资源描述
让友谊之树常青
一、学习目标
1.保持积极开放的心态，树立关心他人、尊重他人的意识。
2.学会呵护友谊，能正确处理朋友之间的冲突，能用智慧来维护友谊。
3.知道如何建立友谊，如何呵护友谊。
二、自主预习
1. 建立友谊，需要 ；建立友谊，需要持续的行动。
2．只要 ，我们就有找到朋友的机会。
3．呵护友谊，需要用心地去 ；呵护友谊，需要学会 ；呵护友谊，需要学会正确 ；呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
4．我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人 。
三、合作探究
小萌是某中学七（1）班的班长。她一副热心肠，班内任何同学有了困难，都积极帮助。有一名从农村转来的同学，英语口语不好，小徐主动利用课余时间帮他练习发音、记单词。同学之间发生点小摩擦，小徐总是主动帮助和解。同学们都喜欢和她在一起，愿意和她说心里话。小徐说，做同学们的好朋友，与同学们一起进步成长是自己最开心的事。
（1）在与同学建立友谊的过程中，小徐的哪些做法是值得我们学习借鉴的？
（2）在班级内选出两名最受欢迎的同学。总结他们受欢迎的原因。
四、随堂演练
1．在人际交往中，必须保持开放的心态。只有这样才能（ ）
①接触更多的人 ②分享更多的经验和快乐 ③交到更多的朋友 ④被更多的人接纳
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
2．真正的友谊表现在（ ）
①能与朋友共享快乐 ②能为朋友排解烦恼，分担不幸 ③能坦率地对朋友进行批评 ④永远都是“你好，我好，大家好”
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
3．下列属于与朋友友好相处的“金钥匙”的是（ ）
①主动给朋友提供帮助 ②向他们述说朋友的秘密 ③发生矛盾时，互相宽容 ④坦率地敞开自己的感情
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．小风和小未是一对好朋友。他俩都是班干部，在班级工作中经常会出现意见不一致的情况，这时，你认为他们正确的处理方法是（ ）
A．让老师来定夺 B．谁的职位高听谁的
C．相互协商，寻找合理的解决方法 D．通过抓阄来决定听谁的
5．材料分析：
小丽是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往。一天老师提醒她，要多与同学们进行交往。她心里想，与同学交往 会影响学习，我才不干呢！但是，整天一个人独来独往，埋头于书本里，小丽也感到似乎缺点什么。
（1）简要分析小丽不愿与同学交往的心理。
（2）与同学交往会影响学习，这种想法对吗？为什么？
（3）你认为小丽应该怎么办？
【答案】
二、自主预习
1.开放自己 2.真诚待人 3.关怀对方 尊重对方 处理冲突 4.以诚相待
三、合作探究
（1）主动放开自己，和同学做好朋友，热心肠，主动关怀需要帮助的同学；主动帮助同学和解，能正确处理同学之间的冲突等。
（2）根据实际情况作答。
四、随堂演练
1.D 2.A 3.C 4.C
5.（1）小丽不愿与同学交往，这种心理属于闭锁心理，这种心理会影响她与同学的友谊，影响她的健康成长。
（2）与同学交往会影响学习，这种想法不对。因为与同学进行交往，可以开阔我们的视野，取人之长，补己之短；可以感受到集体的温暖，增加学习的动力；等等。
（3）小丽应该在观念上，改变错误的认识；在行动上，积极与同学交往。
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