读正面管教心得.doc

启航幼儿园2018学年第二学期三月教师心得新学期开始，在园长的鼓励下，我开始了正面管教这本书的朗读朗读正面管教，学习正面管教，给我最大的感动是，我在面对孩子的各种挑战时，内心呈现的是淡定、从容。孩子还是原来的孩子，我还是原来的老师，仅仅是思路的转变，效果就大大不同。当用和善坚定的语气来代替之前的大吼大叫时，效果也会大大不同。正面管教是一种既不惩罚也不骄纵管教孩子的方法，孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。课程主要介绍了如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力。还用了非常多的例子来告诉我们如何有效地与孩子沟通。还列举了很多阻碍沟通的语言，同时还告诉我们改善沟通，让我明白了怎么样才能改善沟通。 可以通过启发式问题来促进沟通。其次，探询会促进沟通。我们可以用好奇心增进情感联结并改善沟通。比如一种简单的探询方式就是要求“多告诉我一些”还可以接着说：“然后呢？然后呢？”孩子们不需很多鼓励就会告诉你他们的想法和感受。他们需要的是知道老师对他们的观点真正感兴趣。只要我们不评判、打断或纠正他们，她们就会告诉我们很多。 然后，要寻找机会肯定孩子们的成就和独特性，特别像美术这种学科，就更需要我们美术老师发现每个孩子所特有的艺术感悟。不能要求他们的画面一定要达到你所期望的那样。当我们要求过多并且急于求成时，他们就会丧失信心。就像其中讲到一个叫杰森的五年级孩子，在课堂上如何的捣蛋，杰森的老师在开始也试到这些惩罚，留下抄几遍课文，请他站起，送校长办公室，而结果是杰森只会做鬼脸。之后老师怎样运用鼓励，给与尊重和友善的态度，在杰森每取得了一点小小的进步，哪怕是今天的课堂只是比前两天的课堂少了几声乱叫，老师都会鼓励并回以微笑，终于让这个孩子在课堂上与老师同学越来越愉快地相处。最后，尊重是最重要的沟通方式。当我们尊重学生时，我们就会认可我们和孩子 有不同的观点。尊重会创造一种接纳的氛围，并鼓励成长和有效的沟通。不要因为别人不明白的事情评判他们，而要鼓励幼儿寻求对自己和他人的理解。莫晓燃2019年5月15日