1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2,山雨,1/13,想一想作者是按照什么次序来描写这场山雨？分别是那些自然段？又抓住了什么特点写？（在文中找词）,雨来,雨中,雨后,(,美：音韵、色彩,),(,突然,),(,幽静,),2/13,来得突然,跟着一阵阵温润山风，跟着一缕缕轻盈云雾，雨，悄悄地来了。,3/13,先读一读,再画一画,然后说一说,4/13,雨声里，山中每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比琴键。飘飘洒洒雨丝是无数轻捷柔软手指，弹奏出一首又一首优雅小曲，每一个音符都带着幻想色彩。,5/13,雨改变了山林颜色。阳光下，山林色
2、彩层次多得几乎难以识别，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火普通红色。在雨中，全部色彩都融化在水淋淋嫩绿之中，绿得刺眼，绿透明。这清新绿色好像在雨雾中流动，流进我眼睛，流进我心胸。,6/13,不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。远处，一只不著名鸟儿开始啼啭起来，好像在倾吐着浴后欢悦。近处，凝聚在树叶上雨珠还往下滴着，滴落在路旁小水洼中，发出异常清脆音响,丁,冬,丁,冬,好像是一场山雨余韵。,7/13,作者是怎样把一场山雨写这么美,？,引发奇特联想、想象,，用了比喻、拟人、夸大和排比等修辞手法,细致观察、专心倾听,，抓住山雨特点，从不一样感官表现（眼、耳朵、鼻
3、子,）,8/13,雨中，伸出双手,雨后，,深深地吸口气,9/13,雨下个不停，担心而又舒缓,我们在雨水弹奏中攀缘于茫茫山谷，感觉着上天赐予无边旋律，它一会儿如小提琴空阔轻灵，一会儿铁骑突出，一会儿春江花月，令人眼花缭乱，目不暇接。雨滴，在伞上清楚地弹奏着，又顺着伞缘滴入泥中，有着鸣筝般乐声，仔细听去，耳中似乎并没有声音，再听，又分明翁翁地，遥远而飘忽，如身边雾,10/13,拓展练习,读一读下面文章，想象情境，分析作者写好不好。然后依据提供情境发挥想象，写一段雨景。,11/13,（节选）啊！我考,100,分,滴答！滴答！下小雨啦！看！可爱雨，正在和大自然眨眼睛，你看他们多调皮。时而与屋檐吵架，时而飞穿过树林与溪水奏乐，时而飞到行人脸颊热情打着招呼，热闹极了。欢乐雨，敲起了欢乐节奏，唱着欢乐歌，跳着欢乐舞。欢乐雨，流传着欢乐故事，欢乐故事里有你有我。滴答滴答，下小雨啦。滴答！滴答！我考试得了,100,分！,12/13,哎！我考了,50,分,13/13,
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