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聆听2011年“全国小学语文名师教学艺术观摩课”有感
——紫阳县洞河镇中心学校教师：杨运忠

2011年4月22日，我与本校语文教师有幸前往安康，参加了第九届全国小学语文名师教学艺术观摩会。通过一天半的学习，天很热，人很辛苦，但收获很大，受益匪浅。因为名师的言谈举止，都是语文教育教学的活教材，都散发着祖国母语的芳香，都是语文教师最值得汲取的营养，更是我们农村小学语文教师提升素养的灵感源泉。让我对小学语文教学有了新的认识，下面就谈谈我的一些体会。
语文教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎更好，谁就能触动学生的心灵。当我听到名师讲课时， 他们亲切，自然，简洁，准确的语言。声情并茂的肢体语言带着学生在课文创设的情境中遨游，带领学生感受课文，感悟作者语言的魅力。真的是“乱花渐欲迷人眼”，让我们这些身处教学第一线的小学语文教师感到很茫然。与会专家的讲课及报告，恰如海边的灯塔，为我们这些迷途的船只，指引了方向，又似一把钥匙，打开了我们心结的大门。让我们有一种豁然开朗，柳暗花明的感觉。
各位名师注重了学生在语文学习中要实践、感悟、内化相统一。我们聆听了性格豪爽，语言风趣幽默，著名特级教师黄亢美老先生执教的二年级《雷雨》一课。这位年过花甲，头发斑白、微微发胖的老前辈，在课堂上和那些孩子一起“手舞足蹈”、“童声童趣”，宛如一个“老顽童”。黄老师他的课扎实而又灵动，充满了情趣，洋溢着激情。
课后的讲座《语文教学要把 “根”留住》，首先分析了语文教学的现状：识字简单机械，死记硬背，他说：“耕了人家的田，却荒了自家的园”啊。然后找出了根源：对语文本质思考不够。最后强烈呼吁：语文教学要回归本真，回归本位。识字与写字、品字、品词、品读才是小学语文教学的重点，字理是识字教学的根源，语文教学要把“根”留住。
他透彻的分析，时而让我们面红耳赤，精神振奋。今天我才知道“雨”字四点的写法，所表示的意义。今天我才知道“五彩缤纷”不仅形容颜色多，还有一种动态美，不能用“五颜六色”“五彩斑斓”等词语来代替…… 黄老师在花甲之年依然行走于教学田野中，他要拯救汉字！复兴汉字！传承汉字！弘扬汉字啊！他要追寻他心中那神圣的汉语教学之根。他要让所有的学生正确理解和运用祖国的语言文字，他要让所有的老师清除尘埃，擦亮汉字，遵循母语规律，强化字理教学，弘扬汉字文化，传承中华国粹。从他身上，我们看到了一位语文教师浓厚的母语情结和崇高的文化责任感。最后，以一首改词的歌《把根留住》结束了讲座，迎得了在场观众的阵阵掌声。着实让我们领略了“名师”的风采。几位名师都肯定了语文中感悟的重要性，语文素养的形成是关键。并都用自己的方式在他们的课堂中达到了预期的效果。
武凤霞老师在《渔歌子》一课的教学中，在指导学生朗读时，她采用了古人吟诵方式朗读古诗，音色优美，意境悠远，使孩子们大开眼界，让我们知道诗原来也可以这样读。她在《关于古诗文教学的思考》专题演讲上。她向我们理性的分析了古诗文教学的现状，指出新课标中要求学生背诵古诗文不少于160篇，因此小学语文教材中古诗教学就占有相当的比重，但大多老师在教学古诗文时存在重解析，轻意境;重画面，轻诗情；重背默，轻诵读的现象，想想自己又何尝不是如此呢！武老师对古诗文的教学提出了一些宝贵的建议，如理解古诗应该虚实结合，教学时试试吟诵等，让我们深有启发。她的文化不仅体现在课堂教学的艺术和环节的处理，更反映在她的古诗文素养和知识广博上，她深厚的文化底蕴着实让我佩服。
通过本次学习，使我的思想意识有了提高。充分认识到，作为一名教师，要打心底热爱教育事业，既然以教育事业为生，就得竭尽心力搞好本职工作，以保证生活来源不受影响，并尽可能地体现出自己的精神价值。我总是想，做一个普通教师未尝不可，但是，能做一个好老师更是梦寐以求，若能如愿以偿，演绎出的人生肯定会更加精彩。
　　 顺应对好老师的向往，教师才能注重对学生的教育，启发学生亲其师，信其道，让其晓之以理，动之以情，进而酝酿一个传道、授业、解惑的和谐环境。常说万策之首，攻心为上。这就启示教师，要教育好学生，得先把学生的心拴住，学生才能在向师性的驱动下健康成长。只有这样，提高学生语文素养的可能性才会更高，落实好素质教育才能水到渠成。通过学习，我从名师专家的诱导中领悟到，教材是学本而不是教本，教材是蓝本并非圣旨；教改势在必行，教改是循序渐进的。学生之所以如牛一般撵不动，是因为我们没有用绿草去喂。学生之所以远离我们，是因为我们没有把他们看做自己的孩子。也就是说，我们奢望不了天上掉下教育教学的馅饼，但是我们可以一切从实际出发，以学生为本，以教材为源，以多方力量为推动器，农村小学语文教育教学照样可以熠熠生辉。如果我们用心寻找到各种教育教学资源交叉的点，那个点即是开启学生心智的金钥匙，进而以此激发学生学习的兴趣，那么，无限的知识将迎忍而解。
总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中让我们以武老师、黄老师为榜样，加强学习，勇于实践，勤于反思，有一天能与他人一起分享自己的教育果实。，我要本着吃透教材，向提升自身语文素养努力，不断学习、博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。发挥自身特长，尽早形成自己的风格和特色，摒弃掉现在盛行的形式之风，恢复语文课堂的本真。我一定要将所学到的教学技能、技巧和教学艺术运用到我的课堂教学之中，在我的课堂教学中不断地完善，形成自己的课堂教学特色。