完成练习三2题。教师巡视指导，4生板演，其他学生做在书上。
汇报时，发现错误的来黑板上改正。
3， 完成练习三3题。教师巡视指导，2生板演，其他学生做在书上。
汇报时，发现错误的来黑板上改正。
4，课堂作业：
小结
列竖式计算时应该注意什么？
相同数位要对齐，从个位减起。
板书
不退位减法
相同数位要对齐，从个位减起。
反思