动乱中的国民经济.doc

动乱中的国民经济
备课人： 张晓峰 使用日期： 总第 课时 审核：
班级：八甲、八乙 小组： 姓名：
学习目标：
简述“文化大革命”中经济遭受严重破坏的主要史实.
认识“文化大革命”给国家和人民带来的严重灾难。
导学流程（定向导学：教材 页至 页）
学习行为提示及方法指导
一、目标导学：
重 点：动乱对国民经济的破坏
难 点：林彪集团的形成及其阴谋。江青集团的形成及其篡权活动。
二、自学自研
1、（1）原因：1967—1968年，在全国动乱、“全面内战”的局面中， 形势迅速恶化。
（2） 表现：经济工作机构瘫痪，经济管理处于 状态、工人干部离开岗位闹“ ”、交通阻塞、市场紧张等。
2、（1）1971年“ ”事件后粉碎了 集团。
（2） 主持中央日常工作，调整国民经济，到1973年国民经济 。
（3）1975年，邓小平主持中央日常工作，实行 ，经济再度回升。
3、文革期间，国民经济损失约 元。由于 、 的努力，以及广大干部群众对“左”倾错误的抵制，经济建设仍取得了一定的成绩。
4、 （1）、1976年 运动，为粉碎“四人帮”奠定了群众基础。
（2） 、1976年9月9日， 逝世。
（3）、1976年10月粉碎“ ”，标志着“文革”结束。
三、交流展示：
专题一：“抓革命，促生产”是“文革”时期一个流行的口号，想一想，这样的“革命”能促进生产的发展吗？
专题二：1973年和1975年国民经济出现了回升局面，其原因是什么？
四、巩固提升：
1．1967——1968年经济形势迅速恶化的表现是（ ）
①经济工作机构瘫痪 ②企业的规章制度被废弃，工人干部离开岗位闹“革命” ③交通运输阻塞，物资供应难以保证 ④市场供应紧张，日用消费品短缺
A． ②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③④
2． 九一三事件后，哪个集团被粉碎？（ ）
A． 林彪 B．江青 C．王洪文 D．姚文元
3.1974年，江青一伙开展了所谓“批林批孔”运动，把矛头指向（ ）
A． 刘少奇 B．邓小平 C．周恩来 D．谭震林
4．1975年，邓小平主持中央日常工作，实行了全面整顿。首先整顿（ ）
A． 农业生产 B．工业生产 C．铁路运输 D．商业活动
5． “四五运动”的作用是（ ）
A． 为纠正“文革”的错误做好思想准备 B．为粉碎林彪集团奠定了群众基础
C．为粉碎四人帮奠定了群众基础 D．为召开十一届三中全会做好思想准备
6．1976年9月9日逝世的党和国家领导人是（ ）
1. 周恩来 B．刘少奇 C．朱德 D．毛泽东
7.按时间的先后顺序排列以下事件 （ ）
①“二月逆流” ②“四五运动” ③“九一三”事件 ④王洪文等上海夺权
A． ①②③④ B．④①③② C．④②①③ D．①④③②泽东
8.文革结束的标志（ ）
A． 粉碎林彪集团 B．粉碎“四人帮”集团
B． C．毛泽东逝世 D．十一届三中全会召开
9. 阅读四五运动时悼念周恩来的一首诗：“欲悲闻鬼叫，我哭豺狼笑。洒泪祭雄杰，扬眉剑出鞘。”请回答：
（1） 诗中的“鬼、豺狼”指什么人？为什么他们要“叫”和“笑”？
（2）“扬眉剑出鞘”的含意是什么？

10.阅读下列材料（选做题）
材料一 我们根本否定“文化大革命”，但应该说“文化大革命”也有“功”，它提供了反面材料。 ——邓小平
材料二 善于总结“文化大革命”经验，提出一些改革措施，从政治上．经济上改变我们的面貌，这样坏事就变成了好事。 ——《邓小平文选》
（1） 为什么必须根本否定“文化大革命”？
（2） 材料中“坏事”是批什么？“好事”指什么？ “
（3）我们应该从文革中吸取哪些经验教训？

阅读“经济形势的恶化”思考回答：

阅读“周恩来调整经济邓小平全面整顿”思考回答：

阅读“文化大革命”的结束思考回答：
五、诊断测评：